世界真奇妙
螺门小学 史月红
一、教学目标
1．知识与能力： 知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感： 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
二、教学重难点：
教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
三、教学准备：
教师：搜集各种资料、课件
学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。
四、教学过程：
课前谈话:
同学们，昨天已经和大家见过面了，还认识我吗？咱们打声招呼吧！“你好” 咱们现在是不是在学英语拉，那英语的你好怎么说？
前几天，老师刚学了日语和韩语的你好，你们想学吗？日语：库尼几瓦。韩语：安尼哈塞哟
（一）我们同住一个地球
1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？
指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。
2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。
3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。
出示答案：世界上共分布着220多个大大小小的国家和地区。
4．揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。 出示课题。
（二）各国标志大猜想。
世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站——各国标志大猜想。
1．看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。
第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）
第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）
第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）
《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频《天鹅湖》片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。
第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）
第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。
第六组：斗牛（西班牙） “西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。请一名学生上给我们示范一下。（放音乐）老师一边讲解动作要领，学生学习动作。
2．你还能说出一些国家标志性的事物吗？
3．其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。
播放课件，教师简单介绍。
雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、
富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。
（三）各国别称知多少
欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站——各国别称知多少。
1．我们有的人除了自己的名字，还拥有其他的称呼，那么有的国家也一样，也有自己的别称呢！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们一起来了解一下。请打开书本，读读这些有趣的别名，选择自己喜欢的记一记，它反映了什么特点呢，老师给你们1分钟的时间准备，等会儿老师要考考你们谁记得最多。开始。（把这些别名同时用课件出示）
2．小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。
尼泊尔——高山之国 墨西哥——仙人掌之国 冰岛——冰与火之国 瑞士——钟表之国 新西兰——绵羊之国
师：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，老师奖励你一个书签。
3．通过查找资料，你还知道哪些国家的别称呢？请大家在小组里面交流，还可以比比谁在规定的时间里记住的多。
4．细心的小朋友肯定发现国家的别称与这个国家的什么有关呢？（特点） 如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。
马尔代夫——（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。
梵蒂冈——（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。
利比亚——（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。
日本——（火山之国和樱花王国）
埃及——（金字塔之国和棉花之国）
澳大利亚——（袋鼠之国）
教师总结：小朋友们真了不起,给这些国家取了这么符合特点的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。
不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！
（四）争做世界礼仪小标兵
1．听到我们小朋友给这些国家取得别称是这么的贴切，看到大家的座姿是多么的端正，老师情不自禁地要奖励给大家一个大拇指。大家高兴吗？为什么？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）
原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。看样子我们要去世界各地旅行，就要了解各国的礼节，要不然容易引起误会呢，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第三站——世界礼仪练兵场。
2．不同国家的礼仪各不相同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？课前我们各个小组进行了收集和学习，下面请各小组来向大家介绍一下，教我们学学世界各国的礼节。
3．学生分组介绍。一位学生介绍，两位学生演示。（顺序随机） （1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：
一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。
（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。
师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。
（3）日本鞠躬礼：
行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。
（4） 泰国合十礼
泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低
下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。
师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。
4.其他组还有什么补充吗？
5．不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图 ，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？
6．学生猜。
7．碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）
8．原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们与自己亲爱的好朋友一起学学、做做，感受一下不同国家的各式有趣礼节。
9．学生学做各式礼节。
10．除了见面的礼节不同外，同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。在我们中国，人们习惯用点头来表示同意，以摇头来表示不同意。但在斯里兰卡、印度、海尔巴尼亚、尼泊尔、巴基斯坦等国家的一些地区，人们却以摇头表示同意!看样子遇到不同国家的人,应该先了解他们的礼仪，要不可能会引起误会。多有意思呀！
（六）活动小结
1．今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了（看板书总结）世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。但我们对世界的探索还没有结束，我们还能从哪些方面继续去探索世界呢？
2．学生回答。教师小结：同学们饮食、服饰、语言文字、世界之最„„等等等等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。出示课后作业：有兴趣的同学可以任意选择下面的一项继续世界真奇妙之旅。
（1）收集世界之最
（2）可以继续研究世界各国的语言、服饰、货币等
（3）出一期世界真奇妙的手抄报。
3．是啊，世界真奇妙，我们真爱它！随着时代的发展和科技的进步，我们
的地球显得越来越小了，国家与国家的距离越来越近了。老师相信，今后大家一定能走出国门，真正亲身实地去感受这个世界的奇光异彩！同时，也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。同学们，让我们随着动听的歌声来结束我们今天的世界之旅吧！
板书： 世界真奇妙
标志大猜想：
别称知多少 ：
礼仪练兵场：握手礼
鞠躬礼合十礼拥抱礼碰鼻礼„„
世界真奇妙
螺门小学 史月红
一、教学目标
1．知识与能力： 知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感： 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
二、教学重难点：
教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
三、教学准备：
教师：搜集各种资料、课件
学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。
四、教学过程：
课前谈话:
同学们，昨天已经和大家见过面了，还认识我吗？咱们打声招呼吧！“你好” 咱们现在是不是在学英语拉，那英语的你好怎么说？
前几天，老师刚学了日语和韩语的你好，你们想学吗？日语：库尼几瓦。韩语：安尼哈塞哟
（一）我们同住一个地球
1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？
指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。
2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。
3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。
出示答案：世界上共分布着220多个大大小小的国家和地区。
4．揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。 出示课题。
（二）各国标志大猜想。
世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站——各国标志大猜想。
1．看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。
第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）
第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）
第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）
《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频《天鹅湖》片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。
第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）
第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。
第六组：斗牛（西班牙） “西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。请一名学生上给我们示范一下。（放音乐）老师一边讲解动作要领，学生学习动作。
2．你还能说出一些国家标志性的事物吗？
3．其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。
播放课件，教师简单介绍。
雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、
富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。
（三）各国别称知多少
欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站——各国别称知多少。
1．我们有的人除了自己的名字，还拥有其他的称呼，那么有的国家也一样，也有自己的别称呢！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们一起来了解一下。请打开书本，读读这些有趣的别名，选择自己喜欢的记一记，它反映了什么特点呢，老师给你们1分钟的时间准备，等会儿老师要考考你们谁记得最多。开始。（把这些别名同时用课件出示）
2．小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。
尼泊尔——高山之国 墨西哥——仙人掌之国 冰岛——冰与火之国 瑞士——钟表之国 新西兰——绵羊之国
师：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，老师奖励你一个书签。
3．通过查找资料，你还知道哪些国家的别称呢？请大家在小组里面交流，还可以比比谁在规定的时间里记住的多。
4．细心的小朋友肯定发现国家的别称与这个国家的什么有关呢？（特点） 如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。
马尔代夫——（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。
梵蒂冈——（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。
利比亚——（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。
日本——（火山之国和樱花王国）
埃及——（金字塔之国和棉花之国）
澳大利亚——（袋鼠之国）
教师总结：小朋友们真了不起,给这些国家取了这么符合特点的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。
不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！
（四）争做世界礼仪小标兵
1．听到我们小朋友给这些国家取得别称是这么的贴切，看到大家的座姿是多么的端正，老师情不自禁地要奖励给大家一个大拇指。大家高兴吗？为什么？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）
原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。看样子我们要去世界各地旅行，就要了解各国的礼节，要不然容易引起误会呢，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第三站——世界礼仪练兵场。
2．不同国家的礼仪各不相同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？课前我们各个小组进行了收集和学习，下面请各小组来向大家介绍一下，教我们学学世界各国的礼节。
3．学生分组介绍。一位学生介绍，两位学生演示。（顺序随机） （1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：
一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。
（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。
师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。
（3）日本鞠躬礼：
行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。
（4） 泰国合十礼
泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低
下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。
师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。
4.其他组还有什么补充吗？
5．不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图 ，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？
6．学生猜。
7．碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）
8．原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们与自己亲爱的好朋友一起学学、做做，感受一下不同国家的各式有趣礼节。
9．学生学做各式礼节。
10．除了见面的礼节不同外，同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。在我们中国，人们习惯用点头来表示同意，以摇头来表示不同意。但在斯里兰卡、印度、海尔巴尼亚、尼泊尔、巴基斯坦等国家的一些地区，人们却以摇头表示同意!看样子遇到不同国家的人,应该先了解他们的礼仪，要不可能会引起误会。多有意思呀！
（六）活动小结
1．今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了（看板书总结）世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。但我们对世界的探索还没有结束，我们还能从哪些方面继续去探索世界呢？
2．学生回答。教师小结：同学们饮食、服饰、语言文字、世界之最„„等等等等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。出示课后作业：有兴趣的同学可以任意选择下面的一项继续世界真奇妙之旅。
（1）收集世界之最
（2）可以继续研究世界各国的语言、服饰、货币等
（3）出一期世界真奇妙的手抄报。
3．是啊，世界真奇妙，我们真爱它！随着时代的发展和科技的进步，我们
的地球显得越来越小了，国家与国家的距离越来越近了。老师相信，今后大家一定能走出国门，真正亲身实地去感受这个世界的奇光异彩！同时，也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。同学们，让我们随着动听的歌声来结束我们今天的世界之旅吧！
板书： 世界真奇妙
标志大猜想：
别称知多少 ：
礼仪练兵场：握手礼
鞠躬礼合十礼拥抱礼碰鼻礼„„