《中华经典诗文诵读》读后感
无棣县第二实验学校 六年级五班 关家琦
中华文化，源远流长；中华文化，博大精深。而诗文，就是中华文化这项皇冠上的最璀璨的明珠。
小时候，我就喜欢诗词，这些朗朗上口、长短不一的诗词，似乎包含了文人墨客的情绪与寄托。比如书中的《诫子书》一文，我好象看到了诸葛亮奋笔疾书，劝说儿子努力读书的样子，也让我看到了一个父亲渴求儿子成才的样子。
闲暇时拿起这本书畅游在诗文的海洋里，心灵受到陶冶，好像真的与古人在一起，如陶渊明的《桃花源记》就向我们描绘了一个世外桃源。其中作者虚构了一个渔人偶入桃花源的故事，借以描绘了_个没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景，寄托了他的社会理想，也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿。这样的理想国在剥削阶级统治的社会里固然仅是一个乌托邦，但它像一面镜子，照出了现实的丑恶和黑暗，表现了作者对现实的批判态度；又像一座灯塔，激励人们对美好社会的向往和追求。
我非常喜欢这本书，因为它告诉我许多道理。如汉代司马迁的文章----《报任安书》，它告诉我人在挫败、落魄时不要气馁，只要努力、用功就可以成功，比如：姬昌被拘禁作《周易》；孔子受困窘作《春秋》；屈原被放逐才写了《离骚》，这些人在人生的低估时不气馁，奋发图强，努力拼搏，让他们的作品流芳百世，而他们的故事也流传下
来。
我喜欢这本书，它给我无限的启迪；我喜欢这本书，因为它让我了解到了许多优秀的诗文！
《中华经典诗文诵读》读后感
无棣县第二实验学校 六年级五班 关家琦
中华文化，源远流长；中华文化，博大精深。而诗文，就是中华文化这项皇冠上的最璀璨的明珠。
小时候，我就喜欢诗词，这些朗朗上口、长短不一的诗词，似乎包含了文人墨客的情绪与寄托。比如书中的《诫子书》一文，我好象看到了诸葛亮奋笔疾书，劝说儿子努力读书的样子，也让我看到了一个父亲渴求儿子成才的样子。
闲暇时拿起这本书畅游在诗文的海洋里，心灵受到陶冶，好像真的与古人在一起，如陶渊明的《桃花源记》就向我们描绘了一个世外桃源。其中作者虚构了一个渔人偶入桃花源的故事，借以描绘了_个没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景，寄托了他的社会理想，也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿。这样的理想国在剥削阶级统治的社会里固然仅是一个乌托邦，但它像一面镜子，照出了现实的丑恶和黑暗，表现了作者对现实的批判态度；又像一座灯塔，激励人们对美好社会的向往和追求。
我非常喜欢这本书，因为它告诉我许多道理。如汉代司马迁的文章----《报任安书》，它告诉我人在挫败、落魄时不要气馁，只要努力、用功就可以成功，比如：姬昌被拘禁作《周易》；孔子受困窘作《春秋》；屈原被放逐才写了《离骚》，这些人在人生的低估时不气馁，奋发图强，努力拼搏，让他们的作品流芳百世，而他们的故事也流传下
来。
我喜欢这本书，它给我无限的启迪；我喜欢这本书，因为它让我了解到了许多优秀的诗文！