12.2内能热传递

课题: 12.2内能 热传递

主备: 课型: 审核:

班级: 姓名: 学号: 编号: 、

【学习目标】

1.了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能;

2.能简单描述温度与内能之间的关系;

3.结合实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程;

4.了解热量的概念,知道热量的单位,能正确使用“热量”这一术语;

5.联系生活,会应用相关知识解释关于内能的一些现象。

【重点难点】

重点:分子动能和物体动能,内能和机械能的不同

难点:1认识内能及相关定义。2内能与温度的关系

【课前预习】

1.在第六章学习有关分子知识时,我们了解到:

⑴物质是由 构成的,分子间存在 ;

⑵分子处于 之中,温度越高,分子运动越 ;

⑶分子间存在相互作用的 和 。

2.我们在生活中用液化气燃气来炒菜,用太阳能热水器的热水来洗浴,这其中菜和太阳能中的水都需吸收能量,其中菜吸收了 的能量,水吸收了 的能量,吸收能量后,它们自身的能量 (增加/减少/不变)

3.我们在学习第二章时,注意到液体汽化时,晶体熔化过程中吸热温度都不变,思考一.

下从中你有什么发现?(吸热后,它们自身能量有何变化?)

4.什么是物体的内能?物体内能的大小可能与哪些因素有关?

5.什么是热传递?热传递的条件是什么?最终结果是怎么样?

6.你在预习中遇到的困惑是什么?

【新知导学】

(一)内能

定义:物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 ..........

理解:1、分子动能是 (类比动能)

2、分子势能是 (类比势能)

3、通过定义可知:所有分子表明物体的内能大小与物体的 有关;温度越高........分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的 有关;当分子间的相互作用发生...............变化时,分子势能也会随之改变,这表明物体的内能大小还与物体的 有关。综上所述:你认为影响物体内能大小的因素是:

友情提醒:

⑴当物体的温度不变时,内能也可能会发生变化,例:晶体熔化和凝固时,液体沸腾时等。 ⑵由于分子处于永不停息的运动之间中,所以一切物体在任何情况下都具有内能。 ...............

⑶机械能和内能是两种不同形式的能量,机械能是物体宏观外在的,与物体的运动情况及位置有关,是相对存在;内能是物体微观内部的,与分子的热运动和分子间相互作用有关,是绝对存在。也就是说,一个物体可以只具有内能而没有机械能,也可以同时具有内能和...........................机械能。 ...

试一试:哪杯水中的墨水扩散得快?

实验表明:温度越高,扩散得越 。

例1:关于内能,下列说法中正确的是 ( )

A.温度低于0℃物体不具有内能

B.物体具有内能,也可以同时具有机械能

C.具有机械能的物体不一定具有内能

D.温度相同的物体,其内能的大小也相等

(二)热传递—改变内能的一种方式

思考:观察P39图12-17,分析物体的内能是如何增加或减少的。

(a)金属汤勺放在热汤中,温度升高,内能增加。

(b)食品放入电冰箱,温度降低,内能减少。

(c)在太阳照射下,太阳能热水器中水的温度升高,内能增加。

根据生活经验,你能说出生活中更多热传递的实例吗?

分析:

1、热传递产生的条件:

2、热传递过程中能量转移方向:

3、热传递停止条件:

4、发生热传递后,原先温度高的物体内能 ,温度低的物体内能

5、热传递实质是:

6、关于热量:

⑴是物体在热传递过程中的 多少,它是个过程量,用 来表示; ⑵热量的单位:由于是表示转移了多少能量,所以与能量单位一样,是 。 ⑶理解“物体含有多少热量”这句话是错误所在:热量是热传递过程中才出现的物理量,对于一个物体,只能说:“ __热量”或“_____热量”,绝对不能说“具有热量”。 ⑷物体吸收热量,内能_______;物体放出热量,内能 ;

物体温度升高,内能_______;物体温度降低,内能。

【当堂训练】

1.内能是指物体内部_______做______运动所具有的动能和____的总和。因为物质都是由分子组成的,并且分子在永不停息地做____运动,分子之间总存在相互作用的____和____,因此可以肯定,一切物体都具有____。

2.当物体或物体的不同部分之间存在_____时,就会发生热传递。热传递时,____从高温处转移到低温处,直至_____相同。物理学里,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫_____,用符号__表示,它的单位是_____。

3.将温度为20℃的铜块投入90℃的水中,则铜块与水之间 (会/不会)发生热传递,铜块的内能将 (增大/减小/不变)

4.关于物体的内能,下列说法正确的是 ( )

A.跟物体的温度有关 B.跟物体做机械运动的速度有关

C.跟物体内含有的热量有关 D.跟物体做机械运动时上升的高度有关

5.关于热传递和热量,下列说法中正确的是 ( )

A.温度高和物体含有热量一定多

B.质量比较大物体含有的热量比较多

C.热量是从热量多的物体传递到热量少的物体

D.热量总从高温物体传递到低温物体

6.质量相同的0℃的水和0℃的冰比较,它们的内能哪个大?内能大的原因是什么?

【收获反思】

课题: 12.2内能 热传递

主备: 课型: 审核:

班级: 姓名: 学号: 编号: 、

【学习目标】

1.了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能;

2.能简单描述温度与内能之间的关系;

3.结合实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程;

4.了解热量的概念,知道热量的单位,能正确使用“热量”这一术语;

5.联系生活,会应用相关知识解释关于内能的一些现象。

【重点难点】

重点:分子动能和物体动能,内能和机械能的不同

难点:1认识内能及相关定义。2内能与温度的关系

【课前预习】

1.在第六章学习有关分子知识时,我们了解到:

⑴物质是由 构成的,分子间存在 ;

⑵分子处于 之中,温度越高,分子运动越 ;

⑶分子间存在相互作用的 和 。

2.我们在生活中用液化气燃气来炒菜,用太阳能热水器的热水来洗浴,这其中菜和太阳能中的水都需吸收能量,其中菜吸收了 的能量,水吸收了 的能量,吸收能量后,它们自身的能量 (增加/减少/不变)

3.我们在学习第二章时,注意到液体汽化时,晶体熔化过程中吸热温度都不变,思考一.

下从中你有什么发现?(吸热后,它们自身能量有何变化?)

4.什么是物体的内能?物体内能的大小可能与哪些因素有关?

5.什么是热传递?热传递的条件是什么?最终结果是怎么样?

6.你在预习中遇到的困惑是什么?

【新知导学】

(一)内能

定义:物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 ..........

理解:1、分子动能是 (类比动能)

2、分子势能是 (类比势能)

3、通过定义可知:所有分子表明物体的内能大小与物体的 有关;温度越高........分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的 有关;当分子间的相互作用发生...............变化时,分子势能也会随之改变,这表明物体的内能大小还与物体的 有关。综上所述:你认为影响物体内能大小的因素是:

友情提醒:

⑴当物体的温度不变时,内能也可能会发生变化,例:晶体熔化和凝固时,液体沸腾时等。 ⑵由于分子处于永不停息的运动之间中,所以一切物体在任何情况下都具有内能。 ...............

⑶机械能和内能是两种不同形式的能量,机械能是物体宏观外在的,与物体的运动情况及位置有关,是相对存在;内能是物体微观内部的,与分子的热运动和分子间相互作用有关,是绝对存在。也就是说,一个物体可以只具有内能而没有机械能,也可以同时具有内能和...........................机械能。 ...

试一试:哪杯水中的墨水扩散得快?

实验表明:温度越高,扩散得越 。

例1:关于内能,下列说法中正确的是 ( )

A.温度低于0℃物体不具有内能

B.物体具有内能,也可以同时具有机械能

C.具有机械能的物体不一定具有内能

D.温度相同的物体,其内能的大小也相等

(二)热传递—改变内能的一种方式

思考:观察P39图12-17,分析物体的内能是如何增加或减少的。

(a)金属汤勺放在热汤中,温度升高,内能增加。

(b)食品放入电冰箱,温度降低,内能减少。

(c)在太阳照射下,太阳能热水器中水的温度升高,内能增加。

根据生活经验,你能说出生活中更多热传递的实例吗?

分析:

1、热传递产生的条件:

2、热传递过程中能量转移方向:

3、热传递停止条件:

4、发生热传递后,原先温度高的物体内能 ,温度低的物体内能

5、热传递实质是:

6、关于热量:

⑴是物体在热传递过程中的 多少,它是个过程量,用 来表示; ⑵热量的单位:由于是表示转移了多少能量,所以与能量单位一样,是 。 ⑶理解“物体含有多少热量”这句话是错误所在:热量是热传递过程中才出现的物理量,对于一个物体,只能说:“ __热量”或“_____热量”,绝对不能说“具有热量”。 ⑷物体吸收热量,内能_______;物体放出热量,内能 ;

物体温度升高,内能_______;物体温度降低,内能。

【当堂训练】

1.内能是指物体内部_______做______运动所具有的动能和____的总和。因为物质都是由分子组成的,并且分子在永不停息地做____运动,分子之间总存在相互作用的____和____,因此可以肯定,一切物体都具有____。

2.当物体或物体的不同部分之间存在_____时,就会发生热传递。热传递时,____从高温处转移到低温处,直至_____相同。物理学里,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫_____,用符号__表示,它的单位是_____。

3.将温度为20℃的铜块投入90℃的水中,则铜块与水之间 (会/不会)发生热传递,铜块的内能将 (增大/减小/不变)

4.关于物体的内能,下列说法正确的是 ( )

A.跟物体的温度有关 B.跟物体做机械运动的速度有关

C.跟物体内含有的热量有关 D.跟物体做机械运动时上升的高度有关

5.关于热传递和热量,下列说法中正确的是 ( )

A.温度高和物体含有热量一定多

B.质量比较大物体含有的热量比较多

C.热量是从热量多的物体传递到热量少的物体

D.热量总从高温物体传递到低温物体

6.质量相同的0℃的水和0℃的冰比较,它们的内能哪个大?内能大的原因是什么?

【收获反思】


相关文章

  • 12.2热量和热值教案
  • 12.2热量与热值 学情分析: 从学生角度看,到目前为止, 学生已学了很多物理概念,也知道学习物理概念的三个阶段,本节二个物理概念:热量和热值.热量的概念是用内能概念来定义的,比较抽象:同时,热量又是一个过程量,即只有在物体内能发生变化时, ...查看


  • [12.2热量与热值]教案1
  • <12.2 热量与热值>教案 一.教学目标 (一)知识与技能 1.了解热量的概念,知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少. 2.知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成正比,升高的温度相同时水吸收的热量跟它的质量成正比. ...查看


  • 初三教学计划表
  • 2011-2012 学年度第二学期 科 目: 周 1 2 3 4 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 次 物理 单 元 课 年 章 节 级 课 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ...查看


  • [12.2科学探究:物质的比热容]导学案
  • <12.2科学探究:物质的比热容>讲学案 学习目标 1. 了解比热容概念. 2. 会查比热容表.能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题. 3. 能计算有关物质比热容.温度变化或吸放热等简单问题. 4. 能经历科学探 ...查看


  • 沪粤版九上物理知识清单
  • 沪粤版九上物理知识清单 第十一章.机械功与机械能 11.1 1.物理学中规定:作用在物体上的力,使物体在力的方向上通过了一段距离,就说这个力对物体做了机械功(简称"做功") 2.做功的两个必要的因素: (1)作用在物体上 ...查看


  • 物体的内能2
  • 5.1 物体的内能(第2课时) 一.教学目标 1.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例:知道可以用功来量度内能的改变. 2.了解内能和热量的区别和联系. 3.知道热传递的三种方式:知道热传递能改变内能. 4.能用做功和内能改变的关系来解 ...查看


  • 09 初中物理易错辨析-物态变化与内能
  • 物态变化与内能 一.雷区警示 1.任何物体在任何情况下都有内能,无一例外. 2.内能的大小有多个影响因素,只知道一个因素的大小情况无法比较内能的大小.内能的影响因素有:温度.物态.质量和物质的种类. 3.要注意区分比较对象是一个物体的两种情 ...查看


  • 内能 热传递
  • 内能 热传递 一.[课堂学习] (一)内能: 1.类比: (1)物体由于________而具有的能叫动能,分子在永不停息地做无规则运动,与运动着的物体具有动能一样,做无规则运动的分子也具有能量,叫做 . (2)物体由于________而具有 ...查看


  • 改变内能的两种方式高中二年级教案
  • (1)知道改变物体内能的两种方式 (2)知道做功是能量的转化:热传递是内能的转移 (3)知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的 教学建议 教材分析 分析一:本节教材内容在初中教材中已有简单介绍,本节教材以复习为主.要求学生能理解做功和热传 ...查看


热门内容