附件1
四川省2017年中小学实验教学系列评选活动
网络评选系统市（州）管理员登记表
（仅限一名）
上报市（州）：（盖章）
注：此表请于2017年6月30日前以扫描件及电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
1
附件2
四川省2017年中小学实验教学说课评选活动方案
一、活动目的
通过开展中小学实验教学说课活动，进一步增强中小学教师对实验教学培养学生实践能力、创新能力重要性的认识，充分调动教师开展实验教学探究的积极性；鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，从而增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，提高学生分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果；促进实验教学优质教育资源的开发与共享, 逐步形成一套覆盖中小学各年级物理、化学、生物、科学等学科各版本的实验教学优质资源体系，供中小学教师及相关工作人员使用，推进教育装备与实验教学深度融合。
二、参评对象
小学科学、中学物理、中学化学、中学生物共4个学科的教师均可参加。
三、评选方式
本次说课采取网络初审和现场评选（时间、地点另行通知）相结合的方式。比赛成绩以现场评选为准。
2
请各市（州）推荐7名实验创新能力强的优秀教师（小学科学教师1名，初中物理、化学、生物教师各1名，高中物理、化学、生物教师各1名）。
10月9日至12日，各市（州）将《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市（州）推荐作品汇总表》（见附1）和《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》和“说课活动”视频一并上传至网络评选系统。
四、说课内容要求 （一）说课主题 中小学实验教学设计。 （二）说课环境
多媒体教室环境，提供电子白板、电脑和投影设备。 （三）基本要求 1. 说课时间：10分钟。
2. 说课表述：以PPT 文稿演示，语言流畅，表述清晰。 3. 实验操作：规范、熟练，效果明显。 （四）说课内容
1. 要点：对课程标准相关内容和要求的理解，实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我
3
评价。
2. 重点：实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
（五）其它要求
《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》所填写的内容字数控制在3000字以内，按说课内容要求撰写，图文清晰，图片下方、表格上方分别标明“图1、图2... ”、“表1、表2... ”，并在文稿中一一明确对应。
五、奖项设立
（一）设个人一、二、三等奖及提名奖，奖项比例分学科按参赛人数的15%、30%、40%、15%设臵。
（二）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市(州)
推荐作品汇总表
2. 四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表
4
附1
四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市（州）推荐作品汇总表
5
附2
6
注：1. 学科类别包括物理、化学、生物、科学；2. 授课学段包括小学、初中、高中；3.*栏表示必填；4. 此表请于10月12日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附件3
四川省2017年小学科学和初中生物教师
实验操作技能竞赛活动方案
一、活动目的
为全面实施素质教育，充分发挥实验教学在教育教学中的重要作用，提高我省小学科学和初中生物教师的实验操作技能和教学水平，特举办本活动。
二、竞赛内容
（一）基础实验：现行《义务教育教科书小学科学》《义务教育教科书初中生物》中的分组实验。
（二）创新实验：现行《义务教育教科书小学科学》《义务教育教科书初中生物》涉及的全部实验（包括演示实验、学生分组实验和课外实验等）的改进与创新，要求在实验操作过程中进行实验设计说明。
三、评选方式
本次评选采取网络初审和现场评选（时间、地点另行通知）相结合的方式。比赛成绩以现场评选为准。
（一）9月25日至29日，各市（州）按以下参赛名额分配表，将填写的《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作
8
技能竞赛活动市（州）推荐作品汇总表》（见附1）和《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动申报表》和“创新实验”操作视频一并上传至网络评选系统。
（二）各市（州）参赛名额分配表（按教师人数比例）。 四、奖项设立
（一）设个人一、二、三等奖及提名奖，奖项比例分别按参赛人数的15%、30%、40%、15%设臵。
（二）设创新实验奖。
（三）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技
能竞赛活动市(州) 推荐作品汇总表
2. 四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技 能竞赛活动申报表
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附1
四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动市（州）推荐作品汇总表
注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
10
附2
四川省2017年小学科学和初中生物教师
实验操作技能竞赛活动申报表
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附件4
四川省第十二届优秀自制教具评选活动方案
一、活动目的
1. 贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。
2. 发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。
3. 鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。
5. 总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。 二、评选范围、分类 1. 评选范围
中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国和省自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料) 。
2. 自制教具作品的分类
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自制教具作品分教师作品、学生作品。 按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
按所应用的学科划分为：（1）小学：语文（XYW ）、数学（XSX ）、科学（XKX ）；音乐（XYY ）、美术（XMS ）、体育（XTY ）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW ）、数学（SX ）、物理（WL ）、化学（HX ）、生物（SW ）、地理（DL ）、通用技术（JS ）、信息技术（XX ）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY ）、美术（MS ）、体育（TY ）；（3）其他（QT ）(如：特教（TJ ）、外语（WY ），通用设备（TS ）等) 。
三、评选方式
各市（州）根据评选范围和条件推荐20件参赛作品进行网络评选。其中至少有一件学生作品（限一名指导教师）。
9月25日至29日，各市（州）将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市（州）推荐汇总表》（见附1）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手候选人市（州）推荐汇总表》（见附2）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》（见附3）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》（见附4）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手申报表》（见附5）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》或《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》和“自制教具”演示视频一同报送至“网络评选系统”。10月16日至20日，专家进行网络评审。
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四、奖项设立及评选条件
本次展评活动将设立优秀自制教具作品奖、自制教具能手奖、参评市（州）组织奖。
1. 优秀自制教具作品奖评选条件：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖和提名奖。
2. 自制教具能手奖评选条件：被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教育教学实践中有显著成绩，获得两届(含本届) 两次省级以上二等奖（含）以上的第一作者。
3. 参评市（州）组织奖评选条件：参评市（州）在组织本地区优秀自制教具展评活动中，发动面广，组织程序严谨，方法公正、公开、规范，上报了活动组织实施方案。在本次展评活动中取得较好成绩。参评市（州）组织奖获奖名额不限。
附：1. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市
（州）推荐汇总表
2. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手 候选人市（州）推荐汇总表
3. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表 4. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表 5. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具 能手申报表
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附1
四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市（州）推荐汇总表
注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附2
四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手候选人市（州）推荐汇总表
上报市（州）（盖章）： 填报人及联系电话：
注：1. 候选人姓名及其工作单位和参评作品应与《能手申报表》填写内容一致；2. 此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附3
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
教师作品申报表
自制教具名称：
申 报 者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW ） □小学数学（XSX ） □小学综合实践活动（XZH ） □小学音乐（XYY ） □小学体育（XTY ）
□语文（YW ） □数学（SX ） □化学（HX ） □生物（SW ） □地理（DL ） □通用技术（JS ） □音乐（YY ） □美术（MS ） □特教（TJ ） □外语（WY ）
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XKX ） XMS ） WL ） ZH ） XJ ） TY ） QT ）
□小学科学（□小学美术（□物理（□综合实践（□信息技术（□体育（□其他（
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附4
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
学生作品申报表
自制教具名称：
申 报 者：
报者所在学校：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW ） □小学数学（XSX ） □小学综合实践活动（XZH ） □小学音乐（XYY ） □小学体育（XTY ）
□语文（YW ） □数学（SX ） □化学（HX ） □生物（SW ） □地理（DL ） □通用技术（JS ） □音乐（YY ） □美术（MS ） □特教（TJ ） □外语（WY ）
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XKX ）XMS ）WL ） ZH ） XJ ） TY ） QT ）
□小学科学（ □小学美术（ □物理（□综合实践（□信息技术（□体育（□其他（
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附5
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
自制教具能手申报表
被 推 荐 者：
被推荐者所在单位：
所 属 市 （州）：
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注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附件5
四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动
评选方案
一、活动目的
本次活动旨在通过学生探究性实验实践活动，提高广大学生勤于动手、敢于实践、勇于创新的主动性，培养学生运用所学知识、方法与技能解决生活和社会中的实际问题的能力，包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力，养成“探索—发现”品质，提升学生的科学素养。
二、参评对象
全省普通中小学在校学生。 三、参评主题
参赛选手以“植物的种植或动物的养殖”为主题，自主拟定活动题目，可以以个人或小组合作的形式开展实验实践活动。小组合作中，每组不超过5人。
四、评选内容
依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审：
（一）活动方案
1. 选题的提出：选题要有创新性，要有对学科本身、学科与
29
自然、学科与生活的独到思考。
2. 活动计划：设计合理、详细，针对学科探究中的各个环节合理运用实验方法。计划中应包含指导老师、组员分工、合理的时间安排以及相应的任务分配。
3. 实施方案：要有实验实践设计思路，设计思路要新颖、巧妙，实验实践器材不限。
（二）活动过程
活动过程以过程性资料形式呈现，包含过程活动记录，主要实验过程的照片、视频、实验数据及现象记录、实验结果分析，活动过程或某环节的反思评价等。
（三）活动成果
活动成果以“实验实践活动报告”的形式呈现。包含活动方案、活动过程以及指导教师和学校评价等内容。
五、评选标准 （一）科学性
活动涉及的学科原理或学科知识运用正确，符合学生思维特点；选题贴近学生的生活、学习和实际；研究有一定的深度；研究过程方法科学；问题分析透彻，所得结论经得起推敲和验证。
（二）实践性
课题的整个研究过程，必须由参赛学生亲自完成；学生表现出积极地参与热情；团队成员有明确的分工与协作；“知与行”、
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“动脑与动手”的结合与统一；活动中学生认知和体验不断加深，具有生成性；活动结束时“知、能”均得到发展。
（三）创新性
活动选题新颖；在设计思路、学科原理、知识运用上有独到的理解；对提交的成果有创新的见解。
（四）过程性
按照要求上传至网络评选系统的活动成果，内容应反映活动的主要过程，具有真实性。
（五）综合性
必须体现从活动的整体设计、活动实施过程、成果的展示各环节的统一；体现学生思维、学科本身、知识点的统一性。
六、评选方式
（一）由各市（州）根据评选要求, 按照报送作品件数分配表, 以“植物的种植或动物的养殖”为主题推荐参赛作品, 一个主题作品至少一件，每件作品限报一名指导教师。往年获奖作品不能推荐。
9月25日至29日，各市（州）将填写的《探究性实验评选汇总表》（见附1）和《探究性实验评选申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《探究性实验评选申报表》和“活动成果展示”视频一并上传至网络评选系统。10月23日至
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27日，正式进行网络评选。
（二）各市（州）报送作品件数分配表（按学生人数比例） 七、奖项设立
（一）本次评选每个组别分别按15%、30%、40%、15%的比例设一等奖、二等奖、三等奖、提名奖，给参加活动的学生和指导老师颁发证书。
（二）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选
市(州) 推荐作品汇总表
2. 四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选 申报表
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附1
四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选市（州）推荐作品汇总表
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附2
四川省2017年中小学学生 探究性实验实践活动评选申报表
活 动 名 称：
申 报 者 姓 名：（限活动指导教师填写）
申报者工作单位：
活 动 学 科 类 别：
活 动 主 题：（填写“种植”或“养殖”）
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附件1
四川省2017年中小学实验教学系列评选活动
网络评选系统市（州）管理员登记表
（仅限一名）
上报市（州）：（盖章）
注：此表请于2017年6月30日前以扫描件及电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
1
附件2
四川省2017年中小学实验教学说课评选活动方案
一、活动目的
通过开展中小学实验教学说课活动，进一步增强中小学教师对实验教学培养学生实践能力、创新能力重要性的认识，充分调动教师开展实验教学探究的积极性；鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，从而增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，提高学生分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果；促进实验教学优质教育资源的开发与共享, 逐步形成一套覆盖中小学各年级物理、化学、生物、科学等学科各版本的实验教学优质资源体系，供中小学教师及相关工作人员使用，推进教育装备与实验教学深度融合。
二、参评对象
小学科学、中学物理、中学化学、中学生物共4个学科的教师均可参加。
三、评选方式
本次说课采取网络初审和现场评选（时间、地点另行通知）相结合的方式。比赛成绩以现场评选为准。
2
请各市（州）推荐7名实验创新能力强的优秀教师（小学科学教师1名，初中物理、化学、生物教师各1名，高中物理、化学、生物教师各1名）。
10月9日至12日，各市（州）将《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市（州）推荐作品汇总表》（见附1）和《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》和“说课活动”视频一并上传至网络评选系统。
四、说课内容要求 （一）说课主题 中小学实验教学设计。 （二）说课环境
多媒体教室环境，提供电子白板、电脑和投影设备。 （三）基本要求 1. 说课时间：10分钟。
2. 说课表述：以PPT 文稿演示，语言流畅，表述清晰。 3. 实验操作：规范、熟练，效果明显。 （四）说课内容
1. 要点：对课程标准相关内容和要求的理解，实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我
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评价。
2. 重点：实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
（五）其它要求
《四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表》所填写的内容字数控制在3000字以内，按说课内容要求撰写，图文清晰，图片下方、表格上方分别标明“图1、图2... ”、“表1、表2... ”，并在文稿中一一明确对应。
五、奖项设立
（一）设个人一、二、三等奖及提名奖，奖项比例分学科按参赛人数的15%、30%、40%、15%设臵。
（二）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市(州)
推荐作品汇总表
2. 四川省2017年中小学实验教学说课评选活动申报表
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附1
四川省2017年中小学实验教学说课评选活动市（州）推荐作品汇总表
5
附2
6
注：1. 学科类别包括物理、化学、生物、科学；2. 授课学段包括小学、初中、高中；3.*栏表示必填；4. 此表请于10月12日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附件3
四川省2017年小学科学和初中生物教师
实验操作技能竞赛活动方案
一、活动目的
为全面实施素质教育，充分发挥实验教学在教育教学中的重要作用，提高我省小学科学和初中生物教师的实验操作技能和教学水平，特举办本活动。
二、竞赛内容
（一）基础实验：现行《义务教育教科书小学科学》《义务教育教科书初中生物》中的分组实验。
（二）创新实验：现行《义务教育教科书小学科学》《义务教育教科书初中生物》涉及的全部实验（包括演示实验、学生分组实验和课外实验等）的改进与创新，要求在实验操作过程中进行实验设计说明。
三、评选方式
本次评选采取网络初审和现场评选（时间、地点另行通知）相结合的方式。比赛成绩以现场评选为准。
（一）9月25日至29日，各市（州）按以下参赛名额分配表，将填写的《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作
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技能竞赛活动市（州）推荐作品汇总表》（见附1）和《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动申报表》和“创新实验”操作视频一并上传至网络评选系统。
（二）各市（州）参赛名额分配表（按教师人数比例）。 四、奖项设立
（一）设个人一、二、三等奖及提名奖，奖项比例分别按参赛人数的15%、30%、40%、15%设臵。
（二）设创新实验奖。
（三）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技
能竞赛活动市(州) 推荐作品汇总表
2. 四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技 能竞赛活动申报表
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附1
四川省2017年小学科学和初中生物教师实验操作技能竞赛活动市（州）推荐作品汇总表
注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附2
四川省2017年小学科学和初中生物教师
实验操作技能竞赛活动申报表
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附件4
四川省第十二届优秀自制教具评选活动方案
一、活动目的
1. 贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。
2. 发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。
3. 鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。
5. 总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。 二、评选范围、分类 1. 评选范围
中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国和省自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料) 。
2. 自制教具作品的分类
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自制教具作品分教师作品、学生作品。 按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
按所应用的学科划分为：（1）小学：语文（XYW ）、数学（XSX ）、科学（XKX ）；音乐（XYY ）、美术（XMS ）、体育（XTY ）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW ）、数学（SX ）、物理（WL ）、化学（HX ）、生物（SW ）、地理（DL ）、通用技术（JS ）、信息技术（XX ）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY ）、美术（MS ）、体育（TY ）；（3）其他（QT ）(如：特教（TJ ）、外语（WY ），通用设备（TS ）等) 。
三、评选方式
各市（州）根据评选范围和条件推荐20件参赛作品进行网络评选。其中至少有一件学生作品（限一名指导教师）。
9月25日至29日，各市（州）将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市（州）推荐汇总表》（见附1）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手候选人市（州）推荐汇总表》（见附2）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》（见附3）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》（见附4）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手申报表》（见附5）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》或《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》和“自制教具”演示视频一同报送至“网络评选系统”。10月16日至20日，专家进行网络评审。
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四、奖项设立及评选条件
本次展评活动将设立优秀自制教具作品奖、自制教具能手奖、参评市（州）组织奖。
1. 优秀自制教具作品奖评选条件：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖和提名奖。
2. 自制教具能手奖评选条件：被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教育教学实践中有显著成绩，获得两届(含本届) 两次省级以上二等奖（含）以上的第一作者。
3. 参评市（州）组织奖评选条件：参评市（州）在组织本地区优秀自制教具展评活动中，发动面广，组织程序严谨，方法公正、公开、规范，上报了活动组织实施方案。在本次展评活动中取得较好成绩。参评市（州）组织奖获奖名额不限。
附：1. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市
（州）推荐汇总表
2. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手 候选人市（州）推荐汇总表
3. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表 4. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表 5. 四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具 能手申报表
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附1
四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品市（州）推荐汇总表
注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附2
四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手候选人市（州）推荐汇总表
上报市（州）（盖章）： 填报人及联系电话：
注：1. 候选人姓名及其工作单位和参评作品应与《能手申报表》填写内容一致；2. 此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附3
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
教师作品申报表
自制教具名称：
申 报 者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW ） □小学数学（XSX ） □小学综合实践活动（XZH ） □小学音乐（XYY ） □小学体育（XTY ）
□语文（YW ） □数学（SX ） □化学（HX ） □生物（SW ） □地理（DL ） □通用技术（JS ） □音乐（YY ） □美术（MS ） □特教（TJ ） □外语（WY ）
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XKX ） XMS ） WL ） ZH ） XJ ） TY ） QT ）
□小学科学（□小学美术（□物理（□综合实践（□信息技术（□体育（□其他（
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附4
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
学生作品申报表
自制教具名称：
申 报 者：
报者所在学校：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW ） □小学数学（XSX ） □小学综合实践活动（XZH ） □小学音乐（XYY ） □小学体育（XTY ）
□语文（YW ） □数学（SX ） □化学（HX ） □生物（SW ） □地理（DL ） □通用技术（JS ） □音乐（YY ） □美术（MS ） □特教（TJ ） □外语（WY ）
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XKX ）XMS ）WL ） ZH ） XJ ） TY ） QT ）
□小学科学（ □小学美术（ □物理（□综合实践（□信息技术（□体育（□其他（
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附5
四川省第十二届优秀自制教具评选活动
自制教具能手申报表
被 推 荐 者：
被推荐者所在单位：
所 属 市 （州）：
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注：此表请于9月29日前，通过电子邮件报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]。
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附件5
四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动
评选方案
一、活动目的
本次活动旨在通过学生探究性实验实践活动，提高广大学生勤于动手、敢于实践、勇于创新的主动性，培养学生运用所学知识、方法与技能解决生活和社会中的实际问题的能力，包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力，养成“探索—发现”品质，提升学生的科学素养。
二、参评对象
全省普通中小学在校学生。 三、参评主题
参赛选手以“植物的种植或动物的养殖”为主题，自主拟定活动题目，可以以个人或小组合作的形式开展实验实践活动。小组合作中，每组不超过5人。
四、评选内容
依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审：
（一）活动方案
1. 选题的提出：选题要有创新性，要有对学科本身、学科与
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自然、学科与生活的独到思考。
2. 活动计划：设计合理、详细，针对学科探究中的各个环节合理运用实验方法。计划中应包含指导老师、组员分工、合理的时间安排以及相应的任务分配。
3. 实施方案：要有实验实践设计思路，设计思路要新颖、巧妙，实验实践器材不限。
（二）活动过程
活动过程以过程性资料形式呈现，包含过程活动记录，主要实验过程的照片、视频、实验数据及现象记录、实验结果分析，活动过程或某环节的反思评价等。
（三）活动成果
活动成果以“实验实践活动报告”的形式呈现。包含活动方案、活动过程以及指导教师和学校评价等内容。
五、评选标准 （一）科学性
活动涉及的学科原理或学科知识运用正确，符合学生思维特点；选题贴近学生的生活、学习和实际；研究有一定的深度；研究过程方法科学；问题分析透彻，所得结论经得起推敲和验证。
（二）实践性
课题的整个研究过程，必须由参赛学生亲自完成；学生表现出积极地参与热情；团队成员有明确的分工与协作；“知与行”、
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“动脑与动手”的结合与统一；活动中学生认知和体验不断加深，具有生成性；活动结束时“知、能”均得到发展。
（三）创新性
活动选题新颖；在设计思路、学科原理、知识运用上有独到的理解；对提交的成果有创新的见解。
（四）过程性
按照要求上传至网络评选系统的活动成果，内容应反映活动的主要过程，具有真实性。
（五）综合性
必须体现从活动的整体设计、活动实施过程、成果的展示各环节的统一；体现学生思维、学科本身、知识点的统一性。
六、评选方式
（一）由各市（州）根据评选要求, 按照报送作品件数分配表, 以“植物的种植或动物的养殖”为主题推荐参赛作品, 一个主题作品至少一件，每件作品限报一名指导教师。往年获奖作品不能推荐。
9月25日至29日，各市（州）将填写的《探究性实验评选汇总表》（见附1）和《探究性实验评选申报表》（见附2）加盖鲜章，以扫描件和电子文档的形式报送至我中心实验教学科电子邮箱：[email protected]，同时将《探究性实验评选申报表》和“活动成果展示”视频一并上传至网络评选系统。10月23日至
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27日，正式进行网络评选。
（二）各市（州）报送作品件数分配表（按学生人数比例） 七、奖项设立
（一）本次评选每个组别分别按15%、30%、40%、15%的比例设一等奖、二等奖、三等奖、提名奖，给参加活动的学生和指导老师颁发证书。
（二）设组织奖。对组织工作好、报送资料及时完备、并在活动中取得较好成绩的市（州）颁发组织奖。
附：1. 四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选
市(州) 推荐作品汇总表
2. 四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选 申报表
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附1
四川省2017年中小学学生探究性实验实践活动评选市（州）推荐作品汇总表
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附2
四川省2017年中小学学生 探究性实验实践活动评选申报表
活 动 名 称：
申 报 者 姓 名：（限活动指导教师填写）
申报者工作单位：
活 动 学 科 类 别：
活 动 主 题：（填写“种植”或“养殖”）
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