小纸船的梦——让我们扬帆起航
一、教学对象：小学四年级
二、教学时间：一课时(40分钟)
三、教具准备：多媒体课件、电子琴、彩纸
四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》，
五、教学目标：
1.学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
六、教材分析：
《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）
八、教学过程：
（一）组织教学
师生问好
（二）提问导入
师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸 师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去……
生B：当军人，这样我可以保卫国家……
师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）
（三）授新课，学唱歌
师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？
生A：他想快点长大。
生B：他想当船长
……放关于船的图片
师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧，下面我们来学习这首歌曲。（课件投影正歌部分）先唱正歌部分，幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用U来畅想自己的梦想。（用u来唱主旋律,达到练声效，唱完后填词唱）我们来把歌词填进去唱，唱的时候要用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱。
师：同学们，你们的歌声真美，我们要让梦想飘得更远，那音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来唱副歌部分（课件投影正歌部分）。我们还是用轻柔的声音唱，跟着老师的琴声去唱（唱三遍，第一遍唱高声部，第二遍唱低声部，第三遍填词唱，把学生分成两组，第一组唱高声部，第二组唱低声部，让学生充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。）
师：同学们唱得非常好，很动听。我们把歌曲完整唱一遍（1.第一段正歌部分高声部第一组唱；2.第二段正歌部分低声部领唱。3.第三段全体演唱歌曲，副歌部分分组情况不变。重点：强调声音的和谐统一）
师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?哪位同学回答。举手告诉老师。
生：是向上的
师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。
（四） 创编旋律，与动手
师：刚才我们分析了歌曲的旋律线条的走向，下面请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。
学生创编旋律，让学生把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。
师：同学们创编的旋律真好听。下面我们拿出彩纸，折一只小纸船，我们看谁折得又快又好。
学生折好后，教师进行小结
（五）小结
师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）
小纸船的梦——让我们扬帆起航
一、教学对象：小学四年级
二、教学时间：一课时(40分钟)
三、教具准备：多媒体课件、电子琴、彩纸
四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》，
五、教学目标：
1.学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
六、教材分析：
《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）
八、教学过程：
（一）组织教学
师生问好
（二）提问导入
师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸 师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去……
生B：当军人，这样我可以保卫国家……
师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）
（三）授新课，学唱歌
师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？
生A：他想快点长大。
生B：他想当船长
……放关于船的图片
师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧，下面我们来学习这首歌曲。（课件投影正歌部分）先唱正歌部分，幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用U来畅想自己的梦想。（用u来唱主旋律,达到练声效，唱完后填词唱）我们来把歌词填进去唱，唱的时候要用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱。
师：同学们，你们的歌声真美，我们要让梦想飘得更远，那音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来唱副歌部分（课件投影正歌部分）。我们还是用轻柔的声音唱，跟着老师的琴声去唱（唱三遍，第一遍唱高声部，第二遍唱低声部，第三遍填词唱，把学生分成两组，第一组唱高声部，第二组唱低声部，让学生充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。）
师：同学们唱得非常好，很动听。我们把歌曲完整唱一遍（1.第一段正歌部分高声部第一组唱；2.第二段正歌部分低声部领唱。3.第三段全体演唱歌曲，副歌部分分组情况不变。重点：强调声音的和谐统一）
师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?哪位同学回答。举手告诉老师。
生：是向上的
师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。
（四） 创编旋律，与动手
师：刚才我们分析了歌曲的旋律线条的走向，下面请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。
学生创编旋律，让学生把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。
师：同学们创编的旋律真好听。下面我们拿出彩纸，折一只小纸船，我们看谁折得又快又好。
学生折好后，教师进行小结
（五）小结
师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）