高一四班班级管理工作汇报
一，基本情况
高一四班目前共有45人,计划44,借读一人。开学初从高一十三班转入1
人。其中男生28人，女生17人。住校生34人，通校生11人。男生宿舍3个，女生宿舍2个。
二，前半学期主要工作
本学期开学以来，积极树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班级管理，充分利用班级日志，学生自治自理与班主任管理相结合。
（2）加强晨读和晚读管理。晨读采用语文英语分半方法。
（3）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，从多方面了解学生的一言一行。
（4）建立班级图书角，采用学生捐助的方法，每人两本，有图书，杂志，报纸等，涵盖小说，作文，军事，体育等学生感兴趣的话题。
（5）建立学生成长档案，主要包括学生基本信息，生活感悟，学习计划等。
（6）开学以来，多次查宿舍，宿舍卫生纪律基本形成良好习惯，一宿舍荣获学校十佳宿舍称号。
（7）重视考风考纪建设，考试时专门统一分发A4草稿纸，防止学生作弊。
二.班级存在的主要问题：
1学习方面
通过这几次考试分析，主要表现出以下几个方面：
(1)优等生主要存在偏科问题，主要表现在数学，英语两科上。语数外三科全优秀学生少，尖子生少，班级第一名在全级96名。
(2)中等及中等偏下的同学,主要是偏科、以及学习方法和学习主动性方面问题比较大。
(3)后进生落后面大,学习主动性差,浮躁，行为习惯较差，全年级排名500后有9人。
2纪律方面
班级大多数学生表现良好，能够自觉遵守校纪校规班规，但还存在以下问题。 1有三名学生有抽烟习惯，暂时无扩大化现象。
2有迟到现象，主要集中在通校生。
3存在校园骑车现象。
3生活方面
由于班级住校生人数多，这些学生来自农村，生活相对朴素，表现良好。 1晚餐吃零食现象严重，尤其表现在晚自习下后吃泡面现象最为严重。 2携带手机现象时有发生。
三、今后改进方向：
1．改进方向主要从两个方面着手。观念上要改变的是：（1）面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮助中差生的问题，这既是提高整体水平的需要，又是良好班风、学风形成的根本保证（2）因材施教问题（3）师生关系问题。教育教学上上需要改进的是：（1）充分调动全体学生的积极性问题。多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生。（2）关注学生的心理健康问题，如信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪等。（3）做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。（4）克服盲且性、无计划性，注意从目标入手，解决课程的计划性。
2．加强于学科教师的配合共同辅优补差全面提高学生成绩。
高一四班班级管理工作汇报
一，基本情况
高一四班目前共有45人,计划44,借读一人。开学初从高一十三班转入1
人。其中男生28人，女生17人。住校生34人，通校生11人。男生宿舍3个，女生宿舍2个。
二，前半学期主要工作
本学期开学以来，积极树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班级管理，充分利用班级日志，学生自治自理与班主任管理相结合。
（2）加强晨读和晚读管理。晨读采用语文英语分半方法。
（3）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，从多方面了解学生的一言一行。
（4）建立班级图书角，采用学生捐助的方法，每人两本，有图书，杂志，报纸等，涵盖小说，作文，军事，体育等学生感兴趣的话题。
（5）建立学生成长档案，主要包括学生基本信息，生活感悟，学习计划等。
（6）开学以来，多次查宿舍，宿舍卫生纪律基本形成良好习惯，一宿舍荣获学校十佳宿舍称号。
（7）重视考风考纪建设，考试时专门统一分发A4草稿纸，防止学生作弊。
二.班级存在的主要问题：
1学习方面
通过这几次考试分析，主要表现出以下几个方面：
(1)优等生主要存在偏科问题，主要表现在数学，英语两科上。语数外三科全优秀学生少，尖子生少，班级第一名在全级96名。
(2)中等及中等偏下的同学,主要是偏科、以及学习方法和学习主动性方面问题比较大。
(3)后进生落后面大,学习主动性差,浮躁，行为习惯较差，全年级排名500后有9人。
2纪律方面
班级大多数学生表现良好，能够自觉遵守校纪校规班规，但还存在以下问题。 1有三名学生有抽烟习惯，暂时无扩大化现象。
2有迟到现象，主要集中在通校生。
3存在校园骑车现象。
3生活方面
由于班级住校生人数多，这些学生来自农村，生活相对朴素，表现良好。 1晚餐吃零食现象严重，尤其表现在晚自习下后吃泡面现象最为严重。 2携带手机现象时有发生。
三、今后改进方向：
1．改进方向主要从两个方面着手。观念上要改变的是：（1）面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮助中差生的问题，这既是提高整体水平的需要，又是良好班风、学风形成的根本保证（2）因材施教问题（3）师生关系问题。教育教学上上需要改进的是：（1）充分调动全体学生的积极性问题。多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生。（2）关注学生的心理健康问题，如信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪等。（3）做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。（4）克服盲且性、无计划性，注意从目标入手，解决课程的计划性。
2．加强于学科教师的配合共同辅优补差全面提高学生成绩。