1、眼下，2014年全国两会已经拉开帷幕，我知道又有很多来自各行各业的代表委员们汇聚北京共商国是。这当中，教育肯定又是今年的热门话题。我也知道，来自教育领域的代表委员们一定也不少。不过，我留意了一下，教育界的代表委员们绝大部分不是大学教授就是教育官员，来自中小学的一线教师也是极个别，来自偏远农村学校的一线教师几乎没有。
没有来自农村一线的教师代表或委员，那当然就不可能有完全真实的反映农村一线教师心声的提案。新浪博主廖小利就是一名扎根农村教育一线的中学教师，虽然我不可能当上全国人大代表或委员，但好在廖小利在新浪博客圈还算有点名气，所以就借助博客平台给全国两会写了几个提案，请各位代表委员审议，就权当自己过把“委员”和“代表”的瘾。提案内容如下：
提案一：撤销所有的示范性中小学校(包括国家、省、市、县级的)，示范性学校其实就是过去的重点学校，是政府用最多的钱、最好的师资、最精良的设备、最优的生源打造起来的学校，然后里面集中了大量的高分生、官员子弟和一部分高“财”生。试想，只要这样的学校存在一天，均衡教育的发展就是一句空话。如果取消重点中学，让所有学校都在同一起点竟争，优胜劣汰，那中国的基础教育真的会唤发出前所未有的活力。我相信再没哪个家长愿意交那高额的赞助费、择校费了，我相信每个学生都会欣喜地看到他们都是同价生了，每个校长都会信心满怀地规划自己的治校蓝图。
提案二：打破教育局长、学校校长上级任命的惯例。教育局长应当民主选举产生，选举人员由各级各类学校校长、中层干部以及部分教师代表组成，要选出真正懂得教育、扎根教育领域的干部，而再不要出现让一个从未上过讲坛的人掌管教育大权。学校校长应当像村主任“海选”那样产生，由全校师生投票，选出来的校长应当是最受教师拥护的干部、最受学生欢迎的老师，而且校长必须首先是一个优秀的教师和班主任，现在教育官员行政化的现象非常严重。
提案三：取消教师职称评定制度，教师的工资只与业绩挂钩。说实话给教师评定职称，既扭曲了教师的心灵和人格，也成了政府有关部门敛财和部分基层领导腐败的手段，眼下的教师职称评定已成教师的灾难，评定职称已经成了负责评审的有关部门创收的重要项目。职称其实早已失去了应有的光环，若不是为了几个钱，谁还在乎呢?既然中小学教师职称制度妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石，那就说明这个制度已经失去了存在的意义。不如像废除其他不合理的规章制度一样，早些废除之，代之以切合实际的，能够真正激励教师积极性的新的办法。
提案四：提升教师地位，让教师成为中国最令人羡慕的职业。要提升教师地位，我认为空喊口号无用，如今的教师一听到“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”等称谓尤其反感，我认为要真正提升教师地位，就要大幅度提高教师工资待遇，农村教师的工资要超过城市教师，边远地区教师工资要超过发达地区教师，要让优秀的、一流的教师人才自愿流向农村、流向艰苦地区。还有，我一定要让教师待遇超过公务员，这么多年，教师一直被压在公务员之下，是该翻身的时候了，要让那些削尖脑袋想挤进公务员队伍的人转向教师队伍，要让那些已经成为教师的人从此在岳母娘面前可以力压群婿，扬眉吐气。
提案五：让公平教育的阳光照到每一个孩子。政府应该要把广大农村学校修得至少和城市学校一样漂亮!农村人口要比城市人口多得多，凭什么让农村孩子就是木黑板,就是用了很久的烂课座椅?凭什么农村学校就应该没有电脑?凭什么农村学校就应该比城市学校差?还有
就是要赋予城市里的农民工子女平等的受教育权，生活在城市里的农民工子女，你们再不用担心没学校接收你了，你们可以理直气壮的就近选择一所学校去读书，如果学校再不接你，就让校长立马下台。教育本来就是面向社会的，凭什么不让你们读书，我们都是一个国家的公民，都是爹妈生的孩子!凭什么农村孩子上学就要比城市孩子上学难?
提案虽然写出来了，但是我不认识一个全国人大代表和政协委员，更没有资格递交提案。唯有希望为民奔走的仁人志士能够看到这篇博文，并对这些提案有所采用，或作为社情民意提交给两会。
写了这么多条提案，我不知道是否已经反映出了全国各地农村教师的全部心声，不管怎样，希望得到广大农村教师的支持和声援。我记得，有一年春晚，著名笑星宋丹丹最后说了一句话：“我十分想见赵忠祥”!成了名言，今天我也想引用一下，给大家来个幽默：“我十分想见李克强”!
2、专心晋级的评得上，专心教学的评不上；凭关系的评得上，凭能力的评不上；占别人名额的评得上，被别人占名额的评不上。
1、眼下，2014年全国两会已经拉开帷幕，我知道又有很多来自各行各业的代表委员们汇聚北京共商国是。这当中，教育肯定又是今年的热门话题。我也知道，来自教育领域的代表委员们一定也不少。不过，我留意了一下，教育界的代表委员们绝大部分不是大学教授就是教育官员，来自中小学的一线教师也是极个别，来自偏远农村学校的一线教师几乎没有。
没有来自农村一线的教师代表或委员，那当然就不可能有完全真实的反映农村一线教师心声的提案。新浪博主廖小利就是一名扎根农村教育一线的中学教师，虽然我不可能当上全国人大代表或委员，但好在廖小利在新浪博客圈还算有点名气，所以就借助博客平台给全国两会写了几个提案，请各位代表委员审议，就权当自己过把“委员”和“代表”的瘾。提案内容如下：
提案一：撤销所有的示范性中小学校(包括国家、省、市、县级的)，示范性学校其实就是过去的重点学校，是政府用最多的钱、最好的师资、最精良的设备、最优的生源打造起来的学校，然后里面集中了大量的高分生、官员子弟和一部分高“财”生。试想，只要这样的学校存在一天，均衡教育的发展就是一句空话。如果取消重点中学，让所有学校都在同一起点竟争，优胜劣汰，那中国的基础教育真的会唤发出前所未有的活力。我相信再没哪个家长愿意交那高额的赞助费、择校费了，我相信每个学生都会欣喜地看到他们都是同价生了，每个校长都会信心满怀地规划自己的治校蓝图。
提案二：打破教育局长、学校校长上级任命的惯例。教育局长应当民主选举产生，选举人员由各级各类学校校长、中层干部以及部分教师代表组成，要选出真正懂得教育、扎根教育领域的干部，而再不要出现让一个从未上过讲坛的人掌管教育大权。学校校长应当像村主任“海选”那样产生，由全校师生投票，选出来的校长应当是最受教师拥护的干部、最受学生欢迎的老师，而且校长必须首先是一个优秀的教师和班主任，现在教育官员行政化的现象非常严重。
提案三：取消教师职称评定制度，教师的工资只与业绩挂钩。说实话给教师评定职称，既扭曲了教师的心灵和人格，也成了政府有关部门敛财和部分基层领导腐败的手段，眼下的教师职称评定已成教师的灾难，评定职称已经成了负责评审的有关部门创收的重要项目。职称其实早已失去了应有的光环，若不是为了几个钱，谁还在乎呢?既然中小学教师职称制度妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石，那就说明这个制度已经失去了存在的意义。不如像废除其他不合理的规章制度一样，早些废除之，代之以切合实际的，能够真正激励教师积极性的新的办法。
提案四：提升教师地位，让教师成为中国最令人羡慕的职业。要提升教师地位，我认为空喊口号无用，如今的教师一听到“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”等称谓尤其反感，我认为要真正提升教师地位，就要大幅度提高教师工资待遇，农村教师的工资要超过城市教师，边远地区教师工资要超过发达地区教师，要让优秀的、一流的教师人才自愿流向农村、流向艰苦地区。还有，我一定要让教师待遇超过公务员，这么多年，教师一直被压在公务员之下，是该翻身的时候了，要让那些削尖脑袋想挤进公务员队伍的人转向教师队伍，要让那些已经成为教师的人从此在岳母娘面前可以力压群婿，扬眉吐气。
提案五：让公平教育的阳光照到每一个孩子。政府应该要把广大农村学校修得至少和城市学校一样漂亮!农村人口要比城市人口多得多，凭什么让农村孩子就是木黑板,就是用了很久的烂课座椅?凭什么农村学校就应该没有电脑?凭什么农村学校就应该比城市学校差?还有
就是要赋予城市里的农民工子女平等的受教育权，生活在城市里的农民工子女，你们再不用担心没学校接收你了，你们可以理直气壮的就近选择一所学校去读书，如果学校再不接你，就让校长立马下台。教育本来就是面向社会的，凭什么不让你们读书，我们都是一个国家的公民，都是爹妈生的孩子!凭什么农村孩子上学就要比城市孩子上学难?
提案虽然写出来了，但是我不认识一个全国人大代表和政协委员，更没有资格递交提案。唯有希望为民奔走的仁人志士能够看到这篇博文，并对这些提案有所采用，或作为社情民意提交给两会。
写了这么多条提案，我不知道是否已经反映出了全国各地农村教师的全部心声，不管怎样，希望得到广大农村教师的支持和声援。我记得，有一年春晚，著名笑星宋丹丹最后说了一句话：“我十分想见赵忠祥”!成了名言，今天我也想引用一下，给大家来个幽默：“我十分想见李克强”!
2、专心晋级的评得上，专心教学的评不上；凭关系的评得上，凭能力的评不上；占别人名额的评得上，被别人占名额的评不上。