4知识点
一、文学常识积累
本文选自《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。
二、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音
孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè（ 涉 ）猎即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ） (二)、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ）3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典） 4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ）6、蒙乃始就学（于是、就 ）7、及鲁肃过寻阳（ 到了„„的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（ 认清事物） （三）、通假字： 邪 通 耶 译为： 语气词相当于“吗”。 涂通“途”，道路。 （四）、古今异义词
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情 （五）、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学：你现在身当要职掌握重权，不可不学习。 2、蒙辞以军中多务：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。 3、孤岂欲卿治经为博士邪：我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ 4、但当涉猎，见往事耳：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 5、蒙乃始就学：吕蒙于是开始学习。
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙;你如今的才干和谋略，已不再是吴下的吕蒙了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！：对于有志气的读书人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待，长兄你为什么认清事物的变化这么晚呢！
（六）、文言句式 “蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置 译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
（七）、成语积累①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 三、内容及写法理解
1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。
3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 ①读书学习非常重要。②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。
4,。孙权方法：先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。（本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。）
写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱、耐心教导）、吕蒙（知错就改，谦虚好学、坦率豪爽）、鲁肃（敬才爱才，长者形象）
8木兰诗
（一） 一般词语
【复】又。【当】对着。【户】门。【机杼（zhù）】织布机发出的声音。杼，织布梭子。【惟】只。【忆】思念。【军帖（tiě）】军中的文告。【可(kè)汗（hán）】我国古代一些少数民族最高统治者的称号。【十二】表多数，不是确指。【爷】指父亲。【市】买。【鞯（jiān）】马鞍下的垫子。【辔（pèi）头】驾驭牲口用的嚼子和缰绳。【旦】早晨。【但】只。【燕（yān）山】北方山名。【啾啾（jiū）】马叫的声音。【戎（róng）机】战争。【度】过。【朔（shuò）气】北方的寒气。朔，北方。【金柝（tuò）】古时军中守夜打更用的器具。【铁衣】铠甲。【明堂】古代帝王举行大典的朝堂。【策勋】记功。 【强】有余。【欲】要。【用】愿做。【愿】希望。【千里足】千里马。 【红妆】女子艳丽的装束。 【霍霍（huò）】磨刀声。 【著（zhuó）】穿。【裳（cháng）】古代女子的下裙。【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发。【花黄】古代女子的一种面部装饰物。【火伴】同伍的士兵。【扑朔】动弹。【迷离】眯着眼。【傍地走】并排跑。【安】怎么。 （二） 通假字
【帖】通“贴”，粘贴，贴上。 火伴皆惊忙（“火”通“伙”，伙伴） （三） 词类活用
【策】名词作动词，登记。【骑（jì）】动词作名词，战马。 （四） 古今异义
【爷】古义：父亲；今义：爷爷。【但】古义：只；今义：常为转折的连词。【走】古义：跑；今义：步行。【郭】古义：外城；今义：仅用作姓氏。
（五） 一词多义 【市】①买。[愿为市鞍马] ②集市[东市买．
骏马]。 （六） 成语【扑朔迷离】难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
二、重点语句翻译
1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。早上辞别父母离家，晚上宿营在黄河边。
2、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河奔流的溅溅声。 3、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣
7、策勋十二转，赏赐百千强。（天子给木兰）记很大的功，还赏赐很多的财物。 8、开我东阁门，坐我西阁床。9、当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
1
11、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、文学常识
这首诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称我国乐府民歌中的“双璧”。 整体把握
1. 思想内容：
《木兰诗》记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功封赏，辞官还乡的故事，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
2. 情节结构
①停机叹息，决定从军；②出征准备，奔赴沙场；③征战沙场，凯旋回朝；④建功封赏，还朝辞官；⑤解甲还乡，亲人团聚；⑥双兔难辨，隐喻作结。
3. 修辞特色
①比喻：雄兔脚扑朔．．．．．，雌兔眼迷离．．．．．。双兔傍地走．．．．．，安能辨我是雄雌．．．．．．．？②顶真：归来见天子．．，天子．．坐明堂。 ③对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。脱我战时袍，著我旧时裳。„„④排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。„„开我东阁门，坐我西阁床。„„ 问题探究
1. 千百年来，木兰的形象家喻户晓，是什么原因使得她有如此魅力？
木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象历久不衰的重要原因。
2. 结合语句分析木兰身上具有的优秀品质。
【唧唧复唧唧，木兰当户织】——勤劳。【愿为市鞍马，从此替爷征】——孝敬父母，深明大义。 【将军百战死，壮士十年归】——坚毅勇敢，报效国家。【可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡】——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。【出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎】——机敏。
3. “不闻机杼声，惟闻女叹息”，木兰的心事是什么？
天子征兵，父亲在被征之列，父亲已经年老，家中又无长男，不禁忧愁。 4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？
原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。 根本原因是：阿爷无大儿，木兰无长兄。
5． “东市买骏马，西市买长鞭，南市买辔头，北市买长鞭。 6．文中用了两个“旦辞„„，暮宿（至）„„，不闻„„，但闻„„”重复句式，这样写的好处是什么？以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 7．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。 8．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ “万里赴戎机，关山度若飞。” 9．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 10．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ “将军百战死，壮士十年归。” 11．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ “策勋十二转，赏赐百千强。”
12．“愿驰千里足，送儿还故乡”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？ 还可能是自己是女儿身，不便向天子明言。
13．“开我„„，坐我„„，脱我„„，著我„„”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
对故居的亲切感受、对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。
14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？安能辨我是雄雌？”
15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
使用隐喻作结。这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了理回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。
16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英统帅三军，征战沙场，保家卫国、梁红玉出谋划策助夫破敌、秋瑾不让须眉为民族革命事业献身
18．品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用是什么？ 答：归家的喜悦和对家中以前用的东西的亲切。
20. 全诗结尾以兔作喻的原因是什么？
结尾一段用兔作喻，说明在“十年征战”的生活中，旁人识别不出木兰是女郎的原因。由此可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。
21. 诗中“万里赴戎机，关山度若飞”中的“赴”和“度”两字用的极好，请品析它好在何处？ 写出木兰不远万里奔赴沙场，积极主动参加战斗的决心和热情。“度”用夸张的手法写木兰身跨战马像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。写出一位身经百战、转战南北的英姿飒爽的女英雄形象。
12《卖油翁》
一、文学常识积累：
《卖油翁》作者：（欧阳修），自号（醉翁），晚号（六一居士），（北宋）时期著名文学家、史学家，他和唐朝韩愈、柳宗元，宋朝的王安石，曾巩，欧阳修、苏洵，苏轼，苏辙，合称“唐宋八大家”。 二、(一）注音并释义
自矜．（jīn）夸耀 家圃．（pǔ） 菜园子 睨．
之（ní） 斜着眼睛看 发矢．（shǐ）箭 颔．之（hàn）点头 酌．油（zhuï）倒油 (二）通假字1、无他，但手熟尔 “尔”通“耳”，释义：罢了
2、徐以杓酌油沥之 “杓”通“勺”，释义：勺子 (三）古今意义1、但．
微颔之古义：只是、仅仅、不过 今义：连词，表转折，但是 2
2、尔安．敢轻吾射 古义：怎么 今义：平安、安全、安定 (四）（一词多义） 1、以：公亦以．此自矜（介词，凭借） 以．我酌油知之 （介词，凭、靠） 以．钱覆其口 （介词，用） 徐以．
杓酌油沥之（介词，用、拿） 2、之：但微颔之．（代词，指陈射箭十中八九这一情况） 徐以杓酌油沥之．（代词，代葫芦） 以我酌油知之．（代词，指射箭也是凭手熟的道理） 康肃笑而遣之． （代词，代卖油翁） 3、其：见其．发矢十中八九（代词，他，指陈尧咨 ） 以钱覆其．口（代词，它的，代葫芦） 4、而：释担而．立 （连词，表顺承，就） 久而．
不去（连词，表修饰） 自钱孔入，而．钱不湿（连词，表转折，可是）康肃笑而．遣之 （连词，表修饰） 5、射：尝射．于家圃 （动词，射箭） 汝亦知射．乎 （动词，射箭） 吾射．不亦精乎 （名词，射术、射技） 尔安敢轻吾射． （名词，射术、射技） 6、尔：尔．安敢轻吾射 （代词，你） 但手熟尔．（同“耳”，罢了） (五 1、陈康肃公尧咨善射．． （擅长）（射箭）2、尝．射于家圃（曾经） 3、有卖油翁释．担而立 （放下） 4、汝亦知．
射乎 （懂得） 5、吾射不亦精．乎 （高超、精确 ） 6、尔安敢轻．吾射 （动词，看轻、轻视） 7、徐．以杓酌油沥．之 （慢慢地）（ 注入）8、忿然．．（恼怒的样子） 9、惟．手熟尔（只是、不过）10、康肃笑而遣．之 （打发、送） (六）翻译下列句子
1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
康肃公陈尧咨善于射箭，当时没有人比得上他，他也凭着这点本领自我夸耀。 2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
陈尧咨曾经在他家的园子里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他，很久也不离开。 3、见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油老翁看到他射出的箭十支中有八九支射中靶子，只是稍微点了点头。 4、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射技难道不高超吗？
5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（油）从钱孔注入，可是铜钱一点也没有被沾湿。
6、无他，但手熟尔。没有别的，只是手法熟练罢了。7、以我酌油知之。凭我倒油的经验就知道这个道理。8、我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的奥秘，只不过是手法熟练罢了。 三、阅读题
1、“睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
不行。“睨”表示斜着眼睛看，形容不在意的样子，表现出卖油翁对陈尧咨的射技并不在意以及他的自信。其它词，表达不出这种含义。
2、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
既表现康肃公对卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬和无奈。 3、找出文中能反映陈尧咨“以此自矜”（表现了陈尧咨的傲慢无礼）的语句。 ⑴汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ⑵尔安敢轻吾射？
4、找出文中表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度的语句。
“睨之，”“但微颔之，”“无他，但手熟尔。” 5、面对卖油翁，康肃的态度有怎样的变化？
先是“忿然”，后是“笑而谴之”。
6、文中写了两个人物，一个是陈尧咨，一个是卖油翁，为什么题目为“卖油翁”？说说你的理解？本文主要内容是通过卖油翁的高超技艺来揭示熟能生巧的道理，卖油翁是主要人物，
而陈尧咨是用来衬托卖油翁的，是次要人物。 7、在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
卖油翁：身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满，是一个谦虚、自信、循循善诱的智者。
陈尧咨：他不是一个完人，开始因射技高超而骄傲自大，傲慢无礼，但后来他认识到自己的错误，虚心接受了卖油翁的意见，他还是值得我们学习的。）
8、本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。
我明白了“熟能生巧”的道理，知道了人各有所长（“尺有所短，寸有所长”）， 即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。
16、读了本文，结合生活实际，你认为一个人应当怎样对待自己和别人的长处？
在我们的生活中，没有十全十美的人，所以我们要善于发挥自己的长处，来弥补自己的不足，谦虚谨慎，不骄不躁；要欣赏学习别人的长处，不断地充实自己、完善自己。
名言警句：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。” “三人行，必有我师焉。” “择其善者而从之，其不善者而改之。”“尺有所短，寸有所长”
17、康肃公确有值得自夸的地方，但卖油翁似乎并不太欣赏，这从哪些地方可以表现出来？
“但微颔之”的潜台词是什么？答：睨之，但微颔之。潜台词是：射得不错，也不过如此。 18、“我亦无他，惟手熟尔。”卖油翁这句话有两个作用，这两个作用是什么？
答：一是消除陈尧咨对卖油翁的误会；二是说明熟能生巧的道理，表现卖油翁谦虚的品格。
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4知识点
一、文学常识积累
本文选自《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。
二、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音
孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè（ 涉 ）猎即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ） (二)、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ）3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典） 4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ）6、蒙乃始就学（于是、就 ）7、及鲁肃过寻阳（ 到了„„的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（ 认清事物） （三）、通假字： 邪 通 耶 译为： 语气词相当于“吗”。 涂通“途”，道路。 （四）、古今异义词
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情 （五）、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学：你现在身当要职掌握重权，不可不学习。 2、蒙辞以军中多务：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。 3、孤岂欲卿治经为博士邪：我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ 4、但当涉猎，见往事耳：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 5、蒙乃始就学：吕蒙于是开始学习。
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙;你如今的才干和谋略，已不再是吴下的吕蒙了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！：对于有志气的读书人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待，长兄你为什么认清事物的变化这么晚呢！
（六）、文言句式 “蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置 译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
（七）、成语积累①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 三、内容及写法理解
1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。
3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 ①读书学习非常重要。②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。
4,。孙权方法：先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。（本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。）
写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱、耐心教导）、吕蒙（知错就改，谦虚好学、坦率豪爽）、鲁肃（敬才爱才，长者形象）
8木兰诗
（一） 一般词语
【复】又。【当】对着。【户】门。【机杼（zhù）】织布机发出的声音。杼，织布梭子。【惟】只。【忆】思念。【军帖（tiě）】军中的文告。【可(kè)汗（hán）】我国古代一些少数民族最高统治者的称号。【十二】表多数，不是确指。【爷】指父亲。【市】买。【鞯（jiān）】马鞍下的垫子。【辔（pèi）头】驾驭牲口用的嚼子和缰绳。【旦】早晨。【但】只。【燕（yān）山】北方山名。【啾啾（jiū）】马叫的声音。【戎（róng）机】战争。【度】过。【朔（shuò）气】北方的寒气。朔，北方。【金柝（tuò）】古时军中守夜打更用的器具。【铁衣】铠甲。【明堂】古代帝王举行大典的朝堂。【策勋】记功。 【强】有余。【欲】要。【用】愿做。【愿】希望。【千里足】千里马。 【红妆】女子艳丽的装束。 【霍霍（huò）】磨刀声。 【著（zhuó）】穿。【裳（cháng）】古代女子的下裙。【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发。【花黄】古代女子的一种面部装饰物。【火伴】同伍的士兵。【扑朔】动弹。【迷离】眯着眼。【傍地走】并排跑。【安】怎么。 （二） 通假字
【帖】通“贴”，粘贴，贴上。 火伴皆惊忙（“火”通“伙”，伙伴） （三） 词类活用
【策】名词作动词，登记。【骑（jì）】动词作名词，战马。 （四） 古今异义
【爷】古义：父亲；今义：爷爷。【但】古义：只；今义：常为转折的连词。【走】古义：跑；今义：步行。【郭】古义：外城；今义：仅用作姓氏。
（五） 一词多义 【市】①买。[愿为市鞍马] ②集市[东市买．
骏马]。 （六） 成语【扑朔迷离】难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
二、重点语句翻译
1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。早上辞别父母离家，晚上宿营在黄河边。
2、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河奔流的溅溅声。 3、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣
7、策勋十二转，赏赐百千强。（天子给木兰）记很大的功，还赏赐很多的财物。 8、开我东阁门，坐我西阁床。9、当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
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11、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、文学常识
这首诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称我国乐府民歌中的“双璧”。 整体把握
1. 思想内容：
《木兰诗》记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功封赏，辞官还乡的故事，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
2. 情节结构
①停机叹息，决定从军；②出征准备，奔赴沙场；③征战沙场，凯旋回朝；④建功封赏，还朝辞官；⑤解甲还乡，亲人团聚；⑥双兔难辨，隐喻作结。
3. 修辞特色
①比喻：雄兔脚扑朔．．．．．，雌兔眼迷离．．．．．。双兔傍地走．．．．．，安能辨我是雄雌．．．．．．．？②顶真：归来见天子．．，天子．．坐明堂。 ③对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。脱我战时袍，著我旧时裳。„„④排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。„„开我东阁门，坐我西阁床。„„ 问题探究
1. 千百年来，木兰的形象家喻户晓，是什么原因使得她有如此魅力？
木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象历久不衰的重要原因。
2. 结合语句分析木兰身上具有的优秀品质。
【唧唧复唧唧，木兰当户织】——勤劳。【愿为市鞍马，从此替爷征】——孝敬父母，深明大义。 【将军百战死，壮士十年归】——坚毅勇敢，报效国家。【可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡】——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。【出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎】——机敏。
3. “不闻机杼声，惟闻女叹息”，木兰的心事是什么？
天子征兵，父亲在被征之列，父亲已经年老，家中又无长男，不禁忧愁。 4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？
原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。 根本原因是：阿爷无大儿，木兰无长兄。
5． “东市买骏马，西市买长鞭，南市买辔头，北市买长鞭。 6．文中用了两个“旦辞„„，暮宿（至）„„，不闻„„，但闻„„”重复句式，这样写的好处是什么？以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 7．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。 8．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ “万里赴戎机，关山度若飞。” 9．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 10．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ “将军百战死，壮士十年归。” 11．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ “策勋十二转，赏赐百千强。”
12．“愿驰千里足，送儿还故乡”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？ 还可能是自己是女儿身，不便向天子明言。
13．“开我„„，坐我„„，脱我„„，著我„„”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
对故居的亲切感受、对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。
14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？安能辨我是雄雌？”
15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
使用隐喻作结。这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了理回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。
16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英统帅三军，征战沙场，保家卫国、梁红玉出谋划策助夫破敌、秋瑾不让须眉为民族革命事业献身
18．品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用是什么？ 答：归家的喜悦和对家中以前用的东西的亲切。
20. 全诗结尾以兔作喻的原因是什么？
结尾一段用兔作喻，说明在“十年征战”的生活中，旁人识别不出木兰是女郎的原因。由此可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。
21. 诗中“万里赴戎机，关山度若飞”中的“赴”和“度”两字用的极好，请品析它好在何处？ 写出木兰不远万里奔赴沙场，积极主动参加战斗的决心和热情。“度”用夸张的手法写木兰身跨战马像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。写出一位身经百战、转战南北的英姿飒爽的女英雄形象。
12《卖油翁》
一、文学常识积累：
《卖油翁》作者：（欧阳修），自号（醉翁），晚号（六一居士），（北宋）时期著名文学家、史学家，他和唐朝韩愈、柳宗元，宋朝的王安石，曾巩，欧阳修、苏洵，苏轼，苏辙，合称“唐宋八大家”。 二、(一）注音并释义
自矜．（jīn）夸耀 家圃．（pǔ） 菜园子 睨．
之（ní） 斜着眼睛看 发矢．（shǐ）箭 颔．之（hàn）点头 酌．油（zhuï）倒油 (二）通假字1、无他，但手熟尔 “尔”通“耳”，释义：罢了
2、徐以杓酌油沥之 “杓”通“勺”，释义：勺子 (三）古今意义1、但．
微颔之古义：只是、仅仅、不过 今义：连词，表转折，但是 2
2、尔安．敢轻吾射 古义：怎么 今义：平安、安全、安定 (四）（一词多义） 1、以：公亦以．此自矜（介词，凭借） 以．我酌油知之 （介词，凭、靠） 以．钱覆其口 （介词，用） 徐以．
杓酌油沥之（介词，用、拿） 2、之：但微颔之．（代词，指陈射箭十中八九这一情况） 徐以杓酌油沥之．（代词，代葫芦） 以我酌油知之．（代词，指射箭也是凭手熟的道理） 康肃笑而遣之． （代词，代卖油翁） 3、其：见其．发矢十中八九（代词，他，指陈尧咨 ） 以钱覆其．口（代词，它的，代葫芦） 4、而：释担而．立 （连词，表顺承，就） 久而．
不去（连词，表修饰） 自钱孔入，而．钱不湿（连词，表转折，可是）康肃笑而．遣之 （连词，表修饰） 5、射：尝射．于家圃 （动词，射箭） 汝亦知射．乎 （动词，射箭） 吾射．不亦精乎 （名词，射术、射技） 尔安敢轻吾射． （名词，射术、射技） 6、尔：尔．安敢轻吾射 （代词，你） 但手熟尔．（同“耳”，罢了） (五 1、陈康肃公尧咨善射．． （擅长）（射箭）2、尝．射于家圃（曾经） 3、有卖油翁释．担而立 （放下） 4、汝亦知．
射乎 （懂得） 5、吾射不亦精．乎 （高超、精确 ） 6、尔安敢轻．吾射 （动词，看轻、轻视） 7、徐．以杓酌油沥．之 （慢慢地）（ 注入）8、忿然．．（恼怒的样子） 9、惟．手熟尔（只是、不过）10、康肃笑而遣．之 （打发、送） (六）翻译下列句子
1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
康肃公陈尧咨善于射箭，当时没有人比得上他，他也凭着这点本领自我夸耀。 2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
陈尧咨曾经在他家的园子里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他，很久也不离开。 3、见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油老翁看到他射出的箭十支中有八九支射中靶子，只是稍微点了点头。 4、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射技难道不高超吗？
5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（油）从钱孔注入，可是铜钱一点也没有被沾湿。
6、无他，但手熟尔。没有别的，只是手法熟练罢了。7、以我酌油知之。凭我倒油的经验就知道这个道理。8、我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的奥秘，只不过是手法熟练罢了。 三、阅读题
1、“睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
不行。“睨”表示斜着眼睛看，形容不在意的样子，表现出卖油翁对陈尧咨的射技并不在意以及他的自信。其它词，表达不出这种含义。
2、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
既表现康肃公对卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬和无奈。 3、找出文中能反映陈尧咨“以此自矜”（表现了陈尧咨的傲慢无礼）的语句。 ⑴汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ⑵尔安敢轻吾射？
4、找出文中表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度的语句。
“睨之，”“但微颔之，”“无他，但手熟尔。” 5、面对卖油翁，康肃的态度有怎样的变化？
先是“忿然”，后是“笑而谴之”。
6、文中写了两个人物，一个是陈尧咨，一个是卖油翁，为什么题目为“卖油翁”？说说你的理解？本文主要内容是通过卖油翁的高超技艺来揭示熟能生巧的道理，卖油翁是主要人物，
而陈尧咨是用来衬托卖油翁的，是次要人物。 7、在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
卖油翁：身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满，是一个谦虚、自信、循循善诱的智者。
陈尧咨：他不是一个完人，开始因射技高超而骄傲自大，傲慢无礼，但后来他认识到自己的错误，虚心接受了卖油翁的意见，他还是值得我们学习的。）
8、本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。
我明白了“熟能生巧”的道理，知道了人各有所长（“尺有所短，寸有所长”）， 即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。
16、读了本文，结合生活实际，你认为一个人应当怎样对待自己和别人的长处？
在我们的生活中，没有十全十美的人，所以我们要善于发挥自己的长处，来弥补自己的不足，谦虚谨慎，不骄不躁；要欣赏学习别人的长处，不断地充实自己、完善自己。
名言警句：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。” “三人行，必有我师焉。” “择其善者而从之，其不善者而改之。”“尺有所短，寸有所长”
17、康肃公确有值得自夸的地方，但卖油翁似乎并不太欣赏，这从哪些地方可以表现出来？
“但微颔之”的潜台词是什么？答：睨之，但微颔之。潜台词是：射得不错，也不过如此。 18、“我亦无他，惟手熟尔。”卖油翁这句话有两个作用，这两个作用是什么？
答：一是消除陈尧咨对卖油翁的误会；二是说明熟能生巧的道理，表现卖油翁谦虚的品格。
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