如何加强中小学法制教育工作
【摘要】当前，学校学生的法制观念是否牢固、法律素质是否过硬，是社会主义核心价值观的客观要求，将关系到我国在未来的一段时期，能否深入推进依法治国方略、建设社会主义法治国家的进程。然而，我们可以看到，目前学校法制教育相对薄弱，特别是中小学生法制教育方面，同时，在消防和交通安全教育领域，也存在比较严重的问题，如何加强这两方面的法制教育，是我们应当思考的课题。本文就如何加强中小学消防和交通安全法制教育进行分析，希望对加强学校法制教育有所帮助。
【关键词】中小学 消防 交通安全 法制教育
法治是我国社会主义核心价值观的内容之一，法制教育是实现法治的重要途径，目前，我国在法制教育方面，投入了大量的人力、物力、财力，特别是在中小学法制教育方面，更是下足了功夫，希望以此牢固树立青少年的法制观念，形成良好的法律意识，遵守法律，预防自身违法犯罪，并学会用法律维护自己的合法权益。可以看到，当前的中小学生，法制观念已经有大的提高，甚至比他们的父母还要懂得法律，但青少年毕竟存在自己的弊端，个性强、随意性高，在消防和交通安全方面法制观念有些淡薄，如何加强这两方面的法制教育是社会和教育单位要思考的课题。
一、当前中小学生在消防和交通安全方面存在的问题
1、相关法律认知水平不高
当前，我国的中小学生对法律知识比较感兴趣，在法制教育课上表现活跃，也认识到法律在社会生活中的重要作用。但是，我们现行的教育模式不允许有太多的时间让学生学习法律，法律知识也不可能系统地展开，加之讲授该门课程的教师不是专业的法律从业人员，对消防和交通安全法律知识难以深入把握，从而影响了教学效果，造成了学生在这两方面的法律认识水平不高[1]。
2、法制观念淡薄
对于中小学生来说，他们还没有足够的社会认知水平，不能理解法律的性质，有时候他们觉得好玩的事情，其实已经触犯了法律，但因为法制观念淡薄，直到酿成大错，才知道悔改。例如，中小学生喜欢玩火，觉得非常刺激，有时候在路边玩，有时候在家里玩，还有的学生选择去山上玩火，他们不知道玩火是危害公
共安全的行为，直到把整座大山变成火海，才意识到自己不应该玩火。再例如，学生骑自行车回家的途中，经常和其他学生“飙车”，有时甚至占据了整条道路，让其他车辆不知所措，同时也增加了自己的危险性，这也是法制观念淡薄的表现。
3、缺乏应有的法律信仰
法律信仰是社会主体对法律产生的一种神圣体验，是主体关于法的主观心理状态的上升境界。改革开放30年以来，我国在法制建设和法治理论研究领域取得了有目共睹的成绩，学生的主体平等意识、权利意识、参与意识、责任义务意识和积极守法意识等都有了很大的进步，但由于我国受数千年封建思想的影响，权力至上、专制特权、义务本位等观念与现代法治精神相悖，消极的法律观念依然在社会生活的各个领域发挥着作用，从而制约了中小学生对法律的认同，动摇了法律信仰。
二、如何加强中小学法制教育
1、增加法制教育课的数量
人的生命只有一次，当我们来到这个世界上的是时候，我们是幸运的，但同时我们也开始了一趟没有回头重来的旅程。作为中小学生，他们是祖国的未来和希望，是社会主义接班人，社会和学校必须高度重视对学生的教育，让他们能肩负起自己的光荣使命。在消防和交通安全方面，学校要定期为学生上法制教育课，如果教师在法制教育方面力不从心，就要聘请具有这方面特长的校外人士，学校不能因为其它教学任务缩减法制教育的课程数量，相关教育部门要对学校的法制教育课进行监督，同时，法制教育课不是放松的课程，在期末或者学习结束时，要组织学生进行考试或者课外实践，考察学生的学习成果，巩固他们的法制知识，教会学生不要玩火，在出现火灾时，冷静的采取应对策略，在马路上不做危险的举动，遵守交通法规[2]。
2、增加课外实践活动
我们都知道，火灾和交通事故是可以在短时间内剥夺生命的，处理这两种事故，要采取正确的方式。如果仅靠在课堂上学习，学生就不会有那么强的认识，即使老师在课堂上教了学生如何做，但没有真正的实践过，在遇到事故时，学生也会不知所措。增加课外实践就是为了让学生用行动巩固知识，行动与知识相结合，一一对应[3]。
学校可以和当地消防部门沟通，让消防战士到学校进行法制讲座，因为消防战士是战斗在火灾第一线的人，他们讲的内容更加真实，传授给学生的知识也会简单实用，在学校内可以组织学生进行火灾逃生演习，消防战士现场指导，增加学生的逃生印象，学校还可以组织中小学生到消防支队参观学习，教会学生如何使用灭火设备，火灾如果太大，就不要自己灭火，要第一时间拨打119消防电话，请求支援。真的遇上火情，也不要慌乱，因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。
在交通安全教育方面，学校可以组织学生到交警支队观看法制教育短片，既学会了法律条文，又观看了交通事故实例，受到的教育也会很深刻，同时交警部门可以组织学生到马路上现场讲解交通法律法规，并教会学生怎样避免交通事故。
3、增加中小学法制考核内容
现在的中小学课程往往都是语文、数学、英语、化学、物理、历史等，没有涉及法制教育的课程，而消防和交通安全对学生来说又非常重要，所以，我认为在中小学应当添加法制教育课，这类课程可以两周一节，不会占用太多的时间，在期末考试时，要对学生进行考察，考察可以分两部分，一部分包括消防和交通安全法律知识的考核，另一方面考察学生的实践操作能力，例如如何使用灭火器，如何火场逃生，如何按正确的交通法规行驶等。通过这种考核能够增强学生的重视程度，学生会认真的学习法律知识，并牢固掌握实践操作能力，使法制教育课收到良好的效果。
【总结】人的生命只有一次，生命对于每个人来说是最宝贵的，安全是生命的保护神。只有珍爱生命，生活才能幸福美满。而法制教育是做到安全的一种有效方式。当前，中小学生在消防和交通安全方面的法制观念相对淡薄，没有牢固的法律意识，往往依着自己的意愿做事，在不经意间就会违反法律法规，这是我们不愿看到的，加强这两方面的法制教育，是我们社会、学校和家庭努力的方向。
【参考文献】
[1]张凌云,刘光辉.论加强中小学法制教育的意义及对策,经济研究导刊,2010(6):289.
[2]杨春红.我国中小学法制教育与未成年人犯罪预防,青年文学家,2009(3):78.
[3]李德龙.完善教育督导法制建设的思考,现代教育管理,2012(5):103.
如何加强中小学法制教育工作
【摘要】当前，学校学生的法制观念是否牢固、法律素质是否过硬，是社会主义核心价值观的客观要求，将关系到我国在未来的一段时期，能否深入推进依法治国方略、建设社会主义法治国家的进程。然而，我们可以看到，目前学校法制教育相对薄弱，特别是中小学生法制教育方面，同时，在消防和交通安全教育领域，也存在比较严重的问题，如何加强这两方面的法制教育，是我们应当思考的课题。本文就如何加强中小学消防和交通安全法制教育进行分析，希望对加强学校法制教育有所帮助。
【关键词】中小学 消防 交通安全 法制教育
法治是我国社会主义核心价值观的内容之一，法制教育是实现法治的重要途径，目前，我国在法制教育方面，投入了大量的人力、物力、财力，特别是在中小学法制教育方面，更是下足了功夫，希望以此牢固树立青少年的法制观念，形成良好的法律意识，遵守法律，预防自身违法犯罪，并学会用法律维护自己的合法权益。可以看到，当前的中小学生，法制观念已经有大的提高，甚至比他们的父母还要懂得法律，但青少年毕竟存在自己的弊端，个性强、随意性高，在消防和交通安全方面法制观念有些淡薄，如何加强这两方面的法制教育是社会和教育单位要思考的课题。
一、当前中小学生在消防和交通安全方面存在的问题
1、相关法律认知水平不高
当前，我国的中小学生对法律知识比较感兴趣，在法制教育课上表现活跃，也认识到法律在社会生活中的重要作用。但是，我们现行的教育模式不允许有太多的时间让学生学习法律，法律知识也不可能系统地展开，加之讲授该门课程的教师不是专业的法律从业人员，对消防和交通安全法律知识难以深入把握，从而影响了教学效果，造成了学生在这两方面的法律认识水平不高[1]。
2、法制观念淡薄
对于中小学生来说，他们还没有足够的社会认知水平，不能理解法律的性质，有时候他们觉得好玩的事情，其实已经触犯了法律，但因为法制观念淡薄，直到酿成大错，才知道悔改。例如，中小学生喜欢玩火，觉得非常刺激，有时候在路边玩，有时候在家里玩，还有的学生选择去山上玩火，他们不知道玩火是危害公
共安全的行为，直到把整座大山变成火海，才意识到自己不应该玩火。再例如，学生骑自行车回家的途中，经常和其他学生“飙车”，有时甚至占据了整条道路，让其他车辆不知所措，同时也增加了自己的危险性，这也是法制观念淡薄的表现。
3、缺乏应有的法律信仰
法律信仰是社会主体对法律产生的一种神圣体验，是主体关于法的主观心理状态的上升境界。改革开放30年以来，我国在法制建设和法治理论研究领域取得了有目共睹的成绩，学生的主体平等意识、权利意识、参与意识、责任义务意识和积极守法意识等都有了很大的进步，但由于我国受数千年封建思想的影响，权力至上、专制特权、义务本位等观念与现代法治精神相悖，消极的法律观念依然在社会生活的各个领域发挥着作用，从而制约了中小学生对法律的认同，动摇了法律信仰。
二、如何加强中小学法制教育
1、增加法制教育课的数量
人的生命只有一次，当我们来到这个世界上的是时候，我们是幸运的，但同时我们也开始了一趟没有回头重来的旅程。作为中小学生，他们是祖国的未来和希望，是社会主义接班人，社会和学校必须高度重视对学生的教育，让他们能肩负起自己的光荣使命。在消防和交通安全方面，学校要定期为学生上法制教育课，如果教师在法制教育方面力不从心，就要聘请具有这方面特长的校外人士，学校不能因为其它教学任务缩减法制教育的课程数量，相关教育部门要对学校的法制教育课进行监督，同时，法制教育课不是放松的课程，在期末或者学习结束时，要组织学生进行考试或者课外实践，考察学生的学习成果，巩固他们的法制知识，教会学生不要玩火，在出现火灾时，冷静的采取应对策略，在马路上不做危险的举动，遵守交通法规[2]。
2、增加课外实践活动
我们都知道，火灾和交通事故是可以在短时间内剥夺生命的，处理这两种事故，要采取正确的方式。如果仅靠在课堂上学习，学生就不会有那么强的认识，即使老师在课堂上教了学生如何做，但没有真正的实践过，在遇到事故时，学生也会不知所措。增加课外实践就是为了让学生用行动巩固知识，行动与知识相结合，一一对应[3]。
学校可以和当地消防部门沟通，让消防战士到学校进行法制讲座，因为消防战士是战斗在火灾第一线的人，他们讲的内容更加真实，传授给学生的知识也会简单实用，在学校内可以组织学生进行火灾逃生演习，消防战士现场指导，增加学生的逃生印象，学校还可以组织中小学生到消防支队参观学习，教会学生如何使用灭火设备，火灾如果太大，就不要自己灭火，要第一时间拨打119消防电话，请求支援。真的遇上火情，也不要慌乱，因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。
在交通安全教育方面，学校可以组织学生到交警支队观看法制教育短片，既学会了法律条文，又观看了交通事故实例，受到的教育也会很深刻，同时交警部门可以组织学生到马路上现场讲解交通法律法规，并教会学生怎样避免交通事故。
3、增加中小学法制考核内容
现在的中小学课程往往都是语文、数学、英语、化学、物理、历史等，没有涉及法制教育的课程，而消防和交通安全对学生来说又非常重要，所以，我认为在中小学应当添加法制教育课，这类课程可以两周一节，不会占用太多的时间，在期末考试时，要对学生进行考察，考察可以分两部分，一部分包括消防和交通安全法律知识的考核，另一方面考察学生的实践操作能力，例如如何使用灭火器，如何火场逃生，如何按正确的交通法规行驶等。通过这种考核能够增强学生的重视程度，学生会认真的学习法律知识，并牢固掌握实践操作能力，使法制教育课收到良好的效果。
【总结】人的生命只有一次，生命对于每个人来说是最宝贵的，安全是生命的保护神。只有珍爱生命，生活才能幸福美满。而法制教育是做到安全的一种有效方式。当前，中小学生在消防和交通安全方面的法制观念相对淡薄，没有牢固的法律意识，往往依着自己的意愿做事，在不经意间就会违反法律法规，这是我们不愿看到的，加强这两方面的法制教育，是我们社会、学校和家庭努力的方向。
【参考文献】
[1]张凌云,刘光辉.论加强中小学法制教育的意义及对策,经济研究导刊,2010(6):289.
[2]杨春红.我国中小学法制教育与未成年人犯罪预防,青年文学家,2009(3):78.
[3]李德龙.完善教育督导法制建设的思考,现代教育管理,2012(5):103.