授课内容： 2.4自然灾害（第一课时）
教学目的：
1. 知识目标：
①. 结合实例说出自然灾害的内涵。
②. 了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害。
2. 能力目标：
①. 通过图片和相关资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
②. 通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析
问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：
通过对我国自然灾害情况的学习，了解我国是一个自然灾害频繁发生的
国家，培养防灾减灾意识。
教学重点：
①. 自然灾害的概念。
②. 我国几种常见的自然灾害及其危害。
教学难点：
我国几种常见的气象灾害和地质灾害及其危害。
教学方法：
讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。
教学准备：
教师——自制多媒体课件
学生——收集一些自然灾害的资料
教学时间： 3课时
教学过程：
［导入新课］
[媒体显示] 我国一些重大自然灾害的图片
我国自然条件十分优越，但也有一些不利因素。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
板书：第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
［讲授新课］
[媒体显示] 一些自然灾害的图片
一、自然灾害（板书）
1、自然灾害的概念：
自然异变：自然异变指自然界的各种变化或异常。
自然灾害是指由于自然环境发生异常变化造成的资源破坏、财产损失、人员伤亡等现象或一系列事件。
关系：自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。
[承转]那么自然灾害的发生有哪些条件呢？
2、自然灾害的发生条件：
[学生活动]：回答
[点拨]：自然灾害形成的具备条件：一是要有自然环境发生异常变化；
二是这种自然环境的异常变化要造成资源破坏、人员伤亡、财产损失等危害。
[思考]：读课本P55～56案例，辨析哪些是自然灾害，哪些不是? 为什么?
A 、一场突如其来的冰雹，把田里的很多西瓜都砸烂了。（ ）
B、化工厂废水泄露，水田被污染，有刺鼻的气味。（ ）
C、一位游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。（ ）
D、楼上一块广告牌被一阵大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。（ ）
[学生活动]：讨论
[点拨]：（本题判别的标准有两条：其一是否是自然环境发生异常变化；其二是否造成资源破坏、人员伤亡、财产损失。因此：
(1)案例A 是自然灾害，既有自然环境异常变化(冰雹) ，还造成作物（西瓜）受灾的灾情。
(2)案例B 不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。
(3)案例C 不是自然灾害，是人为原因引起的事故。
(4)案例D 是自然灾害，既有自然环境异常变化(瞬时大风) ，还造成了财产损失（汽车受损）的灾情。
3、自然灾害的主要类型：
自然灾害一般有气象灾害、地质灾害、海洋灾害，生物灾害等几种类型。
二、常见的自然灾害（板书）
1、常见的气象灾害：
干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。
（结合图片说明）
①干旱：
现象——长时期降水异常偏少甚至无降水。
危害——农作物减产、人畜饮水困难等。
②洪涝：
现象——连续性的暴雨或短时间的大暴雨导致降水过多。
危害——农作物减产、人畜饮水困难等。
③台风：
现象——发源于热带洋面的大气涡旋。
危害——带来狂风和特大暴雨，从而形成灾害。
[思考]：台风是否有有利的一面？
[学生活动]：讨论
[点拨]：台风带来的强降水可以缓解旱情。
④寒潮：
现象—— 强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温。
危害——带来大风、雨雪、冰冻等，从而形成灾害。
2、常见的地质灾害：
地震、滑坡、泥石流等灾害。
（结合图片说明）
①地震：
现象——地壳快速释放能量过程中造成震动。
危害——导致房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等。
②滑坡：
现象——山地斜坡上不稳定的岩体与土体在重力作用下整体向下滑动。
危害——破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。 ③泥石流：
现象——坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流
危害——堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路。
［课堂小结］
本节课我们学习了自然灾害，自然灾害也是我们自然环境的基本地理条件。通过学习，我们了解到一些常见自然灾害的现象和危害。这就要求我们平时要培养防灾减灾意识，注意保护环境，减少自然灾害的发生。
［反馈练习］
1. 填空
（1） 常见的气象灾害主要有______，______，______，______。
（2） 台风是一种发源于_________的大气涡旋，常带来______和______，形成灾
害。
（3） 泥石流是在坡度______的______中形成的饱含______和______的特殊洪流。
2. 选择
（1）下列灾害中，不属于气象灾害的是（ ）
A. 干旱 B. 洪涝 C. 台风 D. 泥石流
（2）气象灾害的共同特点是（ ）
A. 降水过多或过少 B. 强冷空气的侵入
C. 瞬间风力巨大 D. 造成各种损失
（3）《齐鲁晚报》2011年12月24日讯：受强冷空气的影响，从25日起山东全省
开始出现的降温、降雪天气过程，降温幅度可达10摄氏度左右，个别地区可达13摄氏度左右，预计26日夜间到27日，全省大部分四区阴有小雪。这种灾害性天气是（ ）
A. 台风 B. 洪涝 C. 干旱 D. 寒潮
［板书设计］
一、自然灾害的概念：
二、自然灾害的主要类型：
1. 气象灾害
2. 地质灾害
三、常见的气象灾害：
1. 干旱
2. 洪涝
3. 台风
4. 寒潮
四、常见的地质灾害：
1. 地震
2. 滑坡
3. 泥石流
教
学
反
思
授课内容： 2.4自然灾害（第一课时）
教学目的：
1. 知识目标：
①. 结合实例说出自然灾害的内涵。
②. 了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害。
2. 能力目标：
①. 通过图片和相关资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
②. 通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析
问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：
通过对我国自然灾害情况的学习，了解我国是一个自然灾害频繁发生的
国家，培养防灾减灾意识。
教学重点：
①. 自然灾害的概念。
②. 我国几种常见的自然灾害及其危害。
教学难点：
我国几种常见的气象灾害和地质灾害及其危害。
教学方法：
讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。
教学准备：
教师——自制多媒体课件
学生——收集一些自然灾害的资料
教学时间： 3课时
教学过程：
［导入新课］
[媒体显示] 我国一些重大自然灾害的图片
我国自然条件十分优越，但也有一些不利因素。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
板书：第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
［讲授新课］
[媒体显示] 一些自然灾害的图片
一、自然灾害（板书）
1、自然灾害的概念：
自然异变：自然异变指自然界的各种变化或异常。
自然灾害是指由于自然环境发生异常变化造成的资源破坏、财产损失、人员伤亡等现象或一系列事件。
关系：自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。
[承转]那么自然灾害的发生有哪些条件呢？
2、自然灾害的发生条件：
[学生活动]：回答
[点拨]：自然灾害形成的具备条件：一是要有自然环境发生异常变化；
二是这种自然环境的异常变化要造成资源破坏、人员伤亡、财产损失等危害。
[思考]：读课本P55～56案例，辨析哪些是自然灾害，哪些不是? 为什么?
A 、一场突如其来的冰雹，把田里的很多西瓜都砸烂了。（ ）
B、化工厂废水泄露，水田被污染，有刺鼻的气味。（ ）
C、一位游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。（ ）
D、楼上一块广告牌被一阵大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。（ ）
[学生活动]：讨论
[点拨]：（本题判别的标准有两条：其一是否是自然环境发生异常变化；其二是否造成资源破坏、人员伤亡、财产损失。因此：
(1)案例A 是自然灾害，既有自然环境异常变化(冰雹) ，还造成作物（西瓜）受灾的灾情。
(2)案例B 不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。
(3)案例C 不是自然灾害，是人为原因引起的事故。
(4)案例D 是自然灾害，既有自然环境异常变化(瞬时大风) ，还造成了财产损失（汽车受损）的灾情。
3、自然灾害的主要类型：
自然灾害一般有气象灾害、地质灾害、海洋灾害，生物灾害等几种类型。
二、常见的自然灾害（板书）
1、常见的气象灾害：
干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。
（结合图片说明）
①干旱：
现象——长时期降水异常偏少甚至无降水。
危害——农作物减产、人畜饮水困难等。
②洪涝：
现象——连续性的暴雨或短时间的大暴雨导致降水过多。
危害——农作物减产、人畜饮水困难等。
③台风：
现象——发源于热带洋面的大气涡旋。
危害——带来狂风和特大暴雨，从而形成灾害。
[思考]：台风是否有有利的一面？
[学生活动]：讨论
[点拨]：台风带来的强降水可以缓解旱情。
④寒潮：
现象—— 强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温。
危害——带来大风、雨雪、冰冻等，从而形成灾害。
2、常见的地质灾害：
地震、滑坡、泥石流等灾害。
（结合图片说明）
①地震：
现象——地壳快速释放能量过程中造成震动。
危害——导致房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等。
②滑坡：
现象——山地斜坡上不稳定的岩体与土体在重力作用下整体向下滑动。
危害——破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。 ③泥石流：
现象——坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流
危害——堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路。
［课堂小结］
本节课我们学习了自然灾害，自然灾害也是我们自然环境的基本地理条件。通过学习，我们了解到一些常见自然灾害的现象和危害。这就要求我们平时要培养防灾减灾意识，注意保护环境，减少自然灾害的发生。
［反馈练习］
1. 填空
（1） 常见的气象灾害主要有______，______，______，______。
（2） 台风是一种发源于_________的大气涡旋，常带来______和______，形成灾
害。
（3） 泥石流是在坡度______的______中形成的饱含______和______的特殊洪流。
2. 选择
（1）下列灾害中，不属于气象灾害的是（ ）
A. 干旱 B. 洪涝 C. 台风 D. 泥石流
（2）气象灾害的共同特点是（ ）
A. 降水过多或过少 B. 强冷空气的侵入
C. 瞬间风力巨大 D. 造成各种损失
（3）《齐鲁晚报》2011年12月24日讯：受强冷空气的影响，从25日起山东全省
开始出现的降温、降雪天气过程，降温幅度可达10摄氏度左右，个别地区可达13摄氏度左右，预计26日夜间到27日，全省大部分四区阴有小雪。这种灾害性天气是（ ）
A. 台风 B. 洪涝 C. 干旱 D. 寒潮
［板书设计］
一、自然灾害的概念：
二、自然灾害的主要类型：
1. 气象灾害
2. 地质灾害
三、常见的气象灾害：
1. 干旱
2. 洪涝
3. 台风
4. 寒潮
四、常见的地质灾害：
1. 地震
2. 滑坡
3. 泥石流
教
学
反
思