尚田镇校一年级组语文研训活动（集体备课） 尚田镇校一年级组语文研训活动（集体备课）记录表
活动时间 参加人员 活动主题
9 月 10 日
活动时间
大办公室
主持
邬文雅
一年级组语文老师 “读懂新教材，用好新教材”心得体会 一、布置本学期教研组工作 1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
活
2.传达镇校语文教研组的工作任务。 二、 学习下发材料 《语文学科教学常规》 、 《小学语文教学建议 30 条》 。
动
三、组内交流开学第一周教学过程中的收获与反思。 四、组员发表对新教材的解读。略加概括，有以下五点：
过
1、教材体现了主动学、玩中学的编排意图。结合教材，教师可 以让在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。如用连、涂、 画、拼、摆等游戏来巩固知识，启迪心智，培养动手能力。 2、 教材采用多种方式体现语文学科的综合性， 不仅在汉语拼音、 识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、 习惯等方面做好奠基。学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌，教 师可以把学拼音、识字、发展语言结合起来。课后练习中，教师可 以结合教材设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容 和形式，促进语文能力的整体发展。 3、以前的教材在拼音部分注重音节频度过程。新教材的拼音部 分主要以拼读结果的形式呈现。教师要巧于利用资源，让孩子们可 和音节多次见面，加快拼读的熟练程度。 4、教材的编排，实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常 用字常见字，而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的。需要教 师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求要 严格，字要写得正确，端正，整洁，严格按笔顺规则写字，掌握汉
程
字的基本笔画，能写会说。 5、要引导学生积累语言，不仅要求学生读，背课内的好词佳句， 还要引导学生积极读课外书中的好词好句，发现学生说出了比较好 的句子特别是本书上没见过的句子应及时表扬，让他介绍经验，发 挥榜样的引领作用。
活 动 小 结 附件 清单
经过这次活动，一年级教师了解了本学期教研组的活动计划。 学习《语文学科教学常规》《小学语文教学建议 30 条》这些资料后， 、 组内教师收获了很多，一定能对接下来的教学产生很好的影响。组 内交流开学第一周教学过程中的收获与反思，及时总结了好的经验， 为以后的教学提高效率。对新教材的解读，组员发表热烈，理解深 入， “读懂新教材，用好新教材”组员们会身体力行。
详细内容见校本研修平台“
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活动时间 参加人员 活动主题
9 月 10 日
活动时间
大办公室
主持
邬文雅
一年级组语文老师 “读懂新教材，用好新教材”心得体会 一、布置本学期教研组工作 1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
活
2.传达镇校语文教研组的工作任务。 二、 学习下发材料 《语文学科教学常规》 、 《小学语文教学建议 30 条》 。
动
三、组内交流开学第一周教学过程中的收获与反思。 四、组员发表对新教材的解读。略加概括，有以下五点：
过
1、教材体现了主动学、玩中学的编排意图。结合教材，教师可 以让在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。如用连、涂、 画、拼、摆等游戏来巩固知识，启迪心智，培养动手能力。 2、 教材采用多种方式体现语文学科的综合性， 不仅在汉语拼音、 识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、 习惯等方面做好奠基。学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌，教 师可以把学拼音、识字、发展语言结合起来。课后练习中，教师可 以结合教材设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容 和形式，促进语文能力的整体发展。 3、以前的教材在拼音部分注重音节频度过程。新教材的拼音部 分主要以拼读结果的形式呈现。教师要巧于利用资源，让孩子们可 和音节多次见面，加快拼读的熟练程度。 4、教材的编排，实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常 用字常见字，而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的。需要教 师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求要 严格，字要写得正确，端正，整洁，严格按笔顺规则写字，掌握汉
程
字的基本笔画，能写会说。 5、要引导学生积累语言，不仅要求学生读，背课内的好词佳句， 还要引导学生积极读课外书中的好词好句，发现学生说出了比较好 的句子特别是本书上没见过的句子应及时表扬，让他介绍经验，发 挥榜样的引领作用。
活 动 小 结 附件 清单
经过这次活动，一年级教师了解了本学期教研组的活动计划。 学习《语文学科教学常规》《小学语文教学建议 30 条》这些资料后， 、 组内教师收获了很多，一定能对接下来的教学产生很好的影响。组 内交流开学第一周教学过程中的收获与反思，及时总结了好的经验， 为以后的教学提高效率。对新教材的解读，组员发表热烈，理解深 入， “读懂新教材，用好新教材”组员们会身体力行。
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