霍兰德职业兴趣测评报告
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账号：10010321
日期：2016/9/13
关于霍兰德职业兴趣测验
霍兰德职业兴趣测验，又名自我指导探索（Self-Directed Search, SDS），由美国著名的职业 指导专家，约翰. 霍普金斯大学心理学教授John Holland编制。
Holland 于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业 密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促 使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。 Holland 认为人分 为现实型、研究型、艺术型、社会型、经营型和传统型六种类型。
理论背景
兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，美国心理学家桑代克于1912年对兴趣和能力的关系进 行了探讨。 1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。 1927 年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在 1939 年发表了库德 爱好调查表。
Holland 于1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索 (1969)，据此提出 了“人格特质与工作环境相匹配”的理论 (1970)。不难看出，在Holland 职业兴趣理论提出之前， 关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland 将二者有机结合起来。
此后，Holland 理论经过不断丰富和发展。1991年，Gati 针对Holland 的正六边形模型中有关 相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。两年后，Prediger 在Holland 六边形 模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。美国大学 考试中心在Prediger 兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世 界图。
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霍兰德职业性格特征
现实型 研究型 艺术型 社会型 经营型 传统型 最喜欢的事 手工制作，使用阅读以及思考如运用艺术和创造教学或助人
工具、设备和器何解决问题
械
生活目标 才能 获得有权力的职档案保管和数据位 运算 做很多工作并保为科学作出技术为科学理论和知在表演艺术领域
帮助他人、为他财务上取得成
贡献 识作贡献
作品、推出原创为胜任的教师或务、拥有执行管成名、发表文字人做出牺牲、成功、影响公共事持准确
价值观 艺术 医师 理职责 自我控制和诚实 智力、逻辑、成想象、创造、美、平等、自我尊重、进取、自由、财舒适的生活、准
就和知识 自我表现 助人、宽恕、自务成功、冒险 确、有礼貌、节
由 俭
力 导向 自认为具备的能机械能力 力
不喜欢的事 与人打交道 数学、科学和研艺术能力和创造理解他人、合作赢得声望和领导文书能力和保守究能力 能力 能力 领导和说服他人 事务性活动和办机械和技术活动 解决科学和理论艺术活动 公室工作 问题
与人打交道 领导 商业 最胜任的领域 力学和机械
性格特征 科学 艺术 顺从、固执、坦分析的、谨慎、复杂的、凌乱无宜人的、合作的、渴望钱财、冒险、小心的、顺从的、
率、头脑冷静、复杂的、批判的、序的、情绪性、同情的、友善、进取、果断、支有责任心、教条
不灵活、物质主好奇、独立、聪爱表现、理想主慷慨、助人、理配、精力充沛、的、有效率的、
义、崇尚自然、慧、内省、悲观、义、有想象力、想主义、温和、激情、追求兴奋、不灵活、拘谨的、
坚韧、实际、现精确、激进、理不切实际的、冲耐心、有说服力、爱表现、外向、有条不紊的、顺
实、保守、精力性、保守、隐居动、独立、内省、有责任、社交的、强势、乐观、足从的、有秩序的、
充沛、谦让、不的、谦逊的
敏感的 直觉、不顺从、老练、理解人的、智多谋、自信、坚韧、实际、考热心 开放、有创造力、
敏感的 社交 虑周到、节俭、缺乏想象力
适合的工作 机械师、园艺师、生物学家、工程音乐家、记者、教师、咨询师、销售人员、管理会计、银行职员、
驾驶员、木工、师、物理学家、室内设计师、作护士、福利工作者、律师、广播数据录入操作
机器操作员、技植物学家、外科家、演员、时装者
工 医生、数学家 设计师 或电视播音员、员、书记员、邮采购员 递员、核检员
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六种职业类型的内在关系
Holland 所划分的六大职业类型，并非是并列的，它们之间有着明晰的边界的。他以六边形标 示出六大类型的关系。
霍兰德六大职业类型图：
从图中可以看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类：
1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、RC 及 CR 。 属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交 往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。
2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、CI 及CS ， 属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。
3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种 职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业 环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应 的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评 价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低 依次排列字母，构成其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不 完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥 协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。但如果 个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来
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可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
量表构成
Holland 职业兴趣测验（SDS ）共计228题，分别从喜爱的活动、喜爱的工作、喜爱的职业和能 力水平四个方面对六大职业性格维度进行评定，每个职业性格维度各含38个题目。通常只需10—15 分钟即可完成全部测验。
应用范围
通过霍兰德职业兴趣测验，可以为基于人职匹配的人才招聘选拔提供重要参考，也可以为职业生 涯规划指明方向。
霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的 人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。
现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方 面的内容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格、兴趣与岗位相适应 。因此，企业在招募新员工时，就非常有必要对申请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评，了解 申请者的职业兴趣人格类型。通过测试，企业可以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴 趣类型相匹配，换句话说，企业可以考查到申请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以，企业 在招募人才的过程中，如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导，不仅可以招募到适合本企业的 人才，还可以在招聘工作中减少盲目性，通过职业兴趣的测试，企业还可以给予新员工最适合的工作 环境，以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干。
职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量 职业兴趣测验可以帮助个体明确 自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。在职业兴趣测试的帮助下， 个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻 到最适合自己的职业，避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德 的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和发展自己 的职业能力，职业兴趣也是职业成功的重要因素。
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1 测评结果
1.1 测试基本情况
用 时：
12
完成题数: 228 分 题
1.2 综合维度得分情况
您的职业兴趣类型： S
AC
社会型-艺术型-传统型
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职业性格特点
社会型
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好 于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、 体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力 。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、 厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
艺术型
共同特点：思想家而非实干家, 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手 。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性 ，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能， 并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学 研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
传统型
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身 的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、 心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、 行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。如艺术方面（演员、导演、 艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指 挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。不善于事务性工作。
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最适合您的职业
相对较适合的职业
AS 教师—情绪障碍，智力障碍和学习障碍 讲师，非职业教育 职业和教育顾问 广播新闻分析家
教师—身体，视力和听力障碍 其他教师和讲师
3 思考题
◆
霍兰德职业兴趣理论对职业生涯管理有何启示何意义？
◆ 如何应用霍兰德职业兴趣测验结果做到“人-职匹配”？
◆ 霍兰德职业兴趣的类型是如何确定的？
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免责声明
本次测评报告是依据被测者在霍兰德职业兴趣测验上的回答，并经计算机测试平台
的数据处理而自动生成，未经任何人为修改，无关乎踏瑞软件一切人为因素。
如您对测评结果有任何疑义，请与踏瑞软件顾问取得联系。
email ：[email protected]
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霍兰德职业兴趣测评报告
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日期：2016/9/13
关于霍兰德职业兴趣测验
霍兰德职业兴趣测验，又名自我指导探索（Self-Directed Search, SDS），由美国著名的职业 指导专家，约翰. 霍普金斯大学心理学教授John Holland编制。
Holland 于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业 密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促 使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。 Holland 认为人分 为现实型、研究型、艺术型、社会型、经营型和传统型六种类型。
理论背景
兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，美国心理学家桑代克于1912年对兴趣和能力的关系进 行了探讨。 1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。 1927 年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在 1939 年发表了库德 爱好调查表。
Holland 于1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索 (1969)，据此提出 了“人格特质与工作环境相匹配”的理论 (1970)。不难看出，在Holland 职业兴趣理论提出之前， 关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland 将二者有机结合起来。
此后，Holland 理论经过不断丰富和发展。1991年，Gati 针对Holland 的正六边形模型中有关 相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。两年后，Prediger 在Holland 六边形 模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。美国大学 考试中心在Prediger 兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世 界图。
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霍兰德职业性格特征
现实型 研究型 艺术型 社会型 经营型 传统型 最喜欢的事 手工制作，使用阅读以及思考如运用艺术和创造教学或助人
工具、设备和器何解决问题
械
生活目标 才能 获得有权力的职档案保管和数据位 运算 做很多工作并保为科学作出技术为科学理论和知在表演艺术领域
帮助他人、为他财务上取得成
贡献 识作贡献
作品、推出原创为胜任的教师或务、拥有执行管成名、发表文字人做出牺牲、成功、影响公共事持准确
价值观 艺术 医师 理职责 自我控制和诚实 智力、逻辑、成想象、创造、美、平等、自我尊重、进取、自由、财舒适的生活、准
就和知识 自我表现 助人、宽恕、自务成功、冒险 确、有礼貌、节
由 俭
力 导向 自认为具备的能机械能力 力
不喜欢的事 与人打交道 数学、科学和研艺术能力和创造理解他人、合作赢得声望和领导文书能力和保守究能力 能力 能力 领导和说服他人 事务性活动和办机械和技术活动 解决科学和理论艺术活动 公室工作 问题
与人打交道 领导 商业 最胜任的领域 力学和机械
性格特征 科学 艺术 顺从、固执、坦分析的、谨慎、复杂的、凌乱无宜人的、合作的、渴望钱财、冒险、小心的、顺从的、
率、头脑冷静、复杂的、批判的、序的、情绪性、同情的、友善、进取、果断、支有责任心、教条
不灵活、物质主好奇、独立、聪爱表现、理想主慷慨、助人、理配、精力充沛、的、有效率的、
义、崇尚自然、慧、内省、悲观、义、有想象力、想主义、温和、激情、追求兴奋、不灵活、拘谨的、
坚韧、实际、现精确、激进、理不切实际的、冲耐心、有说服力、爱表现、外向、有条不紊的、顺
实、保守、精力性、保守、隐居动、独立、内省、有责任、社交的、强势、乐观、足从的、有秩序的、
充沛、谦让、不的、谦逊的
敏感的 直觉、不顺从、老练、理解人的、智多谋、自信、坚韧、实际、考热心 开放、有创造力、
敏感的 社交 虑周到、节俭、缺乏想象力
适合的工作 机械师、园艺师、生物学家、工程音乐家、记者、教师、咨询师、销售人员、管理会计、银行职员、
驾驶员、木工、师、物理学家、室内设计师、作护士、福利工作者、律师、广播数据录入操作
机器操作员、技植物学家、外科家、演员、时装者
工 医生、数学家 设计师 或电视播音员、员、书记员、邮采购员 递员、核检员
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六种职业类型的内在关系
Holland 所划分的六大职业类型，并非是并列的，它们之间有着明晰的边界的。他以六边形标 示出六大类型的关系。
霍兰德六大职业类型图：
从图中可以看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类：
1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、RC 及 CR 。 属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交 往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。
2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、CI 及CS ， 属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。
3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种 职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业 环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应 的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评 价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低 依次排列字母，构成其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不 完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥 协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。但如果 个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来
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可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
量表构成
Holland 职业兴趣测验（SDS ）共计228题，分别从喜爱的活动、喜爱的工作、喜爱的职业和能 力水平四个方面对六大职业性格维度进行评定，每个职业性格维度各含38个题目。通常只需10—15 分钟即可完成全部测验。
应用范围
通过霍兰德职业兴趣测验，可以为基于人职匹配的人才招聘选拔提供重要参考，也可以为职业生 涯规划指明方向。
霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的 人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。
现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方 面的内容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格、兴趣与岗位相适应 。因此，企业在招募新员工时，就非常有必要对申请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评，了解 申请者的职业兴趣人格类型。通过测试，企业可以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴 趣类型相匹配，换句话说，企业可以考查到申请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以，企业 在招募人才的过程中，如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导，不仅可以招募到适合本企业的 人才，还可以在招聘工作中减少盲目性，通过职业兴趣的测试，企业还可以给予新员工最适合的工作 环境，以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干。
职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量 职业兴趣测验可以帮助个体明确 自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。在职业兴趣测试的帮助下， 个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻 到最适合自己的职业，避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德 的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和发展自己 的职业能力，职业兴趣也是职业成功的重要因素。
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1.1 测试基本情况
用 时：
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您的职业兴趣类型： S
AC
社会型-艺术型-传统型
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职业性格特点
社会型
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好 于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、 体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力 。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、 厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
艺术型
共同特点：思想家而非实干家, 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手 。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性 ，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能， 并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学 研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
传统型
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身 的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、 心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、 行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。如艺术方面（演员、导演、 艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指 挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。不善于事务性工作。
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最适合您的职业
相对较适合的职业
AS 教师—情绪障碍，智力障碍和学习障碍 讲师，非职业教育 职业和教育顾问 广播新闻分析家
教师—身体，视力和听力障碍 其他教师和讲师
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◆
霍兰德职业兴趣理论对职业生涯管理有何启示何意义？
◆ 如何应用霍兰德职业兴趣测验结果做到“人-职匹配”？
◆ 霍兰德职业兴趣的类型是如何确定的？
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