【学习目标】
1．积累本课重点词语，了解邓稼先的生平事迹及作者杨振宁其人。
2．理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容，学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 【学习重点、难点】
1． 重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
2． 难点：了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着来写的作用。 【使用说明及学法指导】
1．依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。 2．完成预习自测题。 3．限时20分钟完成。
【知识链接】
1．关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
2．关于邓稼先
邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。：翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国；1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1954年，邓稼先加入了中国共产党。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。l964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。并于原子弹爆炸后的两年零8个月氢弹试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。进行了中国原子核理论的研究。
3、关于杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 二、预习自测：
1．阅读“知识链接”，勾画出重点内容。
2．阅读课本全文，勾画重难点和疑点，尝试完成“自主学习”“合作探究”中会做的部分。 3．尝试练习：
⑴给下列加点字注音或根据注音写汉字： 邓稼﹙ ﹚先 至死不yú﹙ ﹚ 鞠﹙ ﹚躬尽cuì﹙ ﹚ 无垠( ) 殷( )红 ．．．．． 选聘﹙﹚ 元勋( ) 鲜( )为人知 孕( )育 罗布泊( ) 黯( )．．．．．． 惨 悴（ ） 曛( ) 铤( ) 敻（ ） 萦（ ）带 ．．．．．
⑵解释下列词语及加点字： 可歌可泣： 截然不同： ．．．．
元勋： 至死不渝： ．．
鞠躬尽瘁，死而后已： 当之无愧： ．．．．． 家喻户晓： 鲜为人知： ．．． 层出不穷：
锋芒毕露： ．．．
马革裹尸： 彷徨：
仰慕： 惨悴:
第一课时 【探究案】
一、自主学习
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
三、合作探究
1．这是一篇关于邓稼先的人物传记，然而作者却用了大量笔墨写奥本海默，其用意何在？
2． 课文从哪些角度刻画人物形象？说说邓稼先是一个怎样的人？
2 ．“民族感情？友情？”一节末尾，作者说“始终想不清楚”自己“为什么”会有那么大的
感情震荡，请具体谈谈：
①作者真的想不清楚吗？你认为他感情震荡的原因是什么？
三、拓展提升:
“鞠躬尽瘁，死而后已”这一成语准确的描述了邓稼先的一生，它最早是用来评价谁的？请你再列举出
三个具有类似精神的历史人物。 ②这是作者真情的流露，还是一种表达技巧？
3．精句赏析
【训练案】
（1）找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。
1．字形完全正确的一项是（ ）
A.模样 纠葛 惋转 船舱 B.踊跃 蚯蚓 船篷 疲乏
（2）联系全文，理解“能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”这句话。
C.气恼 优扬 缘故 宽慰 D.聚拢 楼阁 痕迹 碧绿
2．完成配套练习P48页1、2、3题
3．杨振宁以猜测的语气写“不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”，
4．从语言运用、结构安排等方面，谈谈本文的写作特色？依据结构特点，谈谈全文六个部
你能够体会到邓稼先的心情吗？说说看（口头表达）。 分之间有什么联系?
4.作业
⑴通顺、流利、有感情的朗读《吊古战场文》节选，并把它翻译成现代文。 ⑵抄写预习案第3题的生字词
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
四、拓展提升
文中引用《吊古战场文》和《中国男儿歌》有什么作用？
【训练案】
补充材料：
1．《中国男儿》歌歌词。 （《中国男儿》石更 词 辛汉 配曲 ）
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑，翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 黄帝之胄神明种。 风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大风， 决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。 碎首黄尘，燕然勒功， 至今热血犹殷红。 2．邓稼先墓志铭赏读：
例1：“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照；为中华民族的崛起，奉献自己的一生，是他的追求。两星永远在他上空闪亮。
例2：他奋斗过，选择过，常常在生死之间选择；他无私奉献，为民族的崛起而呕心沥血。他就是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先。
（墓志铭简介：墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：第一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”；后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。）
当堂检测
1．下面词语中没有错别字的一项是 ( )
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众 C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远 D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 2．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 (2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆。 (4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问 B．比喻 拟人 对偶 排比 反问 C．比喻 比喻 排比 排比 夸张 D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问 3．选词填定：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。 A．开创 B．开辟 C．开拓 D．开展 作业
采用本文小标题的形式，写你熟悉的一个人，突出其性格的主要特征。
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
【学习目标】
1．积累本课重点词语，了解邓稼先的生平事迹及作者杨振宁其人。
2．理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容，学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 【学习重点、难点】
1． 重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
2． 难点：了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着来写的作用。 【使用说明及学法指导】
1．依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。 2．完成预习自测题。 3．限时20分钟完成。
【知识链接】
1．关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
2．关于邓稼先
邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。：翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国；1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1954年，邓稼先加入了中国共产党。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。l964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。并于原子弹爆炸后的两年零8个月氢弹试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。进行了中国原子核理论的研究。
3、关于杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 二、预习自测：
1．阅读“知识链接”，勾画出重点内容。
2．阅读课本全文，勾画重难点和疑点，尝试完成“自主学习”“合作探究”中会做的部分。 3．尝试练习：
⑴给下列加点字注音或根据注音写汉字： 邓稼﹙ ﹚先 至死不yú﹙ ﹚ 鞠﹙ ﹚躬尽cuì﹙ ﹚ 无垠( ) 殷( )红 ．．．．． 选聘﹙﹚ 元勋( ) 鲜( )为人知 孕( )育 罗布泊( ) 黯( )．．．．．． 惨 悴（ ） 曛( ) 铤( ) 敻（ ） 萦（ ）带 ．．．．．
⑵解释下列词语及加点字： 可歌可泣： 截然不同： ．．．．
元勋： 至死不渝： ．．
鞠躬尽瘁，死而后已： 当之无愧： ．．．．． 家喻户晓： 鲜为人知： ．．． 层出不穷：
锋芒毕露： ．．．
马革裹尸： 彷徨：
仰慕： 惨悴:
第一课时 【探究案】
一、自主学习
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
三、合作探究
1．这是一篇关于邓稼先的人物传记，然而作者却用了大量笔墨写奥本海默，其用意何在？
2． 课文从哪些角度刻画人物形象？说说邓稼先是一个怎样的人？
2 ．“民族感情？友情？”一节末尾，作者说“始终想不清楚”自己“为什么”会有那么大的
感情震荡，请具体谈谈：
①作者真的想不清楚吗？你认为他感情震荡的原因是什么？
三、拓展提升:
“鞠躬尽瘁，死而后已”这一成语准确的描述了邓稼先的一生，它最早是用来评价谁的？请你再列举出
三个具有类似精神的历史人物。 ②这是作者真情的流露，还是一种表达技巧？
3．精句赏析
【训练案】
（1）找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。
1．字形完全正确的一项是（ ）
A.模样 纠葛 惋转 船舱 B.踊跃 蚯蚓 船篷 疲乏
（2）联系全文，理解“能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”这句话。
C.气恼 优扬 缘故 宽慰 D.聚拢 楼阁 痕迹 碧绿
2．完成配套练习P48页1、2、3题
3．杨振宁以猜测的语气写“不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”，
4．从语言运用、结构安排等方面，谈谈本文的写作特色？依据结构特点，谈谈全文六个部
你能够体会到邓稼先的心情吗？说说看（口头表达）。 分之间有什么联系?
4.作业
⑴通顺、流利、有感情的朗读《吊古战场文》节选，并把它翻译成现代文。 ⑵抄写预习案第3题的生字词
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
四、拓展提升
文中引用《吊古战场文》和《中国男儿歌》有什么作用？
【训练案】
补充材料：
1．《中国男儿》歌歌词。 （《中国男儿》石更 词 辛汉 配曲 ）
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑，翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 黄帝之胄神明种。 风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。
中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大风， 决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。 碎首黄尘，燕然勒功， 至今热血犹殷红。 2．邓稼先墓志铭赏读：
例1：“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照；为中华民族的崛起，奉献自己的一生，是他的追求。两星永远在他上空闪亮。
例2：他奋斗过，选择过，常常在生死之间选择；他无私奉献，为民族的崛起而呕心沥血。他就是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先。
（墓志铭简介：墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：第一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”；后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。）
当堂检测
1．下面词语中没有错别字的一项是 ( )
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众 C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远 D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 2．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 (2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆。 (4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问 B．比喻 拟人 对偶 排比 反问 C．比喻 比喻 排比 排比 夸张 D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问 3．选词填定：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。 A．开创 B．开辟 C．开拓 D．开展 作业
采用本文小标题的形式，写你熟悉的一个人，突出其性格的主要特征。
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格