2013 小学五年级语文暑假作业参考答案（人教版）
第2页 欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩 衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 灵魂 瑰宝 沙漠 寂寞 延迟 诞生 第3页 （横着来）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 鸡 第4页 自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道 他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！ 谣（歌谣）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）铃（铃铛）玲（玲珑）燥（干燥）躁（暴躁）准（准备）推（推 车） 第5页 宝宝少生病，妈妈少担心。 （合生元）情系中国结，联通四海心。 （中国联通） 这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。 小心，教室正在沉睡！ 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康！ 第6页 苏东坡下了很大的决心要学习。 梅花香自苦寒来 天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中 风风雨雨，年年暮暮朝朝 宾馆 邮局 第7页 药店 粮店 裁缝铺 理发店 峰从无处飞来 峰从飞处飞来 寺佛大过人 寺隐云游僧 第8页 略 这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的 大海胸怀宽阔 高山立场坚定 太阳光明磊落 清泉活泼开朗 白雪纯洁无瑕 路灯坚守岗位 第 10 页 读 ruì 灰烬 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驱逐 天赋 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个
却连第二个 怯连第一个 诫连第三个 践连第四个 骚连最后一个 艄连倒数第二个 碧 必 毕 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 诣 谊 忆 异 第一个 第一个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个第二个 第二个第一个 第一个第二个 第二个第一个 P11 碧必毕避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役诣谊忆异 P12.13 只要想做，没有做不到的。 珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯 片 丝 抹 泓 眼 缕 我真后悔啊，不应该先去玩耍， 应该先做好自己的作业才能玩游戏。 P14.15 1. 熔化岩浆向日葵 2.从月球是万物的“保护盾” ，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。 3.我想了解 “为什么月亮会跟着我走” ？我准备上网查资料。 演练场 抄写 言 辩 顶 立 紫 红 歌 舞 开 劈 古 秋 翼 翼 可 当 悲喜 谨 慎 可 挡 危 安 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质.泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。 3 答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。 1 力量 看 玩 士兵 盘古 说 花 朵 沙漠 走 2. 把“不正确的”或“错别”减掉 去前半边，或去后半边 把“蜂拥而” P18.19 户籍管理人员们 刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时
间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智 慧这些财富。指挥 操纵 庄严 庄重 P20 这张 10 元纸币的主调色为青蓝，票幅长 14CM，宽 7CM，有一个毛主席头像，中间印着“10”下面跟着“拾元” ， 在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 篮 蓝 蓝 篮暑假 P30 一、张大千画虎阅读 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。 答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。 ”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体 会到了大千是一个怎样的人？ 答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目 标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！ 二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 )
P31 一、给带点词选择正确的解释 1、① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说 三、略 四、智慧宫 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪 （栏） 牛（棚）鱼（池） 鸟（巢）狗（窝）龙（潭）羊（圈） 虎（穴） P32 一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中 答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道： “都随我进来，进来！ ”那些猴有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个 个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床， 搬过来， （移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 ②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去 答案：肃曰： “先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰： “为将而不（通晓）天文，不（认识）地利，不（知 道） 奇门，不（明 晓）阴阳，不看阵图，不（明 白）兵势，是庸才也。亮于三日前已（算定估计）今日有大雾， （所以因此） 敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害 我哉！ ”鲁肃拜服。(节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰
号)以及事件用线连起来 答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京 P33 选择适当的关联词填入括号中 答案： 1、周瑜想： （只要）诸葛亮三天交不出十万支箭， （就）定他的罪。 2、 （因为）是诸葛亮自己提出只要三天的， （所以）周瑜定他罪他也无话可说。 3、 （虽然）周瑜想谋害诸葛亮， （但是）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不 如。 三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——（不念旧情） ②歇后语：诸葛亮吊孝——（装模作样） P34 一、门的悬念阅读 答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任：用铁门阻止踢打， 主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语 答案：奶奶（祖母） 荷花（莲花） 妈妈（母亲）大夫（医生） 马铃薯（土豆） 小气（吝啬） P35 ②照样子，写出意思相近的词语
答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游（遍游） ③填入适当表示动作的词语 答案：晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当 这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。 三、智慧宫 下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。 答案：老师是（园丁）——关怀学生，无微不至。老师是（红烛）——燃烧自己，照亮别人。老师是（春雨）——关心 体贴，润叶细无声。老师是（春蚕）——吐尽银丝，为他人御寒。老师是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一 代。老师是（梯子）——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。 P36 ①治疗:为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊） 3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。 ） 二、智慧宫明： “明”亮莫过于“日” “月” 。体：身“体”是“人”的本钱。尘： “尘”是因为“土”太“小” 想： “想” 念是因为“心” “相”印 P38 一、玩鳖阅读 ①想象一下： “我”会在大人面前“哼”些什么？ 答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把 相关作文写好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？ 答案： 1、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆 子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。答案： 2、读完短文后，我感受到 无论什么时候都要牢记安全。 “愚蠢是要受到报复的。 ”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字 答案： （安 按）照 （爆 暴）炸 （辩 辨）解（防 彷）碍 （甘 柑）橘 天（崖 涯） （赔 陪）不是 严（厉历） （倾 顷） 盆大雨
②把下面能搭配的词语用线连接起来 掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的 性格隐藏自己诚恳的 面孔 P39 ①略 三、智慧宫节约——（吝啬） 赞扬——（吹捧） 团结——（勾结）果断——（武断）聪明——（狡诈）计策——（阴 谋） 顽强——（顽固） 40-41 页 阅读台 1.长江后浪推前浪，世上今人胜古人。 2.坚持不懈，久炼成钢。 3.背诵题（略，无答案） 演练场 1.把词语填完整 数字： （一）碧（千）里 香飘（万）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不挠 （七）零（八）落 身体： （膀）大（腰）粗 （手）忙（脚）乱 低（头）折节 绞尽（脑）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.写两个近义词 欺凌（欺负） （欺侮） 气派（气势） （ 派头） 品格（品质） （ 品德） 悲伤（ 伤痛） （伤心） 3.改写句子 例 1：这么一点小问题，你自己处理得了。 例 2： ． ． ． ． ．珍贵得价值连城。或 凤毛麟角 或 独一无二 或 无与伦比 智慧宫 1.（题目上已有答案，是个举例的题目） 2.最愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的楼 6.最 大的瀑布 42-43 页 阅读台 1. 溢出：满了，流出来了，文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂:杂乱无章;录喜欢句子写理由（
略， 因为每个人都不一样，无正确答案，自己看着批：理由要充分，正确，不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句 子要是真的好句子。格子 2. 写完。 ） 3.答：作者乱而杂，文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱，变得很乱。 2.摘这样的读书方法对我的启示是：在日常生活中, 要多多积累, 要学习作者善于摘抄好句子、好文章的习惯。 演练场 1.每个字组四个词语 欢（欢乐） （欢喜） （欢快） （喜欢） 礼（礼节） （礼貌） （礼物） （婚礼）肃（严肃） （肃静） （甘肃） （肃立）宣（宣传） （宣布） （宣告） （照本宣科） 填表示“看”的意思的字 （视）死如归 （顾）名思义（见）风使舵 一（览）无余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走马（观）花 耳闻目（睹） 举
世（瞩）目 东（张）西（望） 高（瞻）远（瞩）左（顾）右（盼） 3.加标点， ： 、 ， ； 、 , 、 、 , , , (逗号 冒号 顿号 逗号 分号 顿号 逗号 顿号 顿号 逗号逗号 逗号) 智慧宫这位 名师教给学生的读书经验是：书读百遍，其义自现。 44-45 页 阅读台 1.背诵题(略：无答案) 2.试着写云（略，每个人写的都不一样，自己看着批，无正确答案。要写出云的动态，云像什么等等。细节写清楚。格 子写完。 ） 演练场 1.下列括号中的汉字部首全正确一组是（ A） 2.写近义词和反义词 近义词 反义词 洒脱（潇洒） （拘束） 羞涩（害羞） （洒脱）离别（分离） （相聚） 3.女士选择的答案是（D） 智慧宫 1.人类学家 2.经济学家 3.物理学家 4.土壤学家 5.生态学家 6.水利学家 7.地理学家 46-47 页 阅读台 1.谦和（谦虚） 扶助（帮助） 寂静（安静） （或沉寂） 热切（亲切） 2. 答：让作者意外感动的“那一刻”的情景是：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，一连三次都失败了，但是，他靠 自己的努力，终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是：帕尔曼不用别人搀扶，而是靠自己顽强的力量 成功地站了起来，这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠，不服输的精神也同样令作者十分感动。 3．举具有帕尔曼精神的人的事例（略，答案不唯一，无正确答案。要写明起因，经过和结果。格子写完。 ） 演练场 1.读词语（略，无答案） 2.写出每组词语的总称 汽艇 货轮 小舟 渡船（水上交通工具） 广播 网络 报刊 电视（ 媒体） 篆书 隶书 草书 行书 （书法字体）亭台 楼 阁（建筑） 智慧宫 1.喜欢说领导好话的人（马屁精） 2.性格直爽、有话就说的人（直肠子） 3.吝啬钱财、一毛不拔的人（铁公鸡） 4.喜欢事后提出办法或意见的人（事后诸葛亮） 48-4
9 页 阅读台 1.你得到了什么启迪 答：我得到的启迪是：一、真正有价值的不在于评说有多长，而恰恰是简短的概括。二、短不一定就没有价值，长不一 定有价值，反而有些“短”更是凝聚的精华。 演练场 1.补充词语 （运） （转）自如 （放） （诞）无礼（破） （烂）不堪 （收） （放）自如 （傲） （慢）无礼 （疲） （劳）不堪 2.把句子换成词语 一无价之宝 二瞻仰 三排山倒海 3.删去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞 劲 50 页 阅读台
1.防虫 向光性 药物缓释原理 2.（对） （错） （对） （错） 演练场 一举——1.（托举） 2.（举荐） 3.（举国） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3. （冰凌 ◇读一读，练一练。 《 “XX”灭蚊蝇窗纱涂剂》 1.填空。 上面介绍的窗纱涂剂主要用于杀除蚊蝇，是根据蚊蝇向光性和药物缓释原理发明的。 2.判断下列说法是否正确，正确的画上“√” ，错误的画上“×” 。 （1） 窗纱涂剂被家里的小狗打翻了， 溅到小狗脚上， 妈咪说： “小狗的脚要烂了。 ” （×） 2.涂上药剂的窗纱，经过一段时间沾上了灰尘，可以用水清洗但不能用碱性溶剂。 （√） 3.妈妈说： “这窗纱涂剂每年都可以用。 ” （×） 实践园 ◇你能按字的意思组成词语吗？ 举：①向上托，向上伸。 （高举） ②推选，推荐（举荐） ③全（举国同庆） 凌：①侵犯，欺侮（欺凌） ②接近（凌晨） ③冰（凌寒） ◇照样子，在每个词语中填入一组意思相反的字。 例：争（先）恐（后 ） 藕（断）丝（连） 天（南）海（北） 转(危)为（安） 完（好）无（缺） 半(睡)半(醒) 口(是)心(非) ◇把下列打乱次序的句子整理成一段通顺的话，并说说这段话中画横线的两句话分别让你体会到了什么。 （3）片刻平静过后，天边划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层银光。 （2 ）这是，风大起来。树杈在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。 （4 ）夏天的雷雨，说来就来。接着，一个震撼大地的响雷，炸得人心惊肉跳，霎时，倾盆大雨直泻下来。 （5）狂风夹杂这星星点点的冷雨落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南天 扑去。 （1 ）我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，气疯了，赶紧收拾东西朝屋里搬。 第 1 处运用了拟人的手法形象生动地写出了狂风肆虐，第 2 处运用了比喻的手法形象生动地写出了乌云翻滚，可见夏天 的天气变化之快，雷雨来得急来得凶。 夏席、石榴花开、满地树阴、正当午的太阳、流莺 实践园 ◇写出下列古诗词
的作者以及你喜欢的诗词名句。 诗词名 《泊船瓜洲》 作者 王安石 喜欢的诗词名句 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
《长相思》 《舟过安仁》 《清平乐•村居》
纳兰性德 杨万里 辛弃疾
身向榆关那畔行，夜深千账灯。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 茅檐低小， 溪上青青草。
◇按要求填空。 1.《泊船瓜洲》描写的特定景物是明月。 2.《秋思》描写的特定景物是秋风。 3.《长相思》描写的特定景物是风雪。 ◇你能根据意思写出诗词名句吗？这些诗词都是五年级学过的哦！ 1.意思：广阔的原野，绿草如茵。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠扬的笛声。笛声时续时 断，随风飘扬。 诗句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 2.意思：哦，怪不得没下雨他们也撑开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风力使船前进啊！ 诗句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3.意思：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。 诗句: 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 阅读台 ◇读一读，练一练。 《旦旦记趣（节选） 》作者：陈忠实 1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。 ”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来 得突然，来不及防备。 “捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。 2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样 的孩子。 他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。 他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈！那就这。 他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。 实践园 ◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。 1.物归原主（完璧归赵） 2.飞奔（飞跑） ◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点？ 1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。 2 我体会到周瑜的阴险狡诈。
阅读台 ◇读一读，练一练。 《蜜蜂与排雷》 1.本文第 2 段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。 2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。 ①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒；②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。 实践园 ◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令” ，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线 上。 我体会到声
母是 l 的字用“令” ，声母不是 l 的字用“今” 。 ◇根据提示写出含有“手”字的成语。 1.形容高兴的（手舞足蹈） 2.形容慌乱的（手忙脚乱） 3.形容勤学的（手不释卷） 4.形容动作灵活的（眼疾手快） ◇写出相对应的词。 1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱) 3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐) 5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气 7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断 阅读台 ◇读一读，练一练。 《快乐如风》 1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。 因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很 快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的 失败，信心大增。 2.对于凯特来说“快乐如风” ，你又是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的 形式写几个短语。 快乐如阳光 快乐如雪 快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。 快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。 实践园 ◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。 占：战（战斗） 站（站立） 延：蜓（蜻蜓） 诞（放诞）
詹：蟾（蟾蜍） 檐（屋檐） ◇把下面能搭配的词语用线连起来。 空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽 举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱 ◇下面这些动物象征什么？从方框中选择正确的答案填在括号内。 燕子——（报春使者） 骆驼——（任重道远） 海鸥——（勇敢搏击） 黄牛——（任劳任怨） 大雁——（纪律严明） 松鼠——（乖巧伶俐） 蚂蚁——（勤劳团结） 喜鹊——（吉祥如意） 绵羊——（温和善良 我的暑假总结 光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有 激动的时刻„„，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。 在这个暑假我把我的暑假排得满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的 知识，温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学 期。 刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温
习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。 虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉 很是舒畅。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。 在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看 完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本 都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么 多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。 除此之外，我还有了一个意外的收获——我学会了洗碗。洗碗时，先把碗里的剩菜剩饭倒掉，再把碗放到洗碗池里，放 上水，然后在洗碗布上倒上洗洁精，就可以开始擦碗了。擦好碗，用水冲干净，一只碗就洗好了。妈妈说，拿碗要轻轻 地，因为碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的时候总是小心翼翼的。 当然，在这个暑假中，我还发现我还发现我的阅读能力并不见长。因为我没看完一本小说后，合上书本想起的总是那么 几个零星的故事情节，我想今后在阅读时要懂得主动去积累，以便为习作积累素材。 日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在， 应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆！也把我的寒假生活画上 了一个完美的句号！整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待；面对六年级的升学，我有足够的信心；面对未 来，我有足够的勇气去面对。我准备好了！
2013 小学五年级语文暑假作业参考答案（人教版）
第2页 欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩 衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 灵魂 瑰宝 沙漠 寂寞 延迟 诞生 第3页 （横着来）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 鸡 第4页 自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道 他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！ 谣（歌谣）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）铃（铃铛）玲（玲珑）燥（干燥）躁（暴躁）准（准备）推（推 车） 第5页 宝宝少生病，妈妈少担心。 （合生元）情系中国结，联通四海心。 （中国联通） 这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。 小心，教室正在沉睡！ 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康！ 第6页 苏东坡下了很大的决心要学习。 梅花香自苦寒来 天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中 风风雨雨，年年暮暮朝朝 宾馆 邮局 第7页 药店 粮店 裁缝铺 理发店 峰从无处飞来 峰从飞处飞来 寺佛大过人 寺隐云游僧 第8页 略 这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的 大海胸怀宽阔 高山立场坚定 太阳光明磊落 清泉活泼开朗 白雪纯洁无瑕 路灯坚守岗位 第 10 页 读 ruì 灰烬 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驱逐 天赋 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个
却连第二个 怯连第一个 诫连第三个 践连第四个 骚连最后一个 艄连倒数第二个 碧 必 毕 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 诣 谊 忆 异 第一个 第一个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个第二个 第二个第一个 第一个第二个 第二个第一个 P11 碧必毕避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役诣谊忆异 P12.13 只要想做，没有做不到的。 珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯 片 丝 抹 泓 眼 缕 我真后悔啊，不应该先去玩耍， 应该先做好自己的作业才能玩游戏。 P14.15 1. 熔化岩浆向日葵 2.从月球是万物的“保护盾” ，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。 3.我想了解 “为什么月亮会跟着我走” ？我准备上网查资料。 演练场 抄写 言 辩 顶 立 紫 红 歌 舞 开 劈 古 秋 翼 翼 可 当 悲喜 谨 慎 可 挡 危 安 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质.泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。 3 答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。 1 力量 看 玩 士兵 盘古 说 花 朵 沙漠 走 2. 把“不正确的”或“错别”减掉 去前半边，或去后半边 把“蜂拥而” P18.19 户籍管理人员们 刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时
间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智 慧这些财富。指挥 操纵 庄严 庄重 P20 这张 10 元纸币的主调色为青蓝，票幅长 14CM，宽 7CM，有一个毛主席头像，中间印着“10”下面跟着“拾元” ， 在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 篮 蓝 蓝 篮暑假 P30 一、张大千画虎阅读 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。 答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。 ”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体 会到了大千是一个怎样的人？ 答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目 标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！ 二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 )
P31 一、给带点词选择正确的解释 1、① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说 三、略 四、智慧宫 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪 （栏） 牛（棚）鱼（池） 鸟（巢）狗（窝）龙（潭）羊（圈） 虎（穴） P32 一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中 答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道： “都随我进来，进来！ ”那些猴有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个 个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床， 搬过来， （移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 ②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去 答案：肃曰： “先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰： “为将而不（通晓）天文，不（认识）地利，不（知 道） 奇门，不（明 晓）阴阳，不看阵图，不（明 白）兵势，是庸才也。亮于三日前已（算定估计）今日有大雾， （所以因此） 敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害 我哉！ ”鲁肃拜服。(节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰
号)以及事件用线连起来 答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京 P33 选择适当的关联词填入括号中 答案： 1、周瑜想： （只要）诸葛亮三天交不出十万支箭， （就）定他的罪。 2、 （因为）是诸葛亮自己提出只要三天的， （所以）周瑜定他罪他也无话可说。 3、 （虽然）周瑜想谋害诸葛亮， （但是）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不 如。 三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——（不念旧情） ②歇后语：诸葛亮吊孝——（装模作样） P34 一、门的悬念阅读 答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任：用铁门阻止踢打， 主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语 答案：奶奶（祖母） 荷花（莲花） 妈妈（母亲）大夫（医生） 马铃薯（土豆） 小气（吝啬） P35 ②照样子，写出意思相近的词语
答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游（遍游） ③填入适当表示动作的词语 答案：晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当 这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。 三、智慧宫 下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。 答案：老师是（园丁）——关怀学生，无微不至。老师是（红烛）——燃烧自己，照亮别人。老师是（春雨）——关心 体贴，润叶细无声。老师是（春蚕）——吐尽银丝，为他人御寒。老师是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一 代。老师是（梯子）——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。 P36 ①治疗:为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊） 3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。 ） 二、智慧宫明： “明”亮莫过于“日” “月” 。体：身“体”是“人”的本钱。尘： “尘”是因为“土”太“小” 想： “想” 念是因为“心” “相”印 P38 一、玩鳖阅读 ①想象一下： “我”会在大人面前“哼”些什么？ 答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把 相关作文写好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？ 答案： 1、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆 子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。答案： 2、读完短文后，我感受到 无论什么时候都要牢记安全。 “愚蠢是要受到报复的。 ”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字 答案： （安 按）照 （爆 暴）炸 （辩 辨）解（防 彷）碍 （甘 柑）橘 天（崖 涯） （赔 陪）不是 严（厉历） （倾 顷） 盆大雨
②把下面能搭配的词语用线连接起来 掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的 性格隐藏自己诚恳的 面孔 P39 ①略 三、智慧宫节约——（吝啬） 赞扬——（吹捧） 团结——（勾结）果断——（武断）聪明——（狡诈）计策——（阴 谋） 顽强——（顽固） 40-41 页 阅读台 1.长江后浪推前浪，世上今人胜古人。 2.坚持不懈，久炼成钢。 3.背诵题（略，无答案） 演练场 1.把词语填完整 数字： （一）碧（千）里 香飘（万）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不挠 （七）零（八）落 身体： （膀）大（腰）粗 （手）忙（脚）乱 低（头）折节 绞尽（脑）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.写两个近义词 欺凌（欺负） （欺侮） 气派（气势） （ 派头） 品格（品质） （ 品德） 悲伤（ 伤痛） （伤心） 3.改写句子 例 1：这么一点小问题，你自己处理得了。 例 2： ． ． ． ． ．珍贵得价值连城。或 凤毛麟角 或 独一无二 或 无与伦比 智慧宫 1.（题目上已有答案，是个举例的题目） 2.最愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的楼 6.最 大的瀑布 42-43 页 阅读台 1. 溢出：满了，流出来了，文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂:杂乱无章;录喜欢句子写理由（
略， 因为每个人都不一样，无正确答案，自己看着批：理由要充分，正确，不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句 子要是真的好句子。格子 2. 写完。 ） 3.答：作者乱而杂，文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱，变得很乱。 2.摘这样的读书方法对我的启示是：在日常生活中, 要多多积累, 要学习作者善于摘抄好句子、好文章的习惯。 演练场 1.每个字组四个词语 欢（欢乐） （欢喜） （欢快） （喜欢） 礼（礼节） （礼貌） （礼物） （婚礼）肃（严肃） （肃静） （甘肃） （肃立）宣（宣传） （宣布） （宣告） （照本宣科） 填表示“看”的意思的字 （视）死如归 （顾）名思义（见）风使舵 一（览）无余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走马（观）花 耳闻目（睹） 举
世（瞩）目 东（张）西（望） 高（瞻）远（瞩）左（顾）右（盼） 3.加标点， ： 、 ， ； 、 , 、 、 , , , (逗号 冒号 顿号 逗号 分号 顿号 逗号 顿号 顿号 逗号逗号 逗号) 智慧宫这位 名师教给学生的读书经验是：书读百遍，其义自现。 44-45 页 阅读台 1.背诵题(略：无答案) 2.试着写云（略，每个人写的都不一样，自己看着批，无正确答案。要写出云的动态，云像什么等等。细节写清楚。格 子写完。 ） 演练场 1.下列括号中的汉字部首全正确一组是（ A） 2.写近义词和反义词 近义词 反义词 洒脱（潇洒） （拘束） 羞涩（害羞） （洒脱）离别（分离） （相聚） 3.女士选择的答案是（D） 智慧宫 1.人类学家 2.经济学家 3.物理学家 4.土壤学家 5.生态学家 6.水利学家 7.地理学家 46-47 页 阅读台 1.谦和（谦虚） 扶助（帮助） 寂静（安静） （或沉寂） 热切（亲切） 2. 答：让作者意外感动的“那一刻”的情景是：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，一连三次都失败了，但是，他靠 自己的努力，终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是：帕尔曼不用别人搀扶，而是靠自己顽强的力量 成功地站了起来，这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠，不服输的精神也同样令作者十分感动。 3．举具有帕尔曼精神的人的事例（略，答案不唯一，无正确答案。要写明起因，经过和结果。格子写完。 ） 演练场 1.读词语（略，无答案） 2.写出每组词语的总称 汽艇 货轮 小舟 渡船（水上交通工具） 广播 网络 报刊 电视（ 媒体） 篆书 隶书 草书 行书 （书法字体）亭台 楼 阁（建筑） 智慧宫 1.喜欢说领导好话的人（马屁精） 2.性格直爽、有话就说的人（直肠子） 3.吝啬钱财、一毛不拔的人（铁公鸡） 4.喜欢事后提出办法或意见的人（事后诸葛亮） 48-4
9 页 阅读台 1.你得到了什么启迪 答：我得到的启迪是：一、真正有价值的不在于评说有多长，而恰恰是简短的概括。二、短不一定就没有价值，长不一 定有价值，反而有些“短”更是凝聚的精华。 演练场 1.补充词语 （运） （转）自如 （放） （诞）无礼（破） （烂）不堪 （收） （放）自如 （傲） （慢）无礼 （疲） （劳）不堪 2.把句子换成词语 一无价之宝 二瞻仰 三排山倒海 3.删去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞 劲 50 页 阅读台
1.防虫 向光性 药物缓释原理 2.（对） （错） （对） （错） 演练场 一举——1.（托举） 2.（举荐） 3.（举国） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3. （冰凌 ◇读一读，练一练。 《 “XX”灭蚊蝇窗纱涂剂》 1.填空。 上面介绍的窗纱涂剂主要用于杀除蚊蝇，是根据蚊蝇向光性和药物缓释原理发明的。 2.判断下列说法是否正确，正确的画上“√” ，错误的画上“×” 。 （1） 窗纱涂剂被家里的小狗打翻了， 溅到小狗脚上， 妈咪说： “小狗的脚要烂了。 ” （×） 2.涂上药剂的窗纱，经过一段时间沾上了灰尘，可以用水清洗但不能用碱性溶剂。 （√） 3.妈妈说： “这窗纱涂剂每年都可以用。 ” （×） 实践园 ◇你能按字的意思组成词语吗？ 举：①向上托，向上伸。 （高举） ②推选，推荐（举荐） ③全（举国同庆） 凌：①侵犯，欺侮（欺凌） ②接近（凌晨） ③冰（凌寒） ◇照样子，在每个词语中填入一组意思相反的字。 例：争（先）恐（后 ） 藕（断）丝（连） 天（南）海（北） 转(危)为（安） 完（好）无（缺） 半(睡)半(醒) 口(是)心(非) ◇把下列打乱次序的句子整理成一段通顺的话，并说说这段话中画横线的两句话分别让你体会到了什么。 （3）片刻平静过后，天边划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层银光。 （2 ）这是，风大起来。树杈在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。 （4 ）夏天的雷雨，说来就来。接着，一个震撼大地的响雷，炸得人心惊肉跳，霎时，倾盆大雨直泻下来。 （5）狂风夹杂这星星点点的冷雨落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南天 扑去。 （1 ）我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，气疯了，赶紧收拾东西朝屋里搬。 第 1 处运用了拟人的手法形象生动地写出了狂风肆虐，第 2 处运用了比喻的手法形象生动地写出了乌云翻滚，可见夏天 的天气变化之快，雷雨来得急来得凶。 夏席、石榴花开、满地树阴、正当午的太阳、流莺 实践园 ◇写出下列古诗词
的作者以及你喜欢的诗词名句。 诗词名 《泊船瓜洲》 作者 王安石 喜欢的诗词名句 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
《长相思》 《舟过安仁》 《清平乐•村居》
纳兰性德 杨万里 辛弃疾
身向榆关那畔行，夜深千账灯。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 茅檐低小， 溪上青青草。
◇按要求填空。 1.《泊船瓜洲》描写的特定景物是明月。 2.《秋思》描写的特定景物是秋风。 3.《长相思》描写的特定景物是风雪。 ◇你能根据意思写出诗词名句吗？这些诗词都是五年级学过的哦！ 1.意思：广阔的原野，绿草如茵。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠扬的笛声。笛声时续时 断，随风飘扬。 诗句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 2.意思：哦，怪不得没下雨他们也撑开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风力使船前进啊！ 诗句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3.意思：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。 诗句: 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 阅读台 ◇读一读，练一练。 《旦旦记趣（节选） 》作者：陈忠实 1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。 ”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来 得突然，来不及防备。 “捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。 2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样 的孩子。 他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。 他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈！那就这。 他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。 实践园 ◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。 1.物归原主（完璧归赵） 2.飞奔（飞跑） ◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点？ 1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。 2 我体会到周瑜的阴险狡诈。
阅读台 ◇读一读，练一练。 《蜜蜂与排雷》 1.本文第 2 段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。 2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。 ①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒；②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。 实践园 ◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令” ，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线 上。 我体会到声
母是 l 的字用“令” ，声母不是 l 的字用“今” 。 ◇根据提示写出含有“手”字的成语。 1.形容高兴的（手舞足蹈） 2.形容慌乱的（手忙脚乱） 3.形容勤学的（手不释卷） 4.形容动作灵活的（眼疾手快） ◇写出相对应的词。 1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱) 3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐) 5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气 7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断 阅读台 ◇读一读，练一练。 《快乐如风》 1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。 因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很 快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的 失败，信心大增。 2.对于凯特来说“快乐如风” ，你又是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的 形式写几个短语。 快乐如阳光 快乐如雪 快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。 快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。 实践园 ◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。 占：战（战斗） 站（站立） 延：蜓（蜻蜓） 诞（放诞）
詹：蟾（蟾蜍） 檐（屋檐） ◇把下面能搭配的词语用线连起来。 空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽 举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱 ◇下面这些动物象征什么？从方框中选择正确的答案填在括号内。 燕子——（报春使者） 骆驼——（任重道远） 海鸥——（勇敢搏击） 黄牛——（任劳任怨） 大雁——（纪律严明） 松鼠——（乖巧伶俐） 蚂蚁——（勤劳团结） 喜鹊——（吉祥如意） 绵羊——（温和善良 我的暑假总结 光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有 激动的时刻„„，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。 在这个暑假我把我的暑假排得满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的 知识，温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学 期。 刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温
习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。 虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉 很是舒畅。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。 在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看 完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本 都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么 多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。 除此之外，我还有了一个意外的收获——我学会了洗碗。洗碗时，先把碗里的剩菜剩饭倒掉，再把碗放到洗碗池里，放 上水，然后在洗碗布上倒上洗洁精，就可以开始擦碗了。擦好碗，用水冲干净，一只碗就洗好了。妈妈说，拿碗要轻轻 地，因为碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的时候总是小心翼翼的。 当然，在这个暑假中，我还发现我还发现我的阅读能力并不见长。因为我没看完一本小说后，合上书本想起的总是那么 几个零星的故事情节，我想今后在阅读时要懂得主动去积累，以便为习作积累素材。 日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在， 应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆！也把我的寒假生活画上 了一个完美的句号！整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待；面对六年级的升学，我有足够的信心；面对未 来，我有足够的勇气去面对。我准备好了！