教学课题 授课地点 八年级教室 1、知识与技能
第七节 授课教师 梁
飞机为什么能上天 斌 授课时间 2015 年 5 月 25 日
（1） 知道物体的压强与流速的关系：流速大 的地方压强小，流速小的地方压强大。 （2） 了解飞机的升力是怎样产生的。 教 学 （3） 了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程与方法 （1） 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。 目 标 （2） 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力 （3） 通过“探究活动”的小实验，训练学生动手能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过飞机 和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 （2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣 重 难 点 点 老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象． 引导学生分析得出结论． 多媒体、课件、氢气球、纸条、注射器、水槽、小纸船、飞机模型、漏斗、乒乓球、吸 管、自制机翼等。 教师活动设计 师：在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机 是最快， 同学们都知道飞机为什么能上天吗？请看大 屏幕。 在考虑这个问题之前我们先做一个小游戏， “比比谁 的力气大” 斗里，用力向漏斗的小口端持续地吹气，看看谁的乒 乓球上升的最高，为什么？ 2、将漏斗大口翻转朝下，同时用手指轻轻地将球托 在漏斗内。用的力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气 时将手指移开，乒乓球会怎样？为什么？ 新课教学 1．气体流 速与压强 的关系 探究活动一:吹纸实验 我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？当 时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊 奇的是两张纸会向中间靠拢。这是为什么呢？ 探究活动二:用吸管吹乒乓球实验 我向两导轨上的乒乓球中间吹气会出现什么情况？ 两乒乓球是相互分离还靠近了？为什么 总结气体流速与压强的关系：流动气体的压强，流速 大的地方压强小，流速小的地方压强大。 利用以上结论解释生活中常见的现象： ①一阵秋风吹过， 地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起
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教具准备 教学过程 引入新课
学生活动设计 生：观看飞机起飞的视屏。
生：选几位同学来参赛，其它同学观
1、将漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏 察并思考为什么？
引导学生并讨论： 向两纸中间吹气时， 两纸中间空气流速变大，中间压强比 两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的 压力差使两纸靠拢。 引导学生并讨论：吹气后，两张纸之 间气体流速快，两张纸外侧气体流速 慢，使得两张纸中
间与外侧的压强不 同， 造成了压力， 将两球挤在了一起。
来。 ②在快速的汽车后总是尘土飞扬。 ③用漏斗吹乒乓球为什么乒乓球不落下来。 我们在来看个实验：在水面上放两只小船，用注射器 向船中间的水域冲水。 问：看见了什么现象？ 探究液体的流速与压强的关系： 探究活动三：纸船相撞实验 2．液体流 速与压强 的关系 将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两 船是相互靠近还是分离 学生实验，并观察现象。 生：分开的小船靠在了一起。 引导学生并讨论：冲水后，两船之间 液体流速快，两船外侧液体流速慢， 两船中间与外侧压强不同，造成了压 力差，将两船挤在了一起。 学生观看课件并思考。 引导学生并讨论：水的流速大的地方 压强小，流速小的地方压强大。 探究活动四：水的流速与压强实验 教师利用课间演示教材 P85 的观察与思考 1 如图所示，我打开阀门 A，关闭阀门 B，让红色的水 流入管径粗细不同的透明塑料管， 请注意观察三支小 竖管中水柱的高度。 你观察到什么？请看如果我打开 阀门 B，可以看到什么现象？这时请看三支小竖管中 水柱的高度是否相同？ 解释：打开阀门 B 之前，根据连通器 原理， 三支小竖管中水柱的高度相同； 当打开阀门 B，因为流量不变，所以 细的地方流速快，压强小，由 P=ρ gh 可知压强小的地方液柱的高度低。
总结液体流速与压强的关系：流动液体的压强，流速 大的地方压强小，流速小的地方压强大。 教师点评） 1、站台上安全线的意义
1 当火车驶过站台时,火车周围空气被 火车带动一起运动， 流速快， 压强小； 压强大。如果人站在安全线以内，容 易被压强大的气流推向火车，发生危 险。 解释： 踢一般球时， 球沿着直线前进， 但是踢香蕉球时，球在空气中前进的 同时还不断地旋转，一方面空气迎着
空气流速小， 利用以上结论解释生活中常见的现象： （让学生解释， 而离火车远一点的地方，
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球向后流动，另一方面由于空气与球 2、足球赛中的“香蕉球”！ 之间的摩擦，球周围的空气又会被带 着一起旋转，其中，一侧与空气流向 相反流速减小，另一侧与空气流向相 同流速加快，根据流体流动与压强的 关系可知由于足球两侧的压强不一 样，于是足球在空气压力的作用下， 3．流体压 强与流速 的关系的 应用： 被迫向空气流速大的一侧转弯了。球 技高超的足球运动员在罚球时都不是 踢足球的中心，而是稍稍偏向一侧， 若用脚踢在球心的左边球会向右转 弯；体在球心的右边球将向左转弯。 3 为增加后轮的稳定程度 4 船行驶时，两船之
间流速快，两船 外侧液体流速慢，两船中间与水产生 的压强不同，造成了压力差，将两船 3、F1 赛车尾部的平衡器 4、同相行驶的船要保持一定距离！ 挤在了一起。 5 草原犬鼠 把其中的一个出口堆成 土包状，是为了使空气的流速加快而 使压强变小，与较低的出口存在压力 差而空气流通，这样可以降低洞内的 5、草原犬鼠洞的穴的科学道理是… …？ 既然液体和气体，统称为流体，那么把上面的两个结 论合在一起我们能得出什么呢？ 学生总结：流体流动时，流速大的地方压强小，流速 小的地方压强大。 温度。
学以致用： 利用这一原理还能解释生活中常见的问题 呢？ 例：观察小河中水的流动，在河水深度大致相同的地 方，河面宽处流速小，河面窄处流速大，想一想这是 为什么？在河面宽度大致相同大致相同的地方， 流速 与河水的深度有什么关系？
解释：河水在连续流动时，从上游流 进多少水，就从下游流出多少水，也 就是说，在相同时间里，水通过任意 截面的流量是相等的。所以在河水深 度大致相同的地方， 河面宽则流速小， 河面窄则流速大；如果河面宽度大致 相同，河水深的地方流速小，河水浅 的地方流速大。 学生讨论，找出解决问题的方法（启 发学生能不能根据机翼的作用，用逆 向思维的创造方法来思考）：在跑车
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分析：飞机起飞的原理 a．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空 气流动的速度是不同的， 如图表示机翼周围空气的流 向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近 似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运 动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所 以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相 对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强 差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度 增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便 起飞了。 飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段 距离？为获得一定的升力。 b. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由 于鸟的翅膀的柔韧性好， 它们拍动翅膀时不仅产生升 力，而且还会带着鸟儿往前飞。 c. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如 跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么 危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？
的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝 下，当车速很大时，作用在这只翅膀 上的方向向下的压强大，这样可以增 强车子后轮的着地性能。实际上，这 种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
流体压强与流速的关系：流体在流速大的
地方压强小，在流速小的地方压强大。 小 结 流体压强与流速的关系的危害及应用。及如何利用流体压强与流速的关系进行解释。
课后作业
1、完成 P89 练习题.
2、完成课本“做一做”1、2
七、飞机为什么能上天 1、液体的压强与流速的关系 板书设计 2、气体的压强与流速的关系 3、飞机为什能上天 4、水翼船 流速与压强的关系是中考的一个重点内容， 经常考解释现象的题,所以在教学过程中应多举例 子加以练习 教学反思
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教学课题 授课地点 八年级教室 1、知识与技能
第七节 授课教师 梁
飞机为什么能上天 斌 授课时间 2015 年 5 月 25 日
（1） 知道物体的压强与流速的关系：流速大 的地方压强小，流速小的地方压强大。 （2） 了解飞机的升力是怎样产生的。 教 学 （3） 了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程与方法 （1） 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。 目 标 （2） 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力 （3） 通过“探究活动”的小实验，训练学生动手能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过飞机 和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 （2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣 重 难 点 点 老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象． 引导学生分析得出结论． 多媒体、课件、氢气球、纸条、注射器、水槽、小纸船、飞机模型、漏斗、乒乓球、吸 管、自制机翼等。 教师活动设计 师：在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机 是最快， 同学们都知道飞机为什么能上天吗？请看大 屏幕。 在考虑这个问题之前我们先做一个小游戏， “比比谁 的力气大” 斗里，用力向漏斗的小口端持续地吹气，看看谁的乒 乓球上升的最高，为什么？ 2、将漏斗大口翻转朝下，同时用手指轻轻地将球托 在漏斗内。用的力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气 时将手指移开，乒乓球会怎样？为什么？ 新课教学 1．气体流 速与压强 的关系 探究活动一:吹纸实验 我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？当 时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊 奇的是两张纸会向中间靠拢。这是为什么呢？ 探究活动二:用吸管吹乒乓球实验 我向两导轨上的乒乓球中间吹气会出现什么情况？ 两乒乓球是相互分离还靠近了？为什么 总结气体流速与压强的关系：流动气体的压强，流速 大的地方压强小，流速小的地方压强大。 利用以上结论解释生活中常见的现象： ①一阵秋风吹过， 地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起
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教具准备 教学过程 引入新课
学生活动设计 生：观看飞机起飞的视屏。
生：选几位同学来参赛，其它同学观
1、将漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏 察并思考为什么？
引导学生并讨论： 向两纸中间吹气时， 两纸中间空气流速变大，中间压强比 两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的 压力差使两纸靠拢。 引导学生并讨论：吹气后，两张纸之 间气体流速快，两张纸外侧气体流速 慢，使得两张纸中
间与外侧的压强不 同， 造成了压力， 将两球挤在了一起。
来。 ②在快速的汽车后总是尘土飞扬。 ③用漏斗吹乒乓球为什么乒乓球不落下来。 我们在来看个实验：在水面上放两只小船，用注射器 向船中间的水域冲水。 问：看见了什么现象？ 探究液体的流速与压强的关系： 探究活动三：纸船相撞实验 2．液体流 速与压强 的关系 将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两 船是相互靠近还是分离 学生实验，并观察现象。 生：分开的小船靠在了一起。 引导学生并讨论：冲水后，两船之间 液体流速快，两船外侧液体流速慢， 两船中间与外侧压强不同，造成了压 力差，将两船挤在了一起。 学生观看课件并思考。 引导学生并讨论：水的流速大的地方 压强小，流速小的地方压强大。 探究活动四：水的流速与压强实验 教师利用课间演示教材 P85 的观察与思考 1 如图所示，我打开阀门 A，关闭阀门 B，让红色的水 流入管径粗细不同的透明塑料管， 请注意观察三支小 竖管中水柱的高度。 你观察到什么？请看如果我打开 阀门 B，可以看到什么现象？这时请看三支小竖管中 水柱的高度是否相同？ 解释：打开阀门 B 之前，根据连通器 原理， 三支小竖管中水柱的高度相同； 当打开阀门 B，因为流量不变，所以 细的地方流速快，压强小，由 P=ρ gh 可知压强小的地方液柱的高度低。
总结液体流速与压强的关系：流动液体的压强，流速 大的地方压强小，流速小的地方压强大。 教师点评） 1、站台上安全线的意义
1 当火车驶过站台时,火车周围空气被 火车带动一起运动， 流速快， 压强小； 压强大。如果人站在安全线以内，容 易被压强大的气流推向火车，发生危 险。 解释： 踢一般球时， 球沿着直线前进， 但是踢香蕉球时，球在空气中前进的 同时还不断地旋转，一方面空气迎着
空气流速小， 利用以上结论解释生活中常见的现象： （让学生解释， 而离火车远一点的地方，
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球向后流动，另一方面由于空气与球 2、足球赛中的“香蕉球”！ 之间的摩擦，球周围的空气又会被带 着一起旋转，其中，一侧与空气流向 相反流速减小，另一侧与空气流向相 同流速加快，根据流体流动与压强的 关系可知由于足球两侧的压强不一 样，于是足球在空气压力的作用下， 3．流体压 强与流速 的关系的 应用： 被迫向空气流速大的一侧转弯了。球 技高超的足球运动员在罚球时都不是 踢足球的中心，而是稍稍偏向一侧， 若用脚踢在球心的左边球会向右转 弯；体在球心的右边球将向左转弯。 3 为增加后轮的稳定程度 4 船行驶时，两船之
间流速快，两船 外侧液体流速慢，两船中间与水产生 的压强不同，造成了压力差，将两船 3、F1 赛车尾部的平衡器 4、同相行驶的船要保持一定距离！ 挤在了一起。 5 草原犬鼠 把其中的一个出口堆成 土包状，是为了使空气的流速加快而 使压强变小，与较低的出口存在压力 差而空气流通，这样可以降低洞内的 5、草原犬鼠洞的穴的科学道理是… …？ 既然液体和气体，统称为流体，那么把上面的两个结 论合在一起我们能得出什么呢？ 学生总结：流体流动时，流速大的地方压强小，流速 小的地方压强大。 温度。
学以致用： 利用这一原理还能解释生活中常见的问题 呢？ 例：观察小河中水的流动，在河水深度大致相同的地 方，河面宽处流速小，河面窄处流速大，想一想这是 为什么？在河面宽度大致相同大致相同的地方， 流速 与河水的深度有什么关系？
解释：河水在连续流动时，从上游流 进多少水，就从下游流出多少水，也 就是说，在相同时间里，水通过任意 截面的流量是相等的。所以在河水深 度大致相同的地方， 河面宽则流速小， 河面窄则流速大；如果河面宽度大致 相同，河水深的地方流速小，河水浅 的地方流速大。 学生讨论，找出解决问题的方法（启 发学生能不能根据机翼的作用，用逆 向思维的创造方法来思考）：在跑车
第 3 页 （共 4 页）
分析：飞机起飞的原理 a．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空 气流动的速度是不同的， 如图表示机翼周围空气的流 向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近 似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运 动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所 以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相 对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强 差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度 增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便 起飞了。 飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段 距离？为获得一定的升力。 b. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由 于鸟的翅膀的柔韧性好， 它们拍动翅膀时不仅产生升 力，而且还会带着鸟儿往前飞。 c. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如 跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么 危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？
的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝 下，当车速很大时，作用在这只翅膀 上的方向向下的压强大，这样可以增 强车子后轮的着地性能。实际上，这 种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
流体压强与流速的关系：流体在流速大的
地方压强小，在流速小的地方压强大。 小 结 流体压强与流速的关系的危害及应用。及如何利用流体压强与流速的关系进行解释。
课后作业
1、完成 P89 练习题.
2、完成课本“做一做”1、2
七、飞机为什么能上天 1、液体的压强与流速的关系 板书设计 2、气体的压强与流速的关系 3、飞机为什能上天 4、水翼船 流速与压强的关系是中考的一个重点内容， 经常考解释现象的题,所以在教学过程中应多举例 子加以练习 教学反思
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