奥数计划
授课教师：刘向龙
授课时间：每周五最后两节课
授课年级：五年级
授课地点：五二班
课程内容：（专项例题+随堂练习）
课程目标：
1. 提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质
量。
2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3. 锻炼学生优良的意志品质。
4. 培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和
创造力的最大空间。
实施措施：
1. 循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不
同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体
验到学习数学的意义和快乐
2. 发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、
比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经
过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。
我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数
学能力。
3. 鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之
以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
4. 注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生
求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题
方法和答案束缚学生的思维。
评价方案：
奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时
候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等
后天因素，因此，在评价中不能只看学生有没有获得正确答案，
还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是
否得到了提高。
刘向龙
二〇一三年九月三日
奥数计划
授课教师：刘向龙
授课时间：每周五最后两节课
授课年级：五年级
授课地点：五二班
课程内容：（专项例题+随堂练习）
课程目标：
1. 提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质
量。
2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3. 锻炼学生优良的意志品质。
4. 培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和
创造力的最大空间。
实施措施：
1. 循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不
同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体
验到学习数学的意义和快乐
2. 发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、
比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经
过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。
我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数
学能力。
3. 鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之
以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
4. 注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生
求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题
方法和答案束缚学生的思维。
评价方案：
奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时
候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等
后天因素，因此，在评价中不能只看学生有没有获得正确答案，
还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是
否得到了提高。
刘向龙
二〇一三年九月三日