小学英语课堂游戏利弊论文

小学英语课堂游戏的利弊分析

摘要:小学英语课堂游戏模式日益盛行, 本文试对小学英语课堂游戏的潜在功能和存在问题作了分析和总结, 希望课堂游戏模式的优势和劣势能被更清楚的认识, 教师能在实际操作中取其精华去其限制, 使课堂游戏模式能更好的服务教学。

关键词:课堂游戏 功能 问题

一、引言

随着现代化教学及课程改革的深入, 小学英语课堂的教学模式也在发生着巨大的变化, 尤为突出的是游戏被广泛的运用到教学过程当中, 甚至逐渐形成游戏教学的模式。社会各界人士对课堂游戏的看法褒贬不一, 本文作者认为应该从两个方面加以认识客观事物。就像我们观察一个人, 应该从各个角度去看, 不能只看一个侧面, 以偏概全, 也就像语言学中形式主义和功能主义研究之争, 只有实现两者对话, 互相促进, 互为补充, 才有利于语言学真谛的发现。同样, 对于游戏教学而言, 本文作者认为当前形势下, 游戏作为教学的手段利弊共存, 如果能用的恰到好处, 无疑会促进教学的良性循环, 如果教师不能很好的驾驭游戏, 那会是问题重重, 阻碍教学的正常进行。

二、课堂游戏的简介

马丁(martin)写道:”游戏是一种有趣的活动, 它能让儿童以一种轻松的、享受的方式练习外语, 而教学游戏是指围绕教学目标, 将特定教学内容融合于游戏活动之中的一种教学方式。”从其概念的阐

小学英语课堂游戏的利弊分析

摘要:小学英语课堂游戏模式日益盛行, 本文试对小学英语课堂游戏的潜在功能和存在问题作了分析和总结, 希望课堂游戏模式的优势和劣势能被更清楚的认识, 教师能在实际操作中取其精华去其限制, 使课堂游戏模式能更好的服务教学。

关键词:课堂游戏 功能 问题

一、引言

随着现代化教学及课程改革的深入, 小学英语课堂的教学模式也在发生着巨大的变化, 尤为突出的是游戏被广泛的运用到教学过程当中, 甚至逐渐形成游戏教学的模式。社会各界人士对课堂游戏的看法褒贬不一, 本文作者认为应该从两个方面加以认识客观事物。就像我们观察一个人, 应该从各个角度去看, 不能只看一个侧面, 以偏概全, 也就像语言学中形式主义和功能主义研究之争, 只有实现两者对话, 互相促进, 互为补充, 才有利于语言学真谛的发现。同样, 对于游戏教学而言, 本文作者认为当前形势下, 游戏作为教学的手段利弊共存, 如果能用的恰到好处, 无疑会促进教学的良性循环, 如果教师不能很好的驾驭游戏, 那会是问题重重, 阻碍教学的正常进行。

二、课堂游戏的简介

马丁(martin)写道:”游戏是一种有趣的活动, 它能让儿童以一种轻松的、享受的方式练习外语, 而教学游戏是指围绕教学目标, 将特定教学内容融合于游戏活动之中的一种教学方式。”从其概念的阐


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