3.1.3芽的发育 教学目标
知识目标：
1、描述芽的类型和叶芽的结构，识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽
2、阐明芽和枝条之间的发育关系
3、举例例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用
能力目标：
1、尝试整枝打杈的一般方法
2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题
情感目标:
参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的良好习惯
教学重难点
重点：叶芽的结构
难点：叶芽与枝条的关系
三、课时安排(1课时)
四、教具准备 教师准备：多媒体课件，枝条
五、教学过程
（一）情境导入
教师：出示古诗【咏柳】，万千枝条是由什么发育而来的？
学生：思考回答。
新授
教师：展示植物的枝条，讲述侧芽和顶芽。 学生：观察枝条侧芽和顶芽的位置。 教师：展示叶芽、花芽和混合芽的图片，讲述三者的区别。
学生：观看图片。
教师：出示三种不同类型的芽，让学生区分。
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学生：观察图片，区分芽的类型。
教师强调：顶芽和侧芽是根据芽的位置来区分的，叶芽、花芽和混合芽是根据芽的发育来区分的。
教师：展示叶芽的结构图，
学生：观看图片，识记叶芽的结构。观察教材图3-1-7，识记叶芽的发育。
教师：播放叶芽的发育视频。
学生：观看视频，巩固所学知识。
教师：展示雪松、水杉的图片，提问：它们为什么会出现这样的树形？讲解顶端优势。 学生：观察图片，了解顶端优势。
教师：出示图片，顶端优势原理的应用。
学生：观察图片，了解顶端优势原理在生活中的应用。
（三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。 教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。 学生：独立完成练习
教师：反馈、释疑
六、板书设计 第三节 芽的发育
一、芽的分类
叶芽的结构及发育
三、顶端优势
七、课下作业
完成教材P614【试试看】
教学反思
叶芽发育的内容，在这节课中是稍难一些的知识，因为芽的发育是动态的连续的过程。 2
在进行教学的时候，我充分利用多媒体来辅助教学，较好地演示芽的发育连续过程。并通过自制一幅叶芽和枝条对照的幻灯片，即用横线把叶芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来，从而说明叶芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分，这样对照起来进行教学容易把这部分内容讲清楚。因此，多媒体教学对本节课有很大的帮助，学习效果较好。
3
3.1.3芽的发育 教学目标
知识目标：
1、描述芽的类型和叶芽的结构，识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽
2、阐明芽和枝条之间的发育关系
3、举例例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用
能力目标：
1、尝试整枝打杈的一般方法
2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题
情感目标:
参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的良好习惯
教学重难点
重点：叶芽的结构
难点：叶芽与枝条的关系
三、课时安排(1课时)
四、教具准备 教师准备：多媒体课件，枝条
五、教学过程
（一）情境导入
教师：出示古诗【咏柳】，万千枝条是由什么发育而来的？
学生：思考回答。
新授
教师：展示植物的枝条，讲述侧芽和顶芽。 学生：观察枝条侧芽和顶芽的位置。 教师：展示叶芽、花芽和混合芽的图片，讲述三者的区别。
学生：观看图片。
教师：出示三种不同类型的芽，让学生区分。
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学生：观察图片，区分芽的类型。
教师强调：顶芽和侧芽是根据芽的位置来区分的，叶芽、花芽和混合芽是根据芽的发育来区分的。
教师：展示叶芽的结构图，
学生：观看图片，识记叶芽的结构。观察教材图3-1-7，识记叶芽的发育。
教师：播放叶芽的发育视频。
学生：观看视频，巩固所学知识。
教师：展示雪松、水杉的图片，提问：它们为什么会出现这样的树形？讲解顶端优势。 学生：观察图片，了解顶端优势。
教师：出示图片，顶端优势原理的应用。
学生：观察图片，了解顶端优势原理在生活中的应用。
（三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。 教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。 学生：独立完成练习
教师：反馈、释疑
六、板书设计 第三节 芽的发育
一、芽的分类
叶芽的结构及发育
三、顶端优势
七、课下作业
完成教材P614【试试看】
教学反思
叶芽发育的内容，在这节课中是稍难一些的知识，因为芽的发育是动态的连续的过程。 2
在进行教学的时候，我充分利用多媒体来辅助教学，较好地演示芽的发育连续过程。并通过自制一幅叶芽和枝条对照的幻灯片，即用横线把叶芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来，从而说明叶芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分，这样对照起来进行教学容易把这部分内容讲清楚。因此，多媒体教学对本节课有很大的帮助，学习效果较好。
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