临床输血培训制度
按《医疗机构临床用血管理办法》第二十九条规定要求建立本制度，以加强对医务人员临床用血和无偿献血知识的培训，将临床用血相关知识培训纳入继续教育内容。
一、临床输血培训制度建立的原则：培训制度的建立要严格执行国家的法律法规、标准和规范的规定，应当体现员工的权利和义务的统一、奖励和惩罚相结合。
二、临床输血培训的概念：通过加强对临床输血管理者、临床医师、护士、输血科技术人员对临床输血质量管理知识、技能及态度的学习，提高临床输血技术水平，保证临床输血的科学、安全、有效。
三、临床输血培训的内容：
1. 输血相关法律、法规的学习培训：
1.1.1《中华人民共和国献血法》；
1.1.2《临床输血技术规范（2000年版）》；
1.1.3《中华人民共和国传染病防治法》；
1.1.4《中华人民共和国传染病防治法实施办法》；
1.1.5《中华人民共和国侵权责任法》；
1.1.6《中华人民共和国执业医师法》；
1.1.7《护士条例》；
1.1.8《艾滋病防治条例》；
1.1.9《医疗机构临床用血管理办法（卫生部令85号）》。
2. 临床输血知识和技能的培训
3. 态度的培训
3.1态度培训的目的主要是帮助临床输血相关人员树立正确的人生观和价值观。
3.2内容包括职业道德的培训和临床输血服务规范的培训。 4培训对象：
4.1职位不同：高层管理人员（院长、业务分管院长、医务处主任、护理部主任），临床输血相关科室主任或负责人、业务骨干培训和一般员工培训，新上岗的医务人员。
4.2岗位不同：临床医师培训、护士培训和输血科技术人员培训。
5. 培训的形式：
5.1内部培训：包括新员工培训、轮岗培训及相关岗位资格培训。
5.2外部培训：临床输血管理者或相关人员参加各种外部机构举办的临床输血有关的各种培训、交流会议和在职学习。
5.3自学：临床输血相关人员自我主动学习，提高自身知识、技能和态度。
四、培训的管理方式：
1. 培训需求分析
1.1通过查阅病历档案、输血患者意见反馈、投诉记录及临床输血相关人员的个人档案等确定临床输血培训需求。
1.2问卷调查：通过调查问卷来分析员工的各项能力。水平是否有待提高，是否胜任本职工作，为及时开展临床输血培训提供依据。
1.3访谈：通过对员工进行正式或非正式的访谈，从其表述中发现临床输血知识、工作技能和态度等方面存在的问题，从而判断不同的培训需求。
1.4小组讨论：当临床输血工作发生变化，如颁布新政策、引进新技术、新方法、新流程或新设备等产生不同意见时，组织开展小组讨论，经讨论发现新的培训需求和特殊培训需求。
2. 培训计划的制定：
2.1按培训时间分为：中长期培训计划，年度培训计划，月培训计划，临时培训计划
2.2按培训种类分为：临床输血相关科室培训计划，临床输血项目培训计划
2.3培训计划的原则：结合临床输血实际，具有可操作性，能解决当前实际问题，输血人才培养要有超前性，培训经费合理利用，培训计划同时要根据实际需要灵活调整
2.4培训计划的制定流程：
3培训实施：
3.1医务处科训办为医院培训管理单位，负责制定和实施员工岗前培训和继续教育计划，并对培训教育进行评估和记录。
4. 培训的内容要求：
4.1临床输血相关人员必须经过输血专业相关理论和实践技能的培训和考核临床输血相关人员档案来确定输血培训需求。
4.2分管院长。输血相关科室主任或负责人须经质量管理培训。
4.3临床输血质量管理体系文件的编写人员要进行培训。
4.4临床输血质量管理体系文件试运行和正式实施前，应对临床输血相关人员培训。
4.5临床输血相关人员培训要进行岗前安全教育和生物安全防护知识培训。
4.6为临床输血提供咨询服务的人员需接受培训并经授权。
4.7临床输血关键仪器设备投入使用前，要对操作人员进行培训和授权。
4.8临床输血质量管理体系的内部审核员应经过培训和授权。
4.9对临床输血相关人员进行签名及法律意义的培训。
4.10对临床输血相关人员进行临床输血过程管理的培训。
5. 培训的评估和考评：
5.1通过调查问卷和小组座谈等方式评估受训人员对临床输血培训工作中培训者、培训内容、培训设施、材料、场所等有何感受和印象。
5.2通过客观试题测试和实践操作等方式评估受训者学到了什么知识和技能。
5.3通过比较、绩效考核等方式评估受训者，确定临床输血培训是否达到预定效果。
6. 培训奖惩制度：
6.1对无故不参加临床输血培训活动及考核没通过的的医护人员将被取消临床输血相关权限（临床输血申请权限、临床用血权限），同时将予以一定经济处罚。
6.2对因故不能参加培训的人员必须请假，对迟到、不遵守培训现场纪律等的培训人员予以批评教育。
6.3对培训效果好的施训教员予以一定物质奖励。
临床输血培训制度
按《医疗机构临床用血管理办法》第二十九条规定要求建立本制度，以加强对医务人员临床用血和无偿献血知识的培训，将临床用血相关知识培训纳入继续教育内容。
一、临床输血培训制度建立的原则：培训制度的建立要严格执行国家的法律法规、标准和规范的规定，应当体现员工的权利和义务的统一、奖励和惩罚相结合。
二、临床输血培训的概念：通过加强对临床输血管理者、临床医师、护士、输血科技术人员对临床输血质量管理知识、技能及态度的学习，提高临床输血技术水平，保证临床输血的科学、安全、有效。
三、临床输血培训的内容：
1. 输血相关法律、法规的学习培训：
1.1.1《中华人民共和国献血法》；
1.1.2《临床输血技术规范（2000年版）》；
1.1.3《中华人民共和国传染病防治法》；
1.1.4《中华人民共和国传染病防治法实施办法》；
1.1.5《中华人民共和国侵权责任法》；
1.1.6《中华人民共和国执业医师法》；
1.1.7《护士条例》；
1.1.8《艾滋病防治条例》；
1.1.9《医疗机构临床用血管理办法（卫生部令85号）》。
2. 临床输血知识和技能的培训
3. 态度的培训
3.1态度培训的目的主要是帮助临床输血相关人员树立正确的人生观和价值观。
3.2内容包括职业道德的培训和临床输血服务规范的培训。 4培训对象：
4.1职位不同：高层管理人员（院长、业务分管院长、医务处主任、护理部主任），临床输血相关科室主任或负责人、业务骨干培训和一般员工培训，新上岗的医务人员。
4.2岗位不同：临床医师培训、护士培训和输血科技术人员培训。
5. 培训的形式：
5.1内部培训：包括新员工培训、轮岗培训及相关岗位资格培训。
5.2外部培训：临床输血管理者或相关人员参加各种外部机构举办的临床输血有关的各种培训、交流会议和在职学习。
5.3自学：临床输血相关人员自我主动学习，提高自身知识、技能和态度。
四、培训的管理方式：
1. 培训需求分析
1.1通过查阅病历档案、输血患者意见反馈、投诉记录及临床输血相关人员的个人档案等确定临床输血培训需求。
1.2问卷调查：通过调查问卷来分析员工的各项能力。水平是否有待提高，是否胜任本职工作，为及时开展临床输血培训提供依据。
1.3访谈：通过对员工进行正式或非正式的访谈，从其表述中发现临床输血知识、工作技能和态度等方面存在的问题，从而判断不同的培训需求。
1.4小组讨论：当临床输血工作发生变化，如颁布新政策、引进新技术、新方法、新流程或新设备等产生不同意见时，组织开展小组讨论，经讨论发现新的培训需求和特殊培训需求。
2. 培训计划的制定：
2.1按培训时间分为：中长期培训计划，年度培训计划，月培训计划，临时培训计划
2.2按培训种类分为：临床输血相关科室培训计划，临床输血项目培训计划
2.3培训计划的原则：结合临床输血实际，具有可操作性，能解决当前实际问题，输血人才培养要有超前性，培训经费合理利用，培训计划同时要根据实际需要灵活调整
2.4培训计划的制定流程：
3培训实施：
3.1医务处科训办为医院培训管理单位，负责制定和实施员工岗前培训和继续教育计划，并对培训教育进行评估和记录。
4. 培训的内容要求：
4.1临床输血相关人员必须经过输血专业相关理论和实践技能的培训和考核临床输血相关人员档案来确定输血培训需求。
4.2分管院长。输血相关科室主任或负责人须经质量管理培训。
4.3临床输血质量管理体系文件的编写人员要进行培训。
4.4临床输血质量管理体系文件试运行和正式实施前，应对临床输血相关人员培训。
4.5临床输血相关人员培训要进行岗前安全教育和生物安全防护知识培训。
4.6为临床输血提供咨询服务的人员需接受培训并经授权。
4.7临床输血关键仪器设备投入使用前，要对操作人员进行培训和授权。
4.8临床输血质量管理体系的内部审核员应经过培训和授权。
4.9对临床输血相关人员进行签名及法律意义的培训。
4.10对临床输血相关人员进行临床输血过程管理的培训。
5. 培训的评估和考评：
5.1通过调查问卷和小组座谈等方式评估受训人员对临床输血培训工作中培训者、培训内容、培训设施、材料、场所等有何感受和印象。
5.2通过客观试题测试和实践操作等方式评估受训者学到了什么知识和技能。
5.3通过比较、绩效考核等方式评估受训者，确定临床输血培训是否达到预定效果。
6. 培训奖惩制度：
6.1对无故不参加临床输血培训活动及考核没通过的的医护人员将被取消临床输血相关权限（临床输血申请权限、临床用血权限），同时将予以一定经济处罚。
6.2对因故不能参加培训的人员必须请假，对迟到、不遵守培训现场纪律等的培训人员予以批评教育。
6.3对培训效果好的施训教员予以一定物质奖励。