逍遥游
学习目标：
1、学习文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
学习重点：
1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
学习难点：
了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
知识链接
1、庄子（约前369年—前286年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓
言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》
之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。
其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
2、背景：庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，
窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法
一展抱负，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界
里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌------《逍遥游》。
3、《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一，分为内、外、杂三个部分。最富有想象力
和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言
也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅先生
称 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
4、 庄子寓言故事选读 拈蝉者
仲尼适楚，出于林中，见佝偻（gōu lóu）者承蜩（tiáo），犹掇（duō）之也。仲尼曰：
“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢（zī zhū）；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛（jué）株拘；吾执臂也，
若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知；吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何
为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”
——《庄子·达生》
【译文】孔子前往楚国，路过一片树林，看到一个驼背老人，手里拿着一根长长的竹竿正在
粘知了。老人的技术非常娴熟，只要是他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像信手拾来
一样轻而易举。孔子惊奇地说：“您的技术这么巧妙，大概有什么方法吧！”驼背老人说：“我
的确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下
来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果
放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳
当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，
而我的眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么东西都不能分散我的注意力，都影响不了我对知
了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢？”孔子听了，回头对弟子说：“专心致志，本领就可
以练到出神入化的地步。这就是驼背老人所说的道理啊！
【寓意】一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬
的本领。
井底之蛙
井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖；赴水则接腋持颐，
蹶（jué）泥则没足灭跗（fū）；还（“环”）虾、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，
而跨井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎！”东海之鳖左脚未入，而右膝已絷（zhí）矣。
于是逡（qūn）巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。
禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以
多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。
——《庄子·秋水》 【译文】住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：“我生活在这里真快乐呀！高兴
时，就跳到井外面，攀援到栏干上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟
窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥
刚刚没过双脚，软软的很舒适。看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。
而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一
看吧！”巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被
井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：“海有多大呢？即
使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的
深度。夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高；商汤的时候，
八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因
雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”井蛙听了，吃惊得好半天也没有说
出话来。它这才知道自己生活的地方是多么渺小。
【寓意】人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足。
涸辙之鲋（fù）
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，
子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南
游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
——选自《庄子·外物》。
【译文】庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，
借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见
干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？’回答说：‘我，东海
的波臣。你能给一升半斗的水救我的命吗？’我说：‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，
引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼忿然作色说：‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你却要我等西江的水，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我
呢！’”
【题旨】作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，揭示出了一个浅显的道理：当
别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。后以
“涸辙之鲋”比喻处于困境、急待援助的人或物。
列子为射
列御寇为伯昏无人射，引矢盈贯，措杯水其肘上，发之，适矢复沓，方矢复寓。当是时，
犹象人也。伯昏无人曰：“是射之射，非不射之射也。尝与汝登高山，履危石，临百仞之渊，
若能射乎？”于是，无人遂登高山，履危石，临百仞之渊，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而进之。御寇伏地，汗流至踵。伯昏无人曰：“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，
神气不变。今汝怵（chù）然有恂（xún，担心的样子）目之志，尔于中也殆矣夫！”
——《庄子·田子方》
【译文】列御寇为道家师长伯昏无人表演射术。他拉满弓弦，在肘上放一杯水，然后发射。
一箭接一箭，连中靶心，而杯不动，水不洒，姿势稳健，神色不变，好像木偶一般。伯昏无
人看了，说：“你这里为射而射，还不是忘我之射。我试与你登高山，踩险石，临百丈深渊，
你能射吗？”于是，伯昏无人登极踏险，转身背深渊，徐徐后步，直到脚底二分悬空，然后
请列御寇上这儿来射箭。列御寇却吓得趴在地下，冷汗淋漓，不敢动弹。伯昏无人见他这样，
笑道：“射术精深的人，上观青天，下测黄泉，纵横八极，神态自若。而你瞻前顾后，胆战
心惊，自然很难射中目标了。”
【题旨】有高明的技术，若瞻前顾后，患得患失，就会一事无成。
第一课时
学习目标：学习、理解《逍遥游》第1段：重点字词、内容大意。
一、给下列加点的字词释义
第一段原文：
北冥有鱼，其（代词，指鱼）名为（是）鲲。鲲之（助词，的）大，不知其几千里．．．也。化而（连词，承接，进而）为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒（奋发，这．．
里指鼓动翅膀）而飞，其翼若（像）垂天（即“垂于天”，于天垂，从天上垂落的）之云。．．．
是鸟（代词，这）也，海运（海动）则（就）将（将要）徙于南冥（即“于南冥徙”，向南．．．．．．．．．
冥迁徙）。南冥者，天池也。《齐谐》者，志（动词，记录）怪者也。《谐》之言曰：“鹏之（用．．
在主谓之间，取独作用，不译）徙于南冥也，水击（拍打）三千里，抟（盘旋）扶摇（旋风）．．．．
而上（名作动，向上飞）者九万里，去以六月息者（即“以六月息去”，以，介词，用；息，．．．．．
风；用六月的风离开）也。”野马（雾气）也，尘埃也，生物之（主谓之间，取独，不译）．．．
以（介词，用）息（气息）相吹（吹拂）也。天之（助词，的）苍苍（深蓝色），其（是）．．．．．．．
正色邪？其（还是）远而（因而）无所（固定结构，没有用来···的办法）至极（终点）邪？．．．．．
其视下也，亦若是（代词，这样）则已（罢）矣。且夫（固定词组，放在句首，可译为再说）．．．．
水之（取独）积也（句中语气词，表停顿语气，不翻译）不厚（深），则其负（承载）大舟．．．．
也无力。覆（倾倒）杯水于坳堂之上（即“于坳堂之上覆杯水”，在堂上低洼处倒一杯水），．．．．．．．．
则芥为（作为）之舟。置（放置）杯焉（句中语气词，表停顿语气，不译）则胶（粘，着地），．．．．
水浅而（连词，表转折，但是）舟大也。风之（取独）积也不厚，则其负大翼也无力。故九．．
万里则风斯（就）在下矣，而后乃今（然后才能）培（凭借，乘着）风；背负青天而莫之夭．．．．．．．．．
阏（即“莫夭阏之”，疑问句中宾语前置，没有能阻挡它）者，而后乃今将（将要）图（想．．．
着）南（向南飞）。蜩与学鸠笑（嘲笑）之曰：“我决起（轻快）而飞，抢（触碰到）榆枋，．．．．．
时（有时）则不至而（就）控于地（即“于地落”，向地面坠落）而已（罢了）矣，奚以之．．．．．．．．
（动词，到）九万里而南（名作动，向南飞）为（哪里用得着···呢）？”适（到，去）莽．．．
苍（近郊）者，三餐（名词作状语，用一天）而反（通“返”），腹犹果（很饱）然（···样．．．．．．
子）；适百里者，宿（音xiu，四声，名词作状语，用一宿）舂粮；适千里者，三月（名作状，．．．
用三个月）聚粮。之（代词，这）二虫又何知（疑问句中宾语前置，即“知何”，知道什么）！ ．．．
1、题目《逍遥游》的含义是什么？ 答：就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。
2、第1段中哪些句子描写鲲鹏之大？ 答：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，
其翼若垂天之云。
3、形体硕大无比的辊鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？
答：“是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰‘鹏之徙于南冥也，水击千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
4、这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？
答：“去以六月息者也：，即海运时的六月巨风。
5、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动，是非逍遥的？
答：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆
杯水于拗堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”
6、蜩、学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？
答：笑之曰：笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚至以之
九万里而南为？’”
作者说：“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。区
之二虫又何知！”
7、提问：蜩与学鸠“枪榆伤而止，时则不至，而控于地”说明什么？ 答：照样讲明它们也不逍遥，都是不自由的。
二、当堂检测：
翻译下列句子
⑴、怒而飞，其翼若垂天之云。
⑵、《齐谐》者，志怪者也。
⑶、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
⑷、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
⑸、奚以之九万里而南为？
逍遥游
学习目标：
1、学习文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
学习重点：
1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
学习难点：
了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
知识链接
1、庄子（约前369年—前286年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓
言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》
之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。
其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
2、背景：庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，
窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法
一展抱负，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界
里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌------《逍遥游》。
3、《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一，分为内、外、杂三个部分。最富有想象力
和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言
也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅先生
称 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
4、 庄子寓言故事选读 拈蝉者
仲尼适楚，出于林中，见佝偻（gōu lóu）者承蜩（tiáo），犹掇（duō）之也。仲尼曰：
“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢（zī zhū）；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛（jué）株拘；吾执臂也，
若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知；吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何
为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”
——《庄子·达生》
【译文】孔子前往楚国，路过一片树林，看到一个驼背老人，手里拿着一根长长的竹竿正在
粘知了。老人的技术非常娴熟，只要是他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像信手拾来
一样轻而易举。孔子惊奇地说：“您的技术这么巧妙，大概有什么方法吧！”驼背老人说：“我
的确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下
来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果
放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳
当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，
而我的眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么东西都不能分散我的注意力，都影响不了我对知
了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢？”孔子听了，回头对弟子说：“专心致志，本领就可
以练到出神入化的地步。这就是驼背老人所说的道理啊！
【寓意】一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬
的本领。
井底之蛙
井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖；赴水则接腋持颐，
蹶（jué）泥则没足灭跗（fū）；还（“环”）虾、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，
而跨井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎！”东海之鳖左脚未入，而右膝已絷（zhí）矣。
于是逡（qūn）巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。
禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以
多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。
——《庄子·秋水》 【译文】住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：“我生活在这里真快乐呀！高兴
时，就跳到井外面，攀援到栏干上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟
窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥
刚刚没过双脚，软软的很舒适。看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。
而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一
看吧！”巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被
井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：“海有多大呢？即
使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的
深度。夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高；商汤的时候，
八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因
雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”井蛙听了，吃惊得好半天也没有说
出话来。它这才知道自己生活的地方是多么渺小。
【寓意】人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足。
涸辙之鲋（fù）
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，
子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南
游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
——选自《庄子·外物》。
【译文】庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，
借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见
干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？’回答说：‘我，东海
的波臣。你能给一升半斗的水救我的命吗？’我说：‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，
引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼忿然作色说：‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你却要我等西江的水，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我
呢！’”
【题旨】作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，揭示出了一个浅显的道理：当
别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。后以
“涸辙之鲋”比喻处于困境、急待援助的人或物。
列子为射
列御寇为伯昏无人射，引矢盈贯，措杯水其肘上，发之，适矢复沓，方矢复寓。当是时，
犹象人也。伯昏无人曰：“是射之射，非不射之射也。尝与汝登高山，履危石，临百仞之渊，
若能射乎？”于是，无人遂登高山，履危石，临百仞之渊，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而进之。御寇伏地，汗流至踵。伯昏无人曰：“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，
神气不变。今汝怵（chù）然有恂（xún，担心的样子）目之志，尔于中也殆矣夫！”
——《庄子·田子方》
【译文】列御寇为道家师长伯昏无人表演射术。他拉满弓弦，在肘上放一杯水，然后发射。
一箭接一箭，连中靶心，而杯不动，水不洒，姿势稳健，神色不变，好像木偶一般。伯昏无
人看了，说：“你这里为射而射，还不是忘我之射。我试与你登高山，踩险石，临百丈深渊，
你能射吗？”于是，伯昏无人登极踏险，转身背深渊，徐徐后步，直到脚底二分悬空，然后
请列御寇上这儿来射箭。列御寇却吓得趴在地下，冷汗淋漓，不敢动弹。伯昏无人见他这样，
笑道：“射术精深的人，上观青天，下测黄泉，纵横八极，神态自若。而你瞻前顾后，胆战
心惊，自然很难射中目标了。”
【题旨】有高明的技术，若瞻前顾后，患得患失，就会一事无成。
第一课时
学习目标：学习、理解《逍遥游》第1段：重点字词、内容大意。
一、给下列加点的字词释义
第一段原文：
北冥有鱼，其（代词，指鱼）名为（是）鲲。鲲之（助词，的）大，不知其几千里．．．也。化而（连词，承接，进而）为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒（奋发，这．．
里指鼓动翅膀）而飞，其翼若（像）垂天（即“垂于天”，于天垂，从天上垂落的）之云。．．．
是鸟（代词，这）也，海运（海动）则（就）将（将要）徙于南冥（即“于南冥徙”，向南．．．．．．．．．
冥迁徙）。南冥者，天池也。《齐谐》者，志（动词，记录）怪者也。《谐》之言曰：“鹏之（用．．
在主谓之间，取独作用，不译）徙于南冥也，水击（拍打）三千里，抟（盘旋）扶摇（旋风）．．．．
而上（名作动，向上飞）者九万里，去以六月息者（即“以六月息去”，以，介词，用；息，．．．．．
风；用六月的风离开）也。”野马（雾气）也，尘埃也，生物之（主谓之间，取独，不译）．．．
以（介词，用）息（气息）相吹（吹拂）也。天之（助词，的）苍苍（深蓝色），其（是）．．．．．．．
正色邪？其（还是）远而（因而）无所（固定结构，没有用来···的办法）至极（终点）邪？．．．．．
其视下也，亦若是（代词，这样）则已（罢）矣。且夫（固定词组，放在句首，可译为再说）．．．．
水之（取独）积也（句中语气词，表停顿语气，不翻译）不厚（深），则其负（承载）大舟．．．．
也无力。覆（倾倒）杯水于坳堂之上（即“于坳堂之上覆杯水”，在堂上低洼处倒一杯水），．．．．．．．．
则芥为（作为）之舟。置（放置）杯焉（句中语气词，表停顿语气，不译）则胶（粘，着地），．．．．
水浅而（连词，表转折，但是）舟大也。风之（取独）积也不厚，则其负大翼也无力。故九．．
万里则风斯（就）在下矣，而后乃今（然后才能）培（凭借，乘着）风；背负青天而莫之夭．．．．．．．．．
阏（即“莫夭阏之”，疑问句中宾语前置，没有能阻挡它）者，而后乃今将（将要）图（想．．．
着）南（向南飞）。蜩与学鸠笑（嘲笑）之曰：“我决起（轻快）而飞，抢（触碰到）榆枋，．．．．．
时（有时）则不至而（就）控于地（即“于地落”，向地面坠落）而已（罢了）矣，奚以之．．．．．．．．
（动词，到）九万里而南（名作动，向南飞）为（哪里用得着···呢）？”适（到，去）莽．．．
苍（近郊）者，三餐（名词作状语，用一天）而反（通“返”），腹犹果（很饱）然（···样．．．．．．
子）；适百里者，宿（音xiu，四声，名词作状语，用一宿）舂粮；适千里者，三月（名作状，．．．
用三个月）聚粮。之（代词，这）二虫又何知（疑问句中宾语前置，即“知何”，知道什么）！ ．．．
1、题目《逍遥游》的含义是什么？ 答：就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。
2、第1段中哪些句子描写鲲鹏之大？ 答：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，
其翼若垂天之云。
3、形体硕大无比的辊鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？
答：“是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰‘鹏之徙于南冥也，水击千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
4、这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？
答：“去以六月息者也：，即海运时的六月巨风。
5、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动，是非逍遥的？
答：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆
杯水于拗堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”
6、蜩、学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？
答：笑之曰：笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚至以之
九万里而南为？’”
作者说：“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。区
之二虫又何知！”
7、提问：蜩与学鸠“枪榆伤而止，时则不至，而控于地”说明什么？ 答：照样讲明它们也不逍遥，都是不自由的。
二、当堂检测：
翻译下列句子
⑴、怒而飞，其翼若垂天之云。
⑵、《齐谐》者，志怪者也。
⑶、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
⑷、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
⑸、奚以之九万里而南为？