2015年大学生村官行测语句衔接之解题技巧
语句衔接题虽然在大学生村官行测考试中所占比例不大，但是我们一直强调的是只要准确的掌握一种题型的解题技巧，多进行练习和运用，把这一部分的分值拿到手的话，也会提高我们的整体成绩。本文向考生们一一介绍。
一、题型特点
何为语句衔接题呢? 语句衔接题其实就是给我们一个文段，挖出一个句子，让我们通过前后文的逻辑关系选择一个正确的句子填到空里，使文段完整通畅。此类题难度并不大，但如果解题的思路不正确，很容易选错答案。因此，很有必要给大家讲解一下这类题常见的出题角度和解题方法，以帮助大家快速准确地解答此类试题，所以空格的部分在句子中的位置和句子整体的一致性是非常重要的。
二、解题技巧
观察句子的位置，判断句子在段中的作用。
1、段首句
当空的位置出现在段首时，段首句的作用有二：一是开宗明义，点明文段要阐述的中心思想，起领全文的作用，也就是主旨句。二是引出话题，对文段要阐述的中心思想进行铺垫叙述、埋下伏笔，也就是总起句。如果空格在段首，我们根据后文，一考虑具有总领作用或者起引起作用的句子，这个句子要具有概括性或者引领性。
【例题】就本质而言，《人民文学》质量高低，________________与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。从某种意义上讲，销量也不能必然反映文学的真正价值，今天的畅销作者中，有多少经得起历史的检验呢? 有媒体统计发现，2010年，王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税，比不过一个“当年明月”，但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
填入划线部分最恰当的一句是( )。
江西中公教育总部 地 址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5、6楼
A. 唯一衡量标准在于作品本身
B. 并不体现在它的市场价值上
C. 与读者群体的阅读喜好息息相关
D. 取决于作者的文字底蕴和思想深度
【解析】句首衔接类型的题，填入的句子或者是对全文的总结，或者是引出下文，或者两个作用兼有之。观察此题，本题并不是典型的句首衔接题，但不属于句中衔接题和句尾衔接题，还是倾向于属于句首衔接题。B 项“并不体现在它的市场价值上”与后文的“„„并没有必然的因果关系”连接不连贯，排除;C 项“与读者群体的阅读喜好”一般体现在销量上，很明显这不是作者所认同的，排除; 文段开头提到了“就本质而言”，《人民文学》质量高低决定因素也在本质问题上，后作者拿王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的版税和当年明月作比较，意在说明的是文学作品质量高低的衡量标准在于作品本身，作品的价值在于作品本身，而不在于作者，排除D 项。故选A 。
2、段中句
当空的位置出现在段中时，我们要考虑这个句子是否是是一个过渡句，从“承上启下”的角度说明的，或者是和题干相关的例证、解释说明等等。
【例题】好的散文不会让读者感到与作者生疏，作品在描摹眼中世界的同时也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，无论作品本身是优是劣，________________“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。
填入划横线处最恰当的依据是( )
A. 写作是一种意味深长的印记
B. 作品传达的是作者独有的情感体验
C. 没有一部作品不在描绘着“作者形象”
江西中公教育总部 地 址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5、6楼
D. 每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合
【解析】根据话题一致原则，主题词应为作品，排除A 、D 项。再根据前后句隐含的信息，由后面一句话具体对“作者形象”的概念进行解释，空白处说的是“作品描绘的其实是作者形象”，C 项符合题意。B 项作者独有的情感体验与下文衔接不好
3、段尾句
当空的位置出现在段尾时，段尾句往往是对前文观点的概括与总结，起着收束全文的作用，即点明中心、总结前文。因此尾句主要是：总结句、结论句、升华句、呼吁句等。
【例题】历史学家的工作对象是史料，这些史料主要是是各种文献、遗存，它们可以归为广义上的文本，而且最终它们都要以语言形式进入史家的研究。就此而论，历史学家永远无法真正接触到过去本身，而只能借助于各种历史文本而对过去有所言说，因而________________。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
B. 文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
C. 对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
D. 重建和还原历史的本来面目就成了历史学家的根本目的
【解析】我们发现挖空处位于文段的结尾处，前面有一个关联词“因而”，可见此处所选择的这句话是前面所说内容的结论。前一句的重点是说了“只能借助于各种历史文本”，只有B 选项，谈到了“文本性”，与“历史文本”对应，“无法脱离的藩篱”与前面的“借助”对应。故选B 。在这个题目中，从形式上，我们用到了关联词语; 从内容上，我们用到前后照应。
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文章来源：中公教育江西分校
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2015年大学生村官行测语句衔接之解题技巧
语句衔接题虽然在大学生村官行测考试中所占比例不大，但是我们一直强调的是只要准确的掌握一种题型的解题技巧，多进行练习和运用，把这一部分的分值拿到手的话，也会提高我们的整体成绩。本文向考生们一一介绍。
一、题型特点
何为语句衔接题呢? 语句衔接题其实就是给我们一个文段，挖出一个句子，让我们通过前后文的逻辑关系选择一个正确的句子填到空里，使文段完整通畅。此类题难度并不大，但如果解题的思路不正确，很容易选错答案。因此，很有必要给大家讲解一下这类题常见的出题角度和解题方法，以帮助大家快速准确地解答此类试题，所以空格的部分在句子中的位置和句子整体的一致性是非常重要的。
二、解题技巧
观察句子的位置，判断句子在段中的作用。
1、段首句
当空的位置出现在段首时，段首句的作用有二：一是开宗明义，点明文段要阐述的中心思想，起领全文的作用，也就是主旨句。二是引出话题，对文段要阐述的中心思想进行铺垫叙述、埋下伏笔，也就是总起句。如果空格在段首，我们根据后文，一考虑具有总领作用或者起引起作用的句子，这个句子要具有概括性或者引领性。
【例题】就本质而言，《人民文学》质量高低，________________与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。从某种意义上讲，销量也不能必然反映文学的真正价值，今天的畅销作者中，有多少经得起历史的检验呢? 有媒体统计发现，2010年，王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税，比不过一个“当年明月”，但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
填入划线部分最恰当的一句是( )。
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A. 唯一衡量标准在于作品本身
B. 并不体现在它的市场价值上
C. 与读者群体的阅读喜好息息相关
D. 取决于作者的文字底蕴和思想深度
【解析】句首衔接类型的题，填入的句子或者是对全文的总结，或者是引出下文，或者两个作用兼有之。观察此题，本题并不是典型的句首衔接题，但不属于句中衔接题和句尾衔接题，还是倾向于属于句首衔接题。B 项“并不体现在它的市场价值上”与后文的“„„并没有必然的因果关系”连接不连贯，排除;C 项“与读者群体的阅读喜好”一般体现在销量上，很明显这不是作者所认同的，排除; 文段开头提到了“就本质而言”，《人民文学》质量高低决定因素也在本质问题上，后作者拿王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的版税和当年明月作比较，意在说明的是文学作品质量高低的衡量标准在于作品本身，作品的价值在于作品本身，而不在于作者，排除D 项。故选A 。
2、段中句
当空的位置出现在段中时，我们要考虑这个句子是否是是一个过渡句，从“承上启下”的角度说明的，或者是和题干相关的例证、解释说明等等。
【例题】好的散文不会让读者感到与作者生疏，作品在描摹眼中世界的同时也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，无论作品本身是优是劣，________________“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。
填入划横线处最恰当的依据是( )
A. 写作是一种意味深长的印记
B. 作品传达的是作者独有的情感体验
C. 没有一部作品不在描绘着“作者形象”
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D. 每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合
【解析】根据话题一致原则，主题词应为作品，排除A 、D 项。再根据前后句隐含的信息，由后面一句话具体对“作者形象”的概念进行解释，空白处说的是“作品描绘的其实是作者形象”，C 项符合题意。B 项作者独有的情感体验与下文衔接不好
3、段尾句
当空的位置出现在段尾时，段尾句往往是对前文观点的概括与总结，起着收束全文的作用，即点明中心、总结前文。因此尾句主要是：总结句、结论句、升华句、呼吁句等。
【例题】历史学家的工作对象是史料，这些史料主要是是各种文献、遗存，它们可以归为广义上的文本，而且最终它们都要以语言形式进入史家的研究。就此而论，历史学家永远无法真正接触到过去本身，而只能借助于各种历史文本而对过去有所言说，因而________________。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
B. 文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
C. 对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
D. 重建和还原历史的本来面目就成了历史学家的根本目的
【解析】我们发现挖空处位于文段的结尾处，前面有一个关联词“因而”，可见此处所选择的这句话是前面所说内容的结论。前一句的重点是说了“只能借助于各种历史文本”，只有B 选项，谈到了“文本性”，与“历史文本”对应，“无法脱离的藩篱”与前面的“借助”对应。故选B 。在这个题目中，从形式上，我们用到了关联词语; 从内容上，我们用到前后照应。
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文章来源：中公教育江西分校
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