《人格心理学》复习思考题
一、概念解释
人格、人格的整体性、人格的稳定性、人格的独特性、人格的社会性、投注、生活风格、机能自主、 基本焦虑、能和外能、力比多、特质、自卑感、个人构念、现象场、集体潜意识、强化、观察学习、控制点
二、填空
1．人格心理学主要的研究途径有：、、
2．人格的特性有：、、。
3．人格心理学研究的主要领域有：、。
4．四种基本的人格理论范型是：、
5．弗洛伊德把焦虑分为三类，即、
6．弗洛伊德的心理性欲发展阶段为：、、、
7．弗洛伊德的人格结构包括、、
8．梦的工作包括：、、
9．荣格的集体潜意识中的原型主要有：、、
10．荣格的人格发展阶段是：、、。
11．荣格认为人格的动力是：。它按原理和
12．阿德勒的两种错误的生活风格是：
13．霍妮提出的神经症的三大类型指：。
14．霍妮的理论被称为：。
15．精神分析论者关于人格动力的基本概念不同，弗洛伊德是 阿德勒是 、霍妮是 。
16．行为矫正的主要方法有：、、
17．斯金纳按强化物的来源把它们分为：
18．艾森克的人格维度是指：维度、
19．特质理论的新进理论是
20．多拉德和米勒关于学习的四个要素：、、
21．多拉德和米勒将冲突分为四类：、。
22．马斯洛的需要层次理论包括五种需要、、。
23．凯利的CPC 循环指、。
24．人本主义人格理论的主要代表人物是：、。
25． 罗杰斯认为机能完善的人的特点是：、
三、简答
1．简述阿尔波特健康人格的特点。
2．简述学习论和特质论的区别。
3．简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。
4．简述艾里克森的心理发展的八阶段理论。
5．简述荣格的集体潜意识理论。
6．举例说明遗传和环境对人格的交互作用影响的类型。
7．简述弗洛依德的心理性欲阶段理论。
8．简述罗特的行为预测理论。
9．简述新精神分析的特点。
10．简述多德拉和米勒关于学习的四个要素的理论。
11．简述多德拉和米勒关于童年的四个关键训练期。
12．简述人格理论的评价标准。
四、论述
1．试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论。
2．比较阿尔波特、卡特尔和艾森克的人格特质理论。
3．试述评现象学范型的主要代表人物罗杰斯的人格理论。
4．比较马斯洛和罗杰斯的人格特质理论。
5. 述评班度拉的社会学习理论。
《人格心理学》复习思考题
一、概念解释
人格、人格的整体性、人格的稳定性、人格的独特性、人格的社会性、投注、生活风格、机能自主、 基本焦虑、能和外能、力比多、特质、自卑感、个人构念、现象场、集体潜意识、强化、观察学习、控制点
二、填空
1．人格心理学主要的研究途径有：、、
2．人格的特性有：、、。
3．人格心理学研究的主要领域有：、。
4．四种基本的人格理论范型是：、
5．弗洛伊德把焦虑分为三类，即、
6．弗洛伊德的心理性欲发展阶段为：、、、
7．弗洛伊德的人格结构包括、、
8．梦的工作包括：、、
9．荣格的集体潜意识中的原型主要有：、、
10．荣格的人格发展阶段是：、、。
11．荣格认为人格的动力是：。它按原理和
12．阿德勒的两种错误的生活风格是：
13．霍妮提出的神经症的三大类型指：。
14．霍妮的理论被称为：。
15．精神分析论者关于人格动力的基本概念不同，弗洛伊德是 阿德勒是 、霍妮是 。
16．行为矫正的主要方法有：、、
17．斯金纳按强化物的来源把它们分为：
18．艾森克的人格维度是指：维度、
19．特质理论的新进理论是
20．多拉德和米勒关于学习的四个要素：、、
21．多拉德和米勒将冲突分为四类：、。
22．马斯洛的需要层次理论包括五种需要、、。
23．凯利的CPC 循环指、。
24．人本主义人格理论的主要代表人物是：、。
25． 罗杰斯认为机能完善的人的特点是：、
三、简答
1．简述阿尔波特健康人格的特点。
2．简述学习论和特质论的区别。
3．简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。
4．简述艾里克森的心理发展的八阶段理论。
5．简述荣格的集体潜意识理论。
6．举例说明遗传和环境对人格的交互作用影响的类型。
7．简述弗洛依德的心理性欲阶段理论。
8．简述罗特的行为预测理论。
9．简述新精神分析的特点。
10．简述多德拉和米勒关于学习的四个要素的理论。
11．简述多德拉和米勒关于童年的四个关键训练期。
12．简述人格理论的评价标准。
四、论述
1．试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论。
2．比较阿尔波特、卡特尔和艾森克的人格特质理论。
3．试述评现象学范型的主要代表人物罗杰斯的人格理论。
4．比较马斯洛和罗杰斯的人格特质理论。
5. 述评班度拉的社会学习理论。