美术 （一年级下册 ）
泡 泡 乐
教学目标：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡等等方法。
3、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式
教学难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法
教学准备：课件、彩色纸，图画纸，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。 教学过程：
一、吹泡泡活动，引题
1、 出示吹泡泡工具：大家看，这是什么？你们喜欢吹泡泡吗？
今天呀我们要来玩一玩吹泡泡，请小朋友边吹边观察：泡泡吹出来是怎样的？
（学生吹泡泡活动）
2、反馈
大家吹泡泡的时候心情怎样呢？
今天我们就来学习第10课 泡泡乐（板书课题）
二、了解泡泡的形状、制作材料。
1、欣赏教材
图片一：大家看，这里有好多泡泡呢，它们是吹出来的吗？（是画出来的）你觉得它们画得怎么样？
图片二：这些泡泡与平时看到的泡泡有什么不同？为什么要这样画？
图片三：这些泡泡也是画出来的吗？（是用彩色纸撕贴出来的）
张老师这里有一张彩色纸，谁会撕泡泡？（学生上台尝试撕）（引导采用不同的方法来撕泡泡，教师适时演示。）
图片四：这幅图是用什么方法、材料表现的？（压印）
（教师演示压印）
想一想：还可以采用哪些材料进行压印？
2、拓展
A 、除了我们刚才讲到的绘画、撕贴、压印的方法，你觉得还可以采用什么方法、材料来表现泡泡呢？（橡皮泥；毛线绕；树叶、花剪贴等。）
B 、出示范图：这幅泡泡图有什么不一样？泡泡里面怎么会有人、房子呢？小作者是怎么想的？
你觉得还可以把什么画到泡泡里面？
三、学生作品欣赏
这些泡泡图有什么不同？
四、学生合作表现
1、师：欣赏了这么多有趣的泡泡，同学们想不想也大显身手来画一画呀？（想）听清作业要求：同座两个同学一起在一张纸上画，合作完成一幅画，可以采用你喜欢的方法和材料来进行表现，看哪组同学合作完成得最好。
2、学生合作表现，教师巡视指导。
五、 展评、拓展。
1、集体欣赏评价学生作品。
2、泡泡在生活中的运用
泡泡在生活中运用也很广泛，（课件出示图片）大家看，什么东西上面装饰有泡泡的图案？
3、总结：在我们的生活中，还有很多的食品包装、食品袋上面，服装上面，床单、被套上面等等，都装饰有泡泡的图案，只要小朋友平时善于观察，就能发现更多生活中的美。
美术 （一年级下册 ）
泡 泡 乐
教学目标：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡等等方法。
3、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式
教学难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法
教学准备：课件、彩色纸，图画纸，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。 教学过程：
一、吹泡泡活动，引题
1、 出示吹泡泡工具：大家看，这是什么？你们喜欢吹泡泡吗？
今天呀我们要来玩一玩吹泡泡，请小朋友边吹边观察：泡泡吹出来是怎样的？
（学生吹泡泡活动）
2、反馈
大家吹泡泡的时候心情怎样呢？
今天我们就来学习第10课 泡泡乐（板书课题）
二、了解泡泡的形状、制作材料。
1、欣赏教材
图片一：大家看，这里有好多泡泡呢，它们是吹出来的吗？（是画出来的）你觉得它们画得怎么样？
图片二：这些泡泡与平时看到的泡泡有什么不同？为什么要这样画？
图片三：这些泡泡也是画出来的吗？（是用彩色纸撕贴出来的）
张老师这里有一张彩色纸，谁会撕泡泡？（学生上台尝试撕）（引导采用不同的方法来撕泡泡，教师适时演示。）
图片四：这幅图是用什么方法、材料表现的？（压印）
（教师演示压印）
想一想：还可以采用哪些材料进行压印？
2、拓展
A 、除了我们刚才讲到的绘画、撕贴、压印的方法，你觉得还可以采用什么方法、材料来表现泡泡呢？（橡皮泥；毛线绕；树叶、花剪贴等。）
B 、出示范图：这幅泡泡图有什么不一样？泡泡里面怎么会有人、房子呢？小作者是怎么想的？
你觉得还可以把什么画到泡泡里面？
三、学生作品欣赏
这些泡泡图有什么不同？
四、学生合作表现
1、师：欣赏了这么多有趣的泡泡，同学们想不想也大显身手来画一画呀？（想）听清作业要求：同座两个同学一起在一张纸上画，合作完成一幅画，可以采用你喜欢的方法和材料来进行表现，看哪组同学合作完成得最好。
2、学生合作表现，教师巡视指导。
五、 展评、拓展。
1、集体欣赏评价学生作品。
2、泡泡在生活中的运用
泡泡在生活中运用也很广泛，（课件出示图片）大家看，什么东西上面装饰有泡泡的图案？
3、总结：在我们的生活中，还有很多的食品包装、食品袋上面，服装上面，床单、被套上面等等，都装饰有泡泡的图案，只要小朋友平时善于观察，就能发现更多生活中的美。