专心写作业三招（梁金华）
初稿
如何培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。 提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b. 利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c. 利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会
处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
二稿 （梁金华）
专心写作业四招
孩子写作业不专心、不积极、爱拖拉
家长为此心烦 生气
怎么办
别急，梁老师有妙招
走进微课程
专心写作业四招
第一招：限时鼓励法
家长和孩子估算一下完成作业的时间
若能按时完成就先奖励一个星星
达到五颗星星时家长就可以满足孩子的要求
如给孩子买他想要的东西
或是带他去他想去的地方
第二招：中途安抚法
当发现孩子做作业打野、拖拉，
家长可以抚摸孩子的头
用语言激励孩子
“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮你一下？”
“红花栏在向向你微笑哦”
“红花栏妈妈在等待你给她更多的红花宝宝哦”
这样孩子的注意力又拉回到学习上
第三招：口头表扬法
孩子动作慢
家长不能总是责怪、数落、抱怨孩子
家长应及时发现孩子的点滴进步
并加以肯定和表扬
从而坚定孩子的信心
如“宝贝，这道题这么难，你都写出来了，真厉害。”
“宝贝，这个字写得比我写的还好看。”
“宝贝，你写作时的姿势真端正。”
第四招：直接要求法
如果上面三招不起作用
那就用“直接要求法”来纠正
事先了解一下孩子的作业量
然后直接提出完成的时间
如果在规定时间没完成
到了时间，家长便会收起的作业
家长要事先与老师取得联系
达成协议
如老师发现作业没做完
就会处罚
孩子自己就要承担相关的责任
风险预测
1．孩子按时完成作业后如提出过分要求
如“要玩一天的电脑游戏”
这时家长不可纵容
应及时提醒、纠正
如“可以玩但只能玩20分钟”
2.中途安抚是孩子开小差时进行
切不可在孩子认真思考时进行
以免打断孩子的思路
3.表扬总比批评好
但不可夸得脱离实际
4.直接要求法一定要落实到位
孩子如真没完成责任
老师那边一定好适当处罚
切不可让孩子有沾沾自喜的机会
我们再来回顾一下吧
专心写作业四招
第一招：限时鼓励法
第二招：中途安抚法
第三招：口头表扬法
第四招：直接要求法
你还有什么妙招吗
三稿（丁清尚 修改）
专心写作三招
龙岗区西坑小学 梁金华
【导入】
孩子写作业不专心、不积极、爱拖拉，
只几道题目也要做好半天，
家长为此心烦、生气，
怎么办？
梁老师有妙招！
走进微课程
——专心写作业三招。
【过程】
第一招：限时鼓励法
先了解一下孩子的作业量，
心里估计一个完成的时间，
然后征询孩子，
如“语文40分钟能做完吗？
数学30分钟能做完吗？
若能按时完成就先奖励一个星星，
达到五颗星星时，
家长就可以满足孩子的一个愿望，
如买孩子想要的东西，
或带他去他想去的地方„„
在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，
先给予表扬，
至于作业质量是否满意，
是后一步的事。
如发现作业有不对的地方，
不妨这样说：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好像做得不对，你自己再去检查一下好吗？” 家长有耐心，
孩子有进步，
何乐而不为。
第二招：中途安抚法
当发现孩子做作业打野、拖拉，
可在旁边提醒一下，
如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”
也可以抚摸孩子的头，
用语言激励孩子，
“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮你一下？”
“红花栏在向你微笑哦！”
“红花栏妈妈在等待你给她更多的红花宝宝哦！” “你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？” “宝贝，这道题这么难，你都写出来了，真厉害。” “宝贝，这个字写得比我写的还好看。”
“宝贝，你写作时的姿势真端正。”这样既坚定孩子的信心， 又提醒他把注意力拉回到学习上。
第三招：直接要求法
事先了解一下孩子的作业量，
然后直接提出完成的时间，
如今天的语文作业不算多，
用20分钟完全可以做完，
数学稍为多一点，
用35分钟做完。
当然，
如果孩子觉得时间不够，
做作业前可以提出来，
一起商定完成时间。
如果在规定时间没完成，
说到做到，
到了时间，
家长便会收起作业，
并与老师取得联系，
达成共同的协议，
如老师发现作业没做完，
就要处罚，
孩子自己就要承担相关的责任。
当然，
在执行这一规定时，
情绪要平静，
不能发火。
要让孩子明白：
大人说话是算数的，
不是闹着玩的。
【总结】
我们再来回顾一下吧
第一招：限时鼓励法
第二招：中途安抚法
第三招：直接要求法
作业三法，
相辅相成。
哪种得法，
贵在落实。
怎么样？
是否给您一些启发？ 您还有什么妙招吗？ 欢迎推荐。
专心写作业三招（梁金华）
初稿
如何培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。 提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b. 利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c. 利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会
处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
二稿 （梁金华）
专心写作业四招
孩子写作业不专心、不积极、爱拖拉
家长为此心烦 生气
怎么办
别急，梁老师有妙招
走进微课程
专心写作业四招
第一招：限时鼓励法
家长和孩子估算一下完成作业的时间
若能按时完成就先奖励一个星星
达到五颗星星时家长就可以满足孩子的要求
如给孩子买他想要的东西
或是带他去他想去的地方
第二招：中途安抚法
当发现孩子做作业打野、拖拉，
家长可以抚摸孩子的头
用语言激励孩子
“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮你一下？”
“红花栏在向向你微笑哦”
“红花栏妈妈在等待你给她更多的红花宝宝哦”
这样孩子的注意力又拉回到学习上
第三招：口头表扬法
孩子动作慢
家长不能总是责怪、数落、抱怨孩子
家长应及时发现孩子的点滴进步
并加以肯定和表扬
从而坚定孩子的信心
如“宝贝，这道题这么难，你都写出来了，真厉害。”
“宝贝，这个字写得比我写的还好看。”
“宝贝，你写作时的姿势真端正。”
第四招：直接要求法
如果上面三招不起作用
那就用“直接要求法”来纠正
事先了解一下孩子的作业量
然后直接提出完成的时间
如果在规定时间没完成
到了时间，家长便会收起的作业
家长要事先与老师取得联系
达成协议
如老师发现作业没做完
就会处罚
孩子自己就要承担相关的责任
风险预测
1．孩子按时完成作业后如提出过分要求
如“要玩一天的电脑游戏”
这时家长不可纵容
应及时提醒、纠正
如“可以玩但只能玩20分钟”
2.中途安抚是孩子开小差时进行
切不可在孩子认真思考时进行
以免打断孩子的思路
3.表扬总比批评好
但不可夸得脱离实际
4.直接要求法一定要落实到位
孩子如真没完成责任
老师那边一定好适当处罚
切不可让孩子有沾沾自喜的机会
我们再来回顾一下吧
专心写作业四招
第一招：限时鼓励法
第二招：中途安抚法
第三招：口头表扬法
第四招：直接要求法
你还有什么妙招吗
三稿（丁清尚 修改）
专心写作三招
龙岗区西坑小学 梁金华
【导入】
孩子写作业不专心、不积极、爱拖拉，
只几道题目也要做好半天，
家长为此心烦、生气，
怎么办？
梁老师有妙招！
走进微课程
——专心写作业三招。
【过程】
第一招：限时鼓励法
先了解一下孩子的作业量，
心里估计一个完成的时间，
然后征询孩子，
如“语文40分钟能做完吗？
数学30分钟能做完吗？
若能按时完成就先奖励一个星星，
达到五颗星星时，
家长就可以满足孩子的一个愿望，
如买孩子想要的东西，
或带他去他想去的地方„„
在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，
先给予表扬，
至于作业质量是否满意，
是后一步的事。
如发现作业有不对的地方，
不妨这样说：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好像做得不对，你自己再去检查一下好吗？” 家长有耐心，
孩子有进步，
何乐而不为。
第二招：中途安抚法
当发现孩子做作业打野、拖拉，
可在旁边提醒一下，
如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”
也可以抚摸孩子的头，
用语言激励孩子，
“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮你一下？”
“红花栏在向你微笑哦！”
“红花栏妈妈在等待你给她更多的红花宝宝哦！” “你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？” “宝贝，这道题这么难，你都写出来了，真厉害。” “宝贝，这个字写得比我写的还好看。”
“宝贝，你写作时的姿势真端正。”这样既坚定孩子的信心， 又提醒他把注意力拉回到学习上。
第三招：直接要求法
事先了解一下孩子的作业量，
然后直接提出完成的时间，
如今天的语文作业不算多，
用20分钟完全可以做完，
数学稍为多一点，
用35分钟做完。
当然，
如果孩子觉得时间不够，
做作业前可以提出来，
一起商定完成时间。
如果在规定时间没完成，
说到做到，
到了时间，
家长便会收起作业，
并与老师取得联系，
达成共同的协议，
如老师发现作业没做完，
就要处罚，
孩子自己就要承担相关的责任。
当然，
在执行这一规定时，
情绪要平静，
不能发火。
要让孩子明白：
大人说话是算数的，
不是闹着玩的。
【总结】
我们再来回顾一下吧
第一招：限时鼓励法
第二招：中途安抚法
第三招：直接要求法
作业三法，
相辅相成。
哪种得法，
贵在落实。
怎么样？
是否给您一些启发？ 您还有什么妙招吗？ 欢迎推荐。