让美术课堂趣味飞扬

让美术课堂趣味飞扬

摘要：兴趣是最好的老师，是从事一切活动最基本的前提，是发明创造的源泉。古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。有了浓厚的兴趣，学生的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，使课堂妙趣横生，趣味飞扬。

关键词：美术课堂；趣味飞扬；探索的兴趣；创作的兴趣；学习的兴趣

当前，我国虽然推行的是素质教育，但对人才的选择仍是以考试为准则的，在这种大气候的影响之下，学生无形之中就产生了对美术、音乐、体育等学科的歧视，作为一个美术教师，要想让学生在自己的课堂上学有所得，必须想尽办法选择适当的教学方法来激发学生学习的兴趣，从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识，创造新作品。那么，在美术课堂上如何调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，从而让美术课堂上充满情趣呢? 我认为应该做到以下几点。

一、以好奇心为先导，激发学生探索的兴趣

好奇心是兴趣的先导，是人们积极探索新奇事物的倾向，是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用。根据这一心理特征，在美术教学中如果能够运用合理的手段、恰当的措施，营

让美术课堂趣味飞扬

摘要：兴趣是最好的老师，是从事一切活动最基本的前提，是发明创造的源泉。古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。有了浓厚的兴趣，学生的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，使课堂妙趣横生，趣味飞扬。

关键词：美术课堂；趣味飞扬；探索的兴趣；创作的兴趣；学习的兴趣

当前，我国虽然推行的是素质教育，但对人才的选择仍是以考试为准则的，在这种大气候的影响之下，学生无形之中就产生了对美术、音乐、体育等学科的歧视，作为一个美术教师，要想让学生在自己的课堂上学有所得，必须想尽办法选择适当的教学方法来激发学生学习的兴趣，从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识，创造新作品。那么，在美术课堂上如何调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，从而让美术课堂上充满情趣呢? 我认为应该做到以下几点。

一、以好奇心为先导，激发学生探索的兴趣

好奇心是兴趣的先导，是人们积极探索新奇事物的倾向，是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用。根据这一心理特征，在美术教学中如果能够运用合理的手段、恰当的措施，营


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