记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”？我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。 科技发展究竟利大还是弊大？尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。 一 上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的iphone 4S手机借给了我。我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了！ 在同学的提醒下，我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区！ 我垂头丧气地回到了家里，于是开始被唠叨，于是开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。 我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵，很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。 二 几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了！”我于是一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。 原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。 看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。 手机找回的原理就是这样的： 每一只苹果手机都有一个专属的ICCID卡号，这个ICCID卡号就相当于每个人都有自己的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ICCID卡号发到苹果的服务器。除非小偷要自己使用这个手机，否则，他只要想把这个手机重新卖出去，为了把我的资料全部删除，就必须把手机拿去刷机“激活”.于是，新的ICCID卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警察蜀黍的力量，找回我的苹果。 接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈： “有新ICCID号吗？” 而妈妈的回答也是一尘不变—— “没有。” 不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。” 三 今天，班主任老师忽然叫同学通知我去他那里。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭。暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧！”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。 可我玩玩没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ICCID！马上按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我，而妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。 这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋，我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。 回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上——好美啊。 苹果，欢迎回来！ （指导老师 周慧） 【明师点】 这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏心情；然后细腻地描写了窗外的景色，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。 这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。
记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”？我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。 科技发展究竟利大还是弊大？尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。 一 上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的iphone 4S手机借给了我。我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了！ 在同学的提醒下，我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区！ 我垂头丧气地回到了家里，于是开始被唠叨，于是开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。 我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵，很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。 二 几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了！”我于是一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。 原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。 看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。 手机找回的原理就是这样的： 每一只苹果手机都有一个专属的ICCID卡号，这个ICCID卡号就相当于每个人都有自己的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ICCID卡号发到苹果的服务器。除非小偷要自己使用这个手机，否则，他只要想把这个手机重新卖出去，为了把我的资料全部删除，就必须把手机拿去刷机“激活”.于是，新的ICCID卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警察蜀黍的力量，找回我的苹果。 接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈： “有新ICCID号吗？” 而妈妈的回答也是一尘不变—— “没有。” 不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。” 三 今天，班主任老师忽然叫同学通知我去他那里。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭。暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧！”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。 可我玩玩没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ICCID！马上按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我，而妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。 这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋，我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。 回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上——好美啊。 苹果，欢迎回来！ （指导老师 周慧） 【明师点】 这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏心情；然后细腻地描写了窗外的景色，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。 这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。