分 类
一、并列关系（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：
又……又……、 既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
二、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：
„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„
三、递进关系（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：
不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还) „„、 „„甚至„„
四、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：
不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„
五、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：
虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„
六、因果关系（分句间是原因和结果的关系）
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：
因为(由于) „„所以„„、„„因而(因此) „„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„
七、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果„„就„„、即使„„也„„
八、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：
只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„
注意方法
1、先读句子，找出句子的关系。
2、选择恰当的关联词语填上。
3、检查是否符合题意。
能力测试
一、在括号里填上正确的关联词语。
①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 „„
④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。
⑦（ ）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。
⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。
⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
（11）到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）也要飞20几年。
（12）（ ）天晴天雨，他（ ）按时上学。
（13）（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。
（14）（ ）困难有多大，我们 （ ）能完成这项任务。
（15）（ ）这种桥的各拱相联，（ ）人们就把它叫做联拱桥。
（16）（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。
（17）老师( ) 教我们知识，( ) 教我们怎样做人。
（18）你（ ）不怕困难，走上成功之路，（ ）被困难所吓倒，自我毁灭。
（19）（ ）你答应找玲玲去游泳，（ ）应该准时去找她。
（20）他（ ）个子不高，（ ）跑的速度很快。
（21）革命先烈（ ）牺牲自己，（ ）不出卖党的机密。
（22） 董医生给乡亲们看病，( ) 看得仔细，( ) 从来不收诊费。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。
2、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。
3、小明学习好。 小明帮助落后的同学。
4、我跑得不快。 我要参加比赛。
5、这次考试题不难。 高分的人数还是不多。
6、地球上有氧气。 地球上有生命。
7、前面的路有多么困难。 我们一直走下去。
8、月亮不会发光。月亮不是恒星。
9、我听到喊声。 我马上跑了过去。
10、 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
11、 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
12、 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
13、 你没有告诉我。 我知道了。
14、 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
三、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ） ③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ） ⑥ 鲁迅先生不是伟大的文学家，而是伟大的革命家、思想家。（ ） ⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
四、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我各个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。
④ "质疑" 就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于" 疑" ，（ ）善于" 疑" 。
分 类
一、并列关系（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：
又……又……、 既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
二、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：
„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„
三、递进关系（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：
不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还) „„、 „„甚至„„
四、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：
不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„
五、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：
虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„
六、因果关系（分句间是原因和结果的关系）
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：
因为(由于) „„所以„„、„„因而(因此) „„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„
七、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果„„就„„、即使„„也„„
八、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：
只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„
注意方法
1、先读句子，找出句子的关系。
2、选择恰当的关联词语填上。
3、检查是否符合题意。
能力测试
一、在括号里填上正确的关联词语。
①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 „„
④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。
⑦（ ）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。
⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。
⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
（11）到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）也要飞20几年。
（12）（ ）天晴天雨，他（ ）按时上学。
（13）（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。
（14）（ ）困难有多大，我们 （ ）能完成这项任务。
（15）（ ）这种桥的各拱相联，（ ）人们就把它叫做联拱桥。
（16）（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。
（17）老师( ) 教我们知识，( ) 教我们怎样做人。
（18）你（ ）不怕困难，走上成功之路，（ ）被困难所吓倒，自我毁灭。
（19）（ ）你答应找玲玲去游泳，（ ）应该准时去找她。
（20）他（ ）个子不高，（ ）跑的速度很快。
（21）革命先烈（ ）牺牲自己，（ ）不出卖党的机密。
（22） 董医生给乡亲们看病，( ) 看得仔细，( ) 从来不收诊费。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。
2、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。
3、小明学习好。 小明帮助落后的同学。
4、我跑得不快。 我要参加比赛。
5、这次考试题不难。 高分的人数还是不多。
6、地球上有氧气。 地球上有生命。
7、前面的路有多么困难。 我们一直走下去。
8、月亮不会发光。月亮不是恒星。
9、我听到喊声。 我马上跑了过去。
10、 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
11、 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
12、 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
13、 你没有告诉我。 我知道了。
14、 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
三、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ） ③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ） ⑥ 鲁迅先生不是伟大的文学家，而是伟大的革命家、思想家。（ ） ⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
四、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我各个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。
④ "质疑" 就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于" 疑" ，（ ）善于" 疑" 。