XX二小2016年创建“美德银行”实施方案
政教处 少先队总部
我校是贺州市“做一个有道德的人”主题活动联系点，现组织开展以规范小学生日常行为活动为重点，以提高我校未成年人身心素质为核心，以打造未成年人成长乐园为根本目的的“美德银行”创建活动。为确保创建活动顺利实施，现制定如下方案。
一、“美德银行”简介。
以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。“只存美德，不存现金”。“美德银行”是借助银行的基本动作方式，根据学生在遵守校规、做出表率等方面的良好表现为其存储不等额的分数，学生通过“美德存折”上的积分到“美德银行”兑现相应分值的奖品。
二、活动目的。
通过开展“美德银行”的创建活动，激励学生从点滴做起，在实际行动中提升自身道德素养，养成“爱祖国、爱学习、爱劳动”的良好习惯、美好情感，以及高尚情操，使学校良好的校风不断得到强化，德育效果和层次不断得到提升，教育教学质量不断得到提高，真正发挥德育工作主阵地的作用。
三、学校“美德银行”总行领导机构及职责。 “美德银行”总行。负责人：总行长、副总行长。 总行长：肖际范（书记）。监督指导总行工作。
副总行长：卢一茶（政教主任）。协助行长进行日常工作，负责统计和整理各行行长上报的信息，为总行每学期期末的各项评比备案。
四、各班“美德银行”即分行的创建。 （一）管理机构。
“美德银行”分行。负责人：行长、经理。 1.行长1人：各中队中队长。
统计及核对各储蓄小组上报的各储户的美德积分。组织各储户小组开展道德体验活动，并做好活动记录。
2.经理4人：各组组长。
负责统计本储蓄小组内储户的美德积分，每月、每学期定时上报储户的美德积分。带领本储蓄小组组员开展道德体验活动，并做好记录。
（二）固定场所。
1
以班级为单位，在教室的一角创建“美德银行”。其装饰既要有银行的一般特点，又要富有童趣。
（三）实施办法。
存取记录。各班“美德银行”柜员做好活动记录。每次“存取”登记在学生积分卡及班级总积分图卡，每月一小结，每学期开一次表彰大会。
1.每个学生领“美德存折”。各班可自行设计，以下为样表。
美德存折
2.每个储蓄小组经理领“美德储蓄卡”，即本组每一个储户积分信息等项目的量化汇总。各班可自行设计，以下为样表。要求一式两份，经理手中一份，另一份上墙。
美德储蓄卡
3.每个分行领“美德储蓄卡”，即当月本分行积分余额前十名储户（没有违反《中小学生行为规范》、《小学生守则》等现象）信息等项目的汇总。每月上报一次总行。
美德储蓄卡
2
（同项荣誉等只计最高分，不累计）
（四）兑换的奖品。 1.准备兑现积分的奖品。
各班准备的奖品要各具特色、既符合学生年龄特点，又能吸引他们的眼球。奖品来源，行长向总行提出申请，由学校购买。
2.兑换时间为每个学期期末。
各班积分最高者为本班“美德少年”，学校颁发奖状，并作为参评县级“美德少年”、“三好学生”等的主要依据。
五、本方案自“美德银行”正式启动之日起实施。
2016年春季学期
3
XX二小2016年创建“美德银行”实施方案
政教处 少先队总部
我校是贺州市“做一个有道德的人”主题活动联系点，现组织开展以规范小学生日常行为活动为重点，以提高我校未成年人身心素质为核心，以打造未成年人成长乐园为根本目的的“美德银行”创建活动。为确保创建活动顺利实施，现制定如下方案。
一、“美德银行”简介。
以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。“只存美德，不存现金”。“美德银行”是借助银行的基本动作方式，根据学生在遵守校规、做出表率等方面的良好表现为其存储不等额的分数，学生通过“美德存折”上的积分到“美德银行”兑现相应分值的奖品。
二、活动目的。
通过开展“美德银行”的创建活动，激励学生从点滴做起，在实际行动中提升自身道德素养，养成“爱祖国、爱学习、爱劳动”的良好习惯、美好情感，以及高尚情操，使学校良好的校风不断得到强化，德育效果和层次不断得到提升，教育教学质量不断得到提高，真正发挥德育工作主阵地的作用。
三、学校“美德银行”总行领导机构及职责。 “美德银行”总行。负责人：总行长、副总行长。 总行长：肖际范（书记）。监督指导总行工作。
副总行长：卢一茶（政教主任）。协助行长进行日常工作，负责统计和整理各行行长上报的信息，为总行每学期期末的各项评比备案。
四、各班“美德银行”即分行的创建。 （一）管理机构。
“美德银行”分行。负责人：行长、经理。 1.行长1人：各中队中队长。
统计及核对各储蓄小组上报的各储户的美德积分。组织各储户小组开展道德体验活动，并做好活动记录。
2.经理4人：各组组长。
负责统计本储蓄小组内储户的美德积分，每月、每学期定时上报储户的美德积分。带领本储蓄小组组员开展道德体验活动，并做好记录。
（二）固定场所。
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以班级为单位，在教室的一角创建“美德银行”。其装饰既要有银行的一般特点，又要富有童趣。
（三）实施办法。
存取记录。各班“美德银行”柜员做好活动记录。每次“存取”登记在学生积分卡及班级总积分图卡，每月一小结，每学期开一次表彰大会。
1.每个学生领“美德存折”。各班可自行设计，以下为样表。
美德存折
2.每个储蓄小组经理领“美德储蓄卡”，即本组每一个储户积分信息等项目的量化汇总。各班可自行设计，以下为样表。要求一式两份，经理手中一份，另一份上墙。
美德储蓄卡
3.每个分行领“美德储蓄卡”，即当月本分行积分余额前十名储户（没有违反《中小学生行为规范》、《小学生守则》等现象）信息等项目的汇总。每月上报一次总行。
美德储蓄卡
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（同项荣誉等只计最高分，不累计）
（四）兑换的奖品。 1.准备兑现积分的奖品。
各班准备的奖品要各具特色、既符合学生年龄特点，又能吸引他们的眼球。奖品来源，行长向总行提出申请，由学校购买。
2.兑换时间为每个学期期末。
各班积分最高者为本班“美德少年”，学校颁发奖状，并作为参评县级“美德少年”、“三好学生”等的主要依据。
五、本方案自“美德银行”正式启动之日起实施。
2016年春季学期
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