15 赤壁赋
一、夯基训练
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）。
A ．绰约/泥淖 壬戌/戍守 船舷/琴弦 ．．．．．．
B ．窈窕/酒肴 追溯/塑像 ．．．．
C ．唱和/和面 绸缪/谬论 ．．．．袅娜/枭雄 ．．遨游/翱翔 ．．
D ．宝藏/矿藏 慰藉/狼藉 灯盏/蛊惑 ．．．．．．
2．下列句中加点的词，解释有误的一项是（ ）。
A ．纵一苇之所如 如：往，去 ．
B ．倚歌而和之 倚：依，按 ．
C ．而卒莫消长也 卒：最后，最终 ．
D ．而吾与子之所共食 食：吃 ．
3．下列各句中加点虚词的含义和用法相同的一项是（ ）。
A ．浩浩乎如冯虚御风 ．
此非曹孟德之诗乎 ．
B ．羽化而登仙 ．
扣舷而歌之 ．
C ．苏子与客泛舟，游于赤壁之下 ．
月出于东山之上 ．
D ．哀吾生之须臾 ．
不知东方之既白 ．
A ．侣鱼虾而友麋鹿 ．
B ．寄蜉蝣于天地 ．
C ．羡长江之无穷 ．
D ．托遗响于悲风 ．
5．下列句子中与其他三句句式不同的一项是（ ）。
A ．苏子与客泛舟，游于赤壁之下
B ．此非孟德之困于周郎者乎
C ．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
D ．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
6．默写课文名句。
（1）月出于东山之上，__________。
（2）__________，而不知其所止；__________，羽化而登仙。
（3）其声呜呜然，______________，____________，__________，__________。
（4）唯江上之清风，与山间之明月。______________，__________。__________，__________，__________，而吾与子之所共食。
二、延伸阅读
阅读下面的文字，完成第7～11题。
放鹤亭记
苏 轼
熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西十二。而山人之亭，适当其缺。春夏之交，
草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾客僚吏，往见山人。饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之，曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害——而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”
7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
A ．升高而望，得异境焉 升：登上 ．
B ．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 ．
C ．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近 ．
D ．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边 ．
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。
⎧比贤人君子⎪故《易》《诗》人以．A ．⎨ ⎪若亡郑而有益于君，敢以烦执事⎩．
⎧所如，或立于陂田⎪纵其．⎨B ．⎪尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎⎩．
⎧无损者⎪宜若有益而．C ．⎨⎪思矣，不如须臾之所学也⎩吾尝终日而．
⎧天⎪鹤鸣于九皋，声闻于．D ．⎨⎪忽微，而智勇多困于所溺⎩夫祸患常积于．
9．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）。
A ．明年春，水落 ．．
B ．而山人之亭，适当其缺 ．．
C ．其为乐未可以同日而语也 ．．．．
D ．虽南面之君，未可与易也 ．．
10．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）。
A ．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季的景色。
B ．第2段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C ．第3段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D ．作者最后引用山人所作《放鹤》《招鹤》之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）饮酒于斯亭而乐之。
（2）以此全其真而名后世。
（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
三、语言运用
12．请你仿照例句，为苏轼或鲁迅写一段话，表现他在文学史上的重要成就和贡献。要
求语言流畅，有一定的文采，不少于40字。
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的乐章，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚；你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！
13．以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学术成果。
那些不朽的书籍______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案
1．答案：D 解析：A 项读音分别为chuò/nào，xū/shù，xián/xián；B 项读音分别为yǎo/yáo，sù/sù，niǎo/xiāo；C 项读音分别为hâ/huó，móu/miù，áo/áo；D 项读音分别为zàng/cáng，jiâ/jí，zhǎn/gǔ。
2．答案：D 解析：D 项，食，享有。
3．答案：D 解析：A 项，„„的样子/用在句末，表示疑问，吗；B 项，连词，表承接/连词，表修饰；C 项，介词，在/介词，从；D 项，助词，主谓之间，取消句子独立性。
4．答案：A 解析：A 项，侣，名词的意动用法，B 、C 、D 三项均为动词的一般用法。
5．答案：B 解析：B 项属于被动句，A 、C 、D 三项均为介宾结构后置句。
6．答案：（1）徘徊于斗牛之间
（2）浩浩乎如凭虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）如怨如慕 如泣如诉 余音袅袅 不绝如缕
（4）耳得之而为声 目遇之而成色 取之无禁 用之不竭 是造物者之无尽藏也
7．答案：B 解析：“和”，应和。
8．答案：A 解析：“以”，都是“用来”的意思。
9．答案：C 解析：A 项，第二年/今年的下一年；B 项，正好当着/适合；D 项，朝南/南方。
10．答案：D 解析：作“放鹤、招鹤”之歌的是“我”，不是山人。
11．答案：（1）在放鹤亭里饮酒，感到十分快乐。
（2）却以酗酒保全真情，从而名传后世。
（3）独自整天在山涧峡谷中来回啊，嘴啄青苔脚踩白石。
参考译文：熙宁十年的秋天，彭城一带发大水。云龙山人张君的草房，大水淹到大门一半高的地方。第二年春天，水退了，他便把家搬到原来住处的东面，东山的山脚下。登高远眺，发现一处风景特异的地方，就在那上面建造了一所亭子。
彭城的山，山岭围绕在四周，隐隐约约像个大环，唯独缺了西部的十分之二。而云龙山人所筑之亭正好对着那个缺口。春夏之交，花草繁茂，树木参天，秋天月明之夜，冬季雪飘之后，千里一片银白色。刮风，下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。山人饲养了两只仙鹤，很驯服而且善于飞翔。一大早就朝着西山的缺口放出去，任凭它飞到哪儿都行，有时停立在水边的田地里，有时翱翔在云天上，傍晚便向东山飞回，所以把这座亭子叫做“放鹤亭”。
郡守苏轼，时常带着宾客僚属前去看望云龙山人。在放鹤亭里饮酒，感到十分快乐，曾斟酒举杯向山人敬酒，并对他说：“您知道隐居的乐趣吗？虽是面南而坐的帝王，也无法与他交换的。《易经》上讲：‘鹤在幽深隐蔽处鸣叫，它的小鹤便应和着一起鸣叫。’《诗经》上也说：‘鹤在沼泽处鸣叫，声音可以直传到天上。’大概是因为仙鹤这种鸟，清高旷远，悠闲自在，超然于尘世之外，所以写《易经》和《诗经》之人，都把它比拟为贤人君子。隐居的有德之士，亲近它，玩赏它，应该是有益无害的。但是春秋时卫懿公却因为喜爱仙鹤而使自己的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为使事业荒误，性情迷惑，道德败坏，祸患产生，没有比酒更厉害的东西了，可是魏晋时的刘伶、阮籍这些人，却以酗酒保全真情，从而名传后世。唉！至尊的帝王，即使是清远闲放像仙鹤那样，也不能喜好，喜好它便会亡国。但是隐居山林远离尘世的人，即使是酒那种能使人荒惑败乱的东西，也不能对他们构成危害——更何况像鹤那样美好的飞禽呢？由此看来，隐居的乐趣和做帝王的乐趣，是截然不同、不能相提并论的。”云龙山人高兴地笑着说：“真有这样的道理啊！”于是我便作了《放鹤》《招鹤》的歌。歌词是：“仙鹤飞去啊，飞向那西山的缺口。翱翔在高高的蓝天，向下俯览啊，选择最好的地方去休憩。翻过身来收起翅膀，好像准备降落了啊，忽然发现了什么，又矫健地搏击长空。独自整天在山涧峡谷中来回啊，嘴啄青苔脚踩白石。”“仙鹤飞回来啊，回到东山的北面。山下有人啊，他戴着黄色的帽子，踏着草编的鞋子，身上穿着粗布衣服，正在弹琴。他亲自耕作，收获粮食以自给啊，把多余的用来喂养你。飞回来飞回来啊，西山不可以长久地停留下去。”
12．参考答案：苏轼：两篇《赤壁赋》，一样的名篇佳作，一样的脍炙人口。你体现了中国文人的忧患意识、人文精神；你是文学巨子，是中国文化史上的旷世奇才。
鲁迅：一部《阿Q 正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人生，重塑国魂；你是世人所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手。
解析：要首先确定代表苏轼或鲁迅成就的作品，然后以对偶的句式概括其作品的内容，评价其意义。
13．参考答案：（那些不朽的书籍）经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学术成果。
解析：此题考查变换和选用句式。原句压缩后的主干是“我们从书籍中接受知识积累和学术成果”，调整后的主干可以说“书籍给了我们知识积累和学术成果”。
15 赤壁赋
一、夯基训练
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）。
A ．绰约/泥淖 壬戌/戍守 船舷/琴弦 ．．．．．．
B ．窈窕/酒肴 追溯/塑像 ．．．．
C ．唱和/和面 绸缪/谬论 ．．．．袅娜/枭雄 ．．遨游/翱翔 ．．
D ．宝藏/矿藏 慰藉/狼藉 灯盏/蛊惑 ．．．．．．
2．下列句中加点的词，解释有误的一项是（ ）。
A ．纵一苇之所如 如：往，去 ．
B ．倚歌而和之 倚：依，按 ．
C ．而卒莫消长也 卒：最后，最终 ．
D ．而吾与子之所共食 食：吃 ．
3．下列各句中加点虚词的含义和用法相同的一项是（ ）。
A ．浩浩乎如冯虚御风 ．
此非曹孟德之诗乎 ．
B ．羽化而登仙 ．
扣舷而歌之 ．
C ．苏子与客泛舟，游于赤壁之下 ．
月出于东山之上 ．
D ．哀吾生之须臾 ．
不知东方之既白 ．
A ．侣鱼虾而友麋鹿 ．
B ．寄蜉蝣于天地 ．
C ．羡长江之无穷 ．
D ．托遗响于悲风 ．
5．下列句子中与其他三句句式不同的一项是（ ）。
A ．苏子与客泛舟，游于赤壁之下
B ．此非孟德之困于周郎者乎
C ．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
D ．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
6．默写课文名句。
（1）月出于东山之上，__________。
（2）__________，而不知其所止；__________，羽化而登仙。
（3）其声呜呜然，______________，____________，__________，__________。
（4）唯江上之清风，与山间之明月。______________，__________。__________，__________，__________，而吾与子之所共食。
二、延伸阅读
阅读下面的文字，完成第7～11题。
放鹤亭记
苏 轼
熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西十二。而山人之亭，适当其缺。春夏之交，
草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾客僚吏，往见山人。饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之，曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害——而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”
7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
A ．升高而望，得异境焉 升：登上 ．
B ．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 ．
C ．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近 ．
D ．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边 ．
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。
⎧比贤人君子⎪故《易》《诗》人以．A ．⎨ ⎪若亡郑而有益于君，敢以烦执事⎩．
⎧所如，或立于陂田⎪纵其．⎨B ．⎪尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎⎩．
⎧无损者⎪宜若有益而．C ．⎨⎪思矣，不如须臾之所学也⎩吾尝终日而．
⎧天⎪鹤鸣于九皋，声闻于．D ．⎨⎪忽微，而智勇多困于所溺⎩夫祸患常积于．
9．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）。
A ．明年春，水落 ．．
B ．而山人之亭，适当其缺 ．．
C ．其为乐未可以同日而语也 ．．．．
D ．虽南面之君，未可与易也 ．．
10．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）。
A ．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季的景色。
B ．第2段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C ．第3段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D ．作者最后引用山人所作《放鹤》《招鹤》之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）饮酒于斯亭而乐之。
（2）以此全其真而名后世。
（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
三、语言运用
12．请你仿照例句，为苏轼或鲁迅写一段话，表现他在文学史上的重要成就和贡献。要
求语言流畅，有一定的文采，不少于40字。
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的乐章，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚；你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！
13．以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学术成果。
那些不朽的书籍______________________________________________________________
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参考答案
1．答案：D 解析：A 项读音分别为chuò/nào，xū/shù，xián/xián；B 项读音分别为yǎo/yáo，sù/sù，niǎo/xiāo；C 项读音分别为hâ/huó，móu/miù，áo/áo；D 项读音分别为zàng/cáng，jiâ/jí，zhǎn/gǔ。
2．答案：D 解析：D 项，食，享有。
3．答案：D 解析：A 项，„„的样子/用在句末，表示疑问，吗；B 项，连词，表承接/连词，表修饰；C 项，介词，在/介词，从；D 项，助词，主谓之间，取消句子独立性。
4．答案：A 解析：A 项，侣，名词的意动用法，B 、C 、D 三项均为动词的一般用法。
5．答案：B 解析：B 项属于被动句，A 、C 、D 三项均为介宾结构后置句。
6．答案：（1）徘徊于斗牛之间
（2）浩浩乎如凭虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）如怨如慕 如泣如诉 余音袅袅 不绝如缕
（4）耳得之而为声 目遇之而成色 取之无禁 用之不竭 是造物者之无尽藏也
7．答案：B 解析：“和”，应和。
8．答案：A 解析：“以”，都是“用来”的意思。
9．答案：C 解析：A 项，第二年/今年的下一年；B 项，正好当着/适合；D 项，朝南/南方。
10．答案：D 解析：作“放鹤、招鹤”之歌的是“我”，不是山人。
11．答案：（1）在放鹤亭里饮酒，感到十分快乐。
（2）却以酗酒保全真情，从而名传后世。
（3）独自整天在山涧峡谷中来回啊，嘴啄青苔脚踩白石。
参考译文：熙宁十年的秋天，彭城一带发大水。云龙山人张君的草房，大水淹到大门一半高的地方。第二年春天，水退了，他便把家搬到原来住处的东面，东山的山脚下。登高远眺，发现一处风景特异的地方，就在那上面建造了一所亭子。
彭城的山，山岭围绕在四周，隐隐约约像个大环，唯独缺了西部的十分之二。而云龙山人所筑之亭正好对着那个缺口。春夏之交，花草繁茂，树木参天，秋天月明之夜，冬季雪飘之后，千里一片银白色。刮风，下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。山人饲养了两只仙鹤，很驯服而且善于飞翔。一大早就朝着西山的缺口放出去，任凭它飞到哪儿都行，有时停立在水边的田地里，有时翱翔在云天上，傍晚便向东山飞回，所以把这座亭子叫做“放鹤亭”。
郡守苏轼，时常带着宾客僚属前去看望云龙山人。在放鹤亭里饮酒，感到十分快乐，曾斟酒举杯向山人敬酒，并对他说：“您知道隐居的乐趣吗？虽是面南而坐的帝王，也无法与他交换的。《易经》上讲：‘鹤在幽深隐蔽处鸣叫，它的小鹤便应和着一起鸣叫。’《诗经》上也说：‘鹤在沼泽处鸣叫，声音可以直传到天上。’大概是因为仙鹤这种鸟，清高旷远，悠闲自在，超然于尘世之外，所以写《易经》和《诗经》之人，都把它比拟为贤人君子。隐居的有德之士，亲近它，玩赏它，应该是有益无害的。但是春秋时卫懿公却因为喜爱仙鹤而使自己的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为使事业荒误，性情迷惑，道德败坏，祸患产生，没有比酒更厉害的东西了，可是魏晋时的刘伶、阮籍这些人，却以酗酒保全真情，从而名传后世。唉！至尊的帝王，即使是清远闲放像仙鹤那样，也不能喜好，喜好它便会亡国。但是隐居山林远离尘世的人，即使是酒那种能使人荒惑败乱的东西，也不能对他们构成危害——更何况像鹤那样美好的飞禽呢？由此看来，隐居的乐趣和做帝王的乐趣，是截然不同、不能相提并论的。”云龙山人高兴地笑着说：“真有这样的道理啊！”于是我便作了《放鹤》《招鹤》的歌。歌词是：“仙鹤飞去啊，飞向那西山的缺口。翱翔在高高的蓝天，向下俯览啊，选择最好的地方去休憩。翻过身来收起翅膀，好像准备降落了啊，忽然发现了什么，又矫健地搏击长空。独自整天在山涧峡谷中来回啊，嘴啄青苔脚踩白石。”“仙鹤飞回来啊，回到东山的北面。山下有人啊，他戴着黄色的帽子，踏着草编的鞋子，身上穿着粗布衣服，正在弹琴。他亲自耕作，收获粮食以自给啊，把多余的用来喂养你。飞回来飞回来啊，西山不可以长久地停留下去。”
12．参考答案：苏轼：两篇《赤壁赋》，一样的名篇佳作，一样的脍炙人口。你体现了中国文人的忧患意识、人文精神；你是文学巨子，是中国文化史上的旷世奇才。
鲁迅：一部《阿Q 正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人生，重塑国魂；你是世人所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手。
解析：要首先确定代表苏轼或鲁迅成就的作品，然后以对偶的句式概括其作品的内容，评价其意义。
13．参考答案：（那些不朽的书籍）经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学术成果。
解析：此题考查变换和选用句式。原句压缩后的主干是“我们从书籍中接受知识积累和学术成果”，调整后的主干可以说“书籍给了我们知识积累和学术成果”。