赵化学区 七年级语文下册 编写：古小月 审核：
预习案
一、给加点字注音
伫立（ ） 翱（ ）翔 飓（ ）风 漩涡（ ） 绮（ ）丽 湮（ ）没 冉（ ）冉 剽悍（ ） 2、补充词语：
无可（ ）喻 （ ）不敌众 （ ）手无策 精疲力（ ） 无（ ）于事
万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?
5、在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应。与鹤群比较，5、对文章内容理解有错误的一项是（ ） A 前一部分勾画了鹤群飞翔之美，后一部分刻画鹤群斗争中精神的美。
B 文章主要歌颂鹤群团结合作共同抗敌的精神。 C 文尾刻画的大鹤救小鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。
D 本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。 6、积累与鹤有关的成语
①形容老年人精神焕发。（ ） 4 鹤群
江口涣
【学习目标】
一、体会文中表现出的鹤群的团队精神，培养学生团结友爱互助的好品质。
二、积累字词，品味课文生动细腻的语言，体会其中
的美感。
三、学会多角度欣赏鹤群之美，培养口头表达能力。
【学习重点】
多角度欣赏鹤群之美，感受鹤群的团队精神。
【学习难点】
理解鹤群表现出的精神美，体会其现实意义。
【完成课时】 一课时
【相关链接】江口涣(1887～1975)，日本小说家、
评论家，生于东京。1916年从东京帝大退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟(纳普)，积极从事无产阶级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。
我的困惑:
探究案
1、本文采用第几人称进行写作？这样写有什么好处？
2、本文主要描写了几幅场景？这几幅场景有什么共同的精彩之处？用简洁的语言概括出来
3、仔细阅读课文，思考：
课文描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括，并给课文据此分段。
第一段（ 节）__________________________ 第二段（ 节）__________________________ 第三段（ 节）__________________________ 4、作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐
第一单元 4课 第一课时 第1页，共1页 体会鹤群的可贵之处在什么地方? ②比喻人的仪表或才能出众。（ ③比喻无影无踪或下落不明。（
④形容惊慌失措，或自相惊扰。（
我的收获：
6、文章最主要的修辞方法是什么？
检测案
1、根据拼音写汉字。
zhù( )立 jù（ ）风 piāohàn( ) 飞yáng( ) 2、填空。
○1本文作者 是 （国别）小说家，评论家。
○2《鹤群》基本上是按事情发展的 顺序组织内容，对鹤群的描写多融于叙述之中的动态描写，很少有静态描写，突出表现了鹤群的 美和 美，赞扬鹤群的 精神。 3、词语填空
无＿＿＿于事 引＿＿＿高鸣 精疲力＿＿＿ 空气清＿＿＿ 束手无＿＿＿ ＿＿＿不敌众 4、本文主要运用的描写方式是（ ） A 语言描写 B 动作描写 C 心理描写 D 环境描写
君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
） ） ）
赵化学区 七年级语文下册 编写：古小月 审核：
预习案
一、给加点字注音
伫立（ ） 翱（ ）翔 飓（ ）风 漩涡（ ） 绮（ ）丽 湮（ ）没 冉（ ）冉 剽悍（ ） 2、补充词语：
无可（ ）喻 （ ）不敌众 （ ）手无策 精疲力（ ） 无（ ）于事
万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?
5、在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应。与鹤群比较，5、对文章内容理解有错误的一项是（ ） A 前一部分勾画了鹤群飞翔之美，后一部分刻画鹤群斗争中精神的美。
B 文章主要歌颂鹤群团结合作共同抗敌的精神。 C 文尾刻画的大鹤救小鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。
D 本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。 6、积累与鹤有关的成语
①形容老年人精神焕发。（ ） 4 鹤群
江口涣
【学习目标】
一、体会文中表现出的鹤群的团队精神，培养学生团结友爱互助的好品质。
二、积累字词，品味课文生动细腻的语言，体会其中
的美感。
三、学会多角度欣赏鹤群之美，培养口头表达能力。
【学习重点】
多角度欣赏鹤群之美，感受鹤群的团队精神。
【学习难点】
理解鹤群表现出的精神美，体会其现实意义。
【完成课时】 一课时
【相关链接】江口涣(1887～1975)，日本小说家、
评论家，生于东京。1916年从东京帝大退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟(纳普)，积极从事无产阶级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。
我的困惑:
探究案
1、本文采用第几人称进行写作？这样写有什么好处？
2、本文主要描写了几幅场景？这几幅场景有什么共同的精彩之处？用简洁的语言概括出来
3、仔细阅读课文，思考：
课文描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括，并给课文据此分段。
第一段（ 节）__________________________ 第二段（ 节）__________________________ 第三段（ 节）__________________________ 4、作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐
第一单元 4课 第一课时 第1页，共1页 体会鹤群的可贵之处在什么地方? ②比喻人的仪表或才能出众。（ ③比喻无影无踪或下落不明。（
④形容惊慌失措，或自相惊扰。（
我的收获：
6、文章最主要的修辞方法是什么？
检测案
1、根据拼音写汉字。
zhù( )立 jù（ ）风 piāohàn( ) 飞yáng( ) 2、填空。
○1本文作者 是 （国别）小说家，评论家。
○2《鹤群》基本上是按事情发展的 顺序组织内容，对鹤群的描写多融于叙述之中的动态描写，很少有静态描写，突出表现了鹤群的 美和 美，赞扬鹤群的 精神。 3、词语填空
无＿＿＿于事 引＿＿＿高鸣 精疲力＿＿＿ 空气清＿＿＿ 束手无＿＿＿ ＿＿＿不敌众 4、本文主要运用的描写方式是（ ） A 语言描写 B 动作描写 C 心理描写 D 环境描写
君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
） ） ）