大班语言领域《没有牙齿的大老虎》
活动目标：
1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、培养幼儿的记忆力和口语表达能力。
3、理解故事内容把握不同较色的性格特点，能用连贯的语言表达清楚自己
的想法。
活动准备：
1、相关角色头饰，老虎、狐狸、小猴等。
2、桌面沙盘一个，老虎、狐狸、小猴等动物卡片，故事录音磁
带。
活动过程：
1、幼儿凭借生活经验，用语言描述大老虎的形象、特征，由此导入课题-----《没有牙齿的大老虎》
2、 欣赏故事。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里都有谁？
（3）故事里发生里什么事？
3、利用桌面沙盘师生共同讲述故事，边讲故事边引导幼儿学说角色对话，帮助幼儿理解每一种角色对话和他们的心理活动。
4、老师和幼儿边回忆故事内容边讨论：
(1)长着尖牙的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的大老虎的？
(2)小狐狸为什么能虎口拔牙？
5、幼儿复述故事，重点复述角色的对话，要求幼儿利用表情和不同语气来表现不同角色的心理活动。
6、指导幼儿利用头饰分组分区表演，幼儿可自由结合自由分配角色，教师指导或参与游戏角色，鼓励幼儿大胆表现每一种角色的对话、动作和表情等。
7、请一组表演好的幼儿戴头饰到小舞台表演，提醒幼儿认真观看，注意看他们的对话、语气、动作、表情等，教师作出评价。
8、师幼小结：大老虎表面威武凶猛，实际上又蠢又笨，缺少智慧。小狐狸力量弱小，但聪明又勇敢，结果小狐狸战胜了大老虎。
活动延伸：
回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈讨论没有牙齿的大老虎在以后的生活里会发生什么事？
大班语言领域《没有牙齿的大老虎》
活动目标：
1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、培养幼儿的记忆力和口语表达能力。
3、理解故事内容把握不同较色的性格特点，能用连贯的语言表达清楚自己
的想法。
活动准备：
1、相关角色头饰，老虎、狐狸、小猴等。
2、桌面沙盘一个，老虎、狐狸、小猴等动物卡片，故事录音磁
带。
活动过程：
1、幼儿凭借生活经验，用语言描述大老虎的形象、特征，由此导入课题-----《没有牙齿的大老虎》
2、 欣赏故事。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里都有谁？
（3）故事里发生里什么事？
3、利用桌面沙盘师生共同讲述故事，边讲故事边引导幼儿学说角色对话，帮助幼儿理解每一种角色对话和他们的心理活动。
4、老师和幼儿边回忆故事内容边讨论：
(1)长着尖牙的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的大老虎的？
(2)小狐狸为什么能虎口拔牙？
5、幼儿复述故事，重点复述角色的对话，要求幼儿利用表情和不同语气来表现不同角色的心理活动。
6、指导幼儿利用头饰分组分区表演，幼儿可自由结合自由分配角色，教师指导或参与游戏角色，鼓励幼儿大胆表现每一种角色的对话、动作和表情等。
7、请一组表演好的幼儿戴头饰到小舞台表演，提醒幼儿认真观看，注意看他们的对话、语气、动作、表情等，教师作出评价。
8、师幼小结：大老虎表面威武凶猛，实际上又蠢又笨，缺少智慧。小狐狸力量弱小，但聪明又勇敢，结果小狐狸战胜了大老虎。
活动延伸：
回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈讨论没有牙齿的大老虎在以后的生活里会发生什么事？