18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1)
(2)
19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金
（2）
惟独他的心笔直地立在那里。
20．文章第⑧段说
了什么。（3分）
21．文章说
段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
散文阅读（15分）
答案：
18．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。
（评分说明：大意对即可。每点1分，共2分）
19．（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（评分说明：大意对即可。
（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
（评分说明：大意对即可。
20．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程
的生命是美的。
（评分说明：大意对即可。
21．示例1：简单即美。有一句歌词说
最平凡中体味美。
示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自
于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。
（三）做一朵携来彩贝的海浪
1．贝壳（或彩贝）（2分，答“海浪”的给1分）
2．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）（2分）
3．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗（2分）
4．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）（2分）
5．写物喻人（或其他言之成理的说法）（2分）
6．根据答题实况评改（2分，可根据具体情况分别给2分、1分或不给分）
（四）心存感激 20.作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题，结合文章简要作答
答：因为1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受。2、作者从杨木桩的
成长中有了感悟和启迪。
21.文中的“小枣树”又怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？
答：文中的“小枣树”软弱、娇嫩、消极生活，意图是与杨木桩形成对比，衬托杨木桩的顽强
精神。
22.文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚
摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？
答：不矛盾，因为1、这体现出作者的情感变化2、衬托出我对杨木桩的喜爱、赞美之情。
23.杨木壮生命行走的历程是令人看懂，令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结合生活的
认识谈谈自己的看法。
答：杨木壮对生命的执着追求令我感动，做人又何尝不该这样，即便身处逆境，也要不屈不
饶，为了自己的理想和目标，不懈地追求，奋斗。
18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1)
(2)
19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金
（2）
惟独他的心笔直地立在那里。
20．文章第⑧段说
了什么。（3分）
21．文章说
段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
散文阅读（15分）
答案：
18．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。
（评分说明：大意对即可。每点1分，共2分）
19．（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（评分说明：大意对即可。
（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
（评分说明：大意对即可。
20．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程
的生命是美的。
（评分说明：大意对即可。
21．示例1：简单即美。有一句歌词说
最平凡中体味美。
示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自
于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。
（三）做一朵携来彩贝的海浪
1．贝壳（或彩贝）（2分，答“海浪”的给1分）
2．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）（2分）
3．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗（2分）
4．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）（2分）
5．写物喻人（或其他言之成理的说法）（2分）
6．根据答题实况评改（2分，可根据具体情况分别给2分、1分或不给分）
（四）心存感激 20.作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题，结合文章简要作答
答：因为1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受。2、作者从杨木桩的
成长中有了感悟和启迪。
21.文中的“小枣树”又怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？
答：文中的“小枣树”软弱、娇嫩、消极生活，意图是与杨木桩形成对比，衬托杨木桩的顽强
精神。
22.文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚
摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？
答：不矛盾，因为1、这体现出作者的情感变化2、衬托出我对杨木桩的喜爱、赞美之情。
23.杨木壮生命行走的历程是令人看懂，令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结合生活的
认识谈谈自己的看法。
答：杨木壮对生命的执着追求令我感动，做人又何尝不该这样，即便身处逆境，也要不屈不
饶，为了自己的理想和目标，不懈地追求，奋斗。