口教 学 漫议 口
禳 廉
辽 宁 崔 江
绚 威
写作 ，历来是语 文考试 中最为重 要的部 分 ，也是令学 生们最 为头疼 的事情 。那么 ， 怎样 写作文 ？如何写好 作文 ？笔者 认为要写 出完美 、高分的作文要做到如下几点 。 做生 活中的有 心人 ，善 于发现 身边 点滴的小事情 “ 艺术来 源于生 活 ，却又 高于生活 ” 。 生活 中我 们往往 能挖掘 到许多 素材 ，而这 些 素 材 经 过 加 工 创 造 可 以 用 到 作 文 中 。说 比 如 ：今天在 街上看 到什么有趣 的事 ，放学 回 家母亲 为我 们准 备丰盛 的晚餐 ……这些都可 以成 为我 们 写 作 的材 料 。 然 而 ，一 篇 作 文 光 有事件是 不够 的 ，有 的学 生写作 文平铺直 叙 ，把故事从 头讲 到尾 ，这样 便 出现 了我们 所 说的 “ 流水账 ”。为 了避免 “ 平铺直 叙 、 流水 账 ”式 的作文 ，学 生们在 写作时应做 到 叙 述得 当 ，夹叙 夹议 。除 了单 纯的叙述 之外 还应 有 自己独 特 的感受 和见解 。唯有这样 才 能写出完美 的作文 。可 见 ，学 生们在平 时 的 生活和学 习中 ，应处处 留心 生活 ，善于 观察 和体会 ，做生活 中的有心人 。 二 、灵活运用修辞方法与写作技巧 篇美文 佳作 ，不 能仅满足 于平实 的描 述 ，还 要能激起 人们 的情 感 ，向人们展示 美 丽而 富有诗意 的图画 。这就 需要学 生们展 开 丰富 的联 想 ，灵活运 用新颖 而贴切 的比喻 。 比如 《 泉 城 》中有这 样 的句子 ： “ 这些泉有 的 白浪 翻滚 ，好 像银 花 盛 开 ；有 的 晶 莹剔 透 ，好 像明珠散落 ；有 的声 音洪大 ，听起来 如虎啸狮 吼 ；有 的声 音低细 ，听起来 如秋雨 潇潇 。”第一二两个 分句 ，作者 用了 “ 好像 银花盛开 ”和 “ 好像 明珠散 落”两个 比喻来 绘形 ；第三 四两个分 句 ，作者 又用 了 “ 如虎 啸狮吼 ”和 “ 如秋雨 潇潇 ”来 摹声 ，这样学
一
、
一
生在读课 文时 ，就 可 以 自然地想象 出泉水喷 涌的种种形 态和声音 ，有身临其境之感 。 在 写作过程 中还可 以运 用不 同的写作手 法 ，如果 你想描 写一 个人物 可通过 动作 、语 言 、神态 、心理等方 面来刻 画 ，还可 以运用 侧面 描写 的手法 ，通 过别 的人 或物来反 映其 人物 的性格 特征 。此外 ，也可运 用环境 描写 烘托 渲染气氛 ，这 些都是作文 中必不可 少的 方法 。 三 、引用名言典 故 ，诗词歌赋 ，为文 章 增新添彩 古今 中外 名人 的事 例不胜枚举 ，在他 们 的身上 你可 以感受到 名人们高 尚
的气 节 与美 好 的品质 。借 用他们 的故事来论述 你所要 表 达 的观 点 ，让他 们的精 神给你 的文 章起 到一 个 引领和 导 向的作用 。也 许你会收 到意想不 到的效果 。另外 ，文章 中引用诗词歌赋 ，会 让 你 的文 章大放异 彩 ，让 你的作 品在 芸芸作 文 中脱颖 而出 。 四 、广泛 阅读 ，提高 知识容量 写 作是建立在 阅读基础 上的 ，阅读 与写 作 密不可分 。有 的学 生在 写作文时 ，一 些写 作 的理 论知 识都知道 ，可还是 写不 出来 ，这 是 因为学生脑 子里 的知识储 备太少 。 “ 书到 用 时方恨少 ” ，正是 因为学 生脑 子里 的知识 容量不够 ，一 到关键 时刻就倒不 出来 。所 以 学生们 要在平 时做 到广 泛 阅读 ，学 习借鉴 别 人的写作风格 ，只有这样才能文思泉涌 。 当然 ，完美 的作 文并不是一 朝一 夕练 成 的。 “ 读 书破万 卷 ，下 笔如有 神” 。阅读 写 作还要 有平时 的训练和 培养 。因此 ，要 想写 出完美 、高分 的作文 ，我 们还要在 平时多下 些功夫 ！ （ 作者 简介 ：崔江 ，女 ，１ ９ ６ ９ 年 生于
ｌ 教膏教掌研 究
ｌ 笪垄堂 整
口教学漫议口
鞍 山市 ，１ ９ ９ ２ 年 毕业于辽 宁大学 中文 系 ，系 区作 家协会会 员。代表 作 品 ：诗 歌 《乡愁 》 《 献给母 亲的歌 》组诗 《 随想录 》等 。从教 及 作文训练研 究多年。 ）
时 间不 画 了，拿起 画笔都不知道从 哪 儿下笔
好 。
为别 人 喝 彩
辽宁省营 口市鲅 鱼 圈区实验小学五年级 吴柏 萱 在别人 有 困难 时 ，不妨伸 出手去帮助 一 下 。在 别 人 需要 鼓 励 时 ，不 妨 为 别人 喝 彩 。 因为 ，在 为他人 喝彩 的 同时 ，不仅 可 以帮助
他 人 走 出 困境 ， 自己也会 收获 快 乐。
我 正 在 百 无 聊 赖 、 心 急 如 焚 时 ， 不 经 意 间瞥见我 的 同桌 ，他 画的是樱桃 。我也 学 他 画起 来 。 当他 画 完 时 ，看 见 我 画得 和 他 一 样 ，对我说 ： “ 吴柏 萱 ，你 画得 不错 呀 ！” 我 看 看 自己的 画 ，就 是 二 年 级 的 小 孩 也 画 不 出那 样 难 看 的 画 。我 问他 ： “ 真的吗？”他 说： “ 真 的 呀 ！你 画 的 多好 啊 ！其 实 ，你 画
的很 好 ，你 的敌 人 就 是 你 内心 的 不 自信 ” 。
记 得 小 时候 ，我 是 个 喜 爱 美术 ，但 却
不 擅 长 美 术 的孩 子 。妈 妈 给 我 报 了美 术 补 习
他 的一 句话 ，使我 爱上 了美术。从 此 ， 我努 力细 心地作 画 ，并成为我们班 的 “ 美术
小明星”。
班 ，可 美
术 水 平还 是 在 “ 原地 踏 步 ” 。 于
是 ，我 埋 怨 自己 ： “ 为什 么 画 不好 呢 ？ ” 最
是 呀 ， 当 别人 需要 鼓 励 时 ，不妨 为他 喝 彩 ，这样 能使 你 和他 人 都 获 得 快 乐 。
后 ， 由 于过 于 悲 观 ，我 恼 羞 成 怒 ，决 定 再 也
不 画 画 了。
【 评 语】
为别人喝彩 ，能使别人变 得更完美 、更 自信 ，同时 自己的 内心会变 得更博 大 ，更快 乐 。小作者就是 因为别人 的一声 喝彩 ，而变 得更加 自信 、勤奋 ，终于学有所成 。
（ 指导教师 崔 江 ）
次 美 术课 上 ，老 师 让我 们 画 一 种植 物 。唉 ！ 画 了还 不像 ， 不 画 又 不 行 ，老 师 要 检 查 ，无奈 只能选择 画 了。画什 么好 呢？想
一
来 想去 突然灵 光一现 ，有 了，就 画 “ 植物 大 战僵 尸”里 的植 物— — 大嘴 花 ！果然 ，好 长
口佳 作 点评 口
我 的 妈 妈 ， 高 高 的 个
瞧 ，我们 堆的雪人
江苏 省如东 县实验小学 １ ０ ９ 班 戴诗妍
昨夜飘 雪 ，外面 白茫茫的一片 ，我好想堆一 个大
大的 雪人 啊 ！
子 ，圆圆 的脸 蛋 ，戴 着 一
副 眼镜 ，留着一 头 长发 。
妈 妈 爱 好 上 网 、看 书 。 她
是 从 事税务 工作 的 ，平 时
工 作 比较 忙 ，但 她 还 坚持
每天辅导我写作业。
不曾想到爸爸居 然跟我有 同样 的想法 。我们 穿着 厚厚 的羽绒服 ，戴上厚厚 的手套 ，拿 着大大的盆子来 到楼 下 ！哇 ！雪真的好 白好 厚啊 ，人走在 上面都有一 个小小的 “ 塘 ”。我 们走在路上 ，身后 留下 了我们 父 女的脚 印。我 随手抓 起一把 雪，扔 向爸爸 ，结果没打 中，却无意 间被爸爸打 中了。 我们把 汽车上的雪一点一 点的抓 到盆子里 ，一会 工 夫 ，盆 子 里的 雪就堆 得 满 满的 ，我们 还担 心 不 够 用 ，直到所有 的容 器都装 满为止。我们分 了两次才把 雪运 回家 ，雪真的好 重啊 ，我 的小胳膊都快 累断 了。 开始堆雪人 了，我把 雪滚成一个 大圆球 ，一个 小 圆球 ，小圆球放在 大圆球 的上 面，雪人 的身体就完成 了！该给 雪人 点眼睛和鼻子啦 ！我 用两个桂 圆核 当雪 人 的眼 睛，用胡萝 卜 替代鼻子 ，用红 盖子做 帽子。哈 哈 ，雪人终 于做 成 了！我蹲在 雪人 旁边 ，与可爱的 雪 娃娃合影 留念 。我们堆的 雪人 ，没曾想 ，竟 然赢得 了 好 多路人 的称 赞呢 ，我心里 甭提有 多开心 了。 我 多么希 望雪人 能永远 陪伴 着我 ，和我一起慢慢
长大！
江苏省如东县实验小学 小 时候 我 爱 生 病 ，妈
妈 为我操 碎
了心 。记 得 有
一
次 我 半 夜 发 烧 。妈 妈 送
毅 的 妈 妈
我 去 医 院 打 针 ， 因为 我 的 血 管 很 细 ， 医 生 找 了 半
天 ，好 不容 易才在 我 的脚 上找 到 一根静 脉 血 管把 液
输 上 。妈 妈 为 了我 能 顺 利
打 完针 ，一 直抱 着我 的脚
到 药 水输 完 。 妈 妈 是 这 个世 界 上 我
最敬 爱 的人 ！
（ 指导教师 黄冬梅 ）
１ 教青教掌研究
（ 指导教师 黄冬梅 ）
ｌ 箜 垒 整
口教 学 漫议 口
禳 廉
辽 宁 崔 江
绚 威
写作 ，历来是语 文考试 中最为重 要的部 分 ，也是令学 生们最 为头疼 的事情 。那么 ， 怎样 写作文 ？如何写好 作文 ？笔者 认为要写 出完美 、高分的作文要做到如下几点 。 做生 活中的有 心人 ，善 于发现 身边 点滴的小事情 “ 艺术来 源于生 活 ，却又 高于生活 ” 。 生活 中我 们往往 能挖掘 到许多 素材 ，而这 些 素 材 经 过 加 工 创 造 可 以 用 到 作 文 中 。说 比 如 ：今天在 街上看 到什么有趣 的事 ，放学 回 家母亲 为我 们准 备丰盛 的晚餐 ……这些都可 以成 为我 们 写 作 的材 料 。 然 而 ，一 篇 作 文 光 有事件是 不够 的 ，有 的学 生写作 文平铺直 叙 ，把故事从 头讲 到尾 ，这样 便 出现 了我们 所 说的 “ 流水账 ”。为 了避免 “ 平铺直 叙 、 流水 账 ”式 的作文 ，学 生们在 写作时应做 到 叙 述得 当 ，夹叙 夹议 。除 了单 纯的叙述 之外 还应 有 自己独 特 的感受 和见解 。唯有这样 才 能写出完美 的作文 。可 见 ，学 生们在平 时 的 生活和学 习中 ，应处处 留心 生活 ，善于 观察 和体会 ，做生活 中的有心人 。 二 、灵活运用修辞方法与写作技巧 篇美文 佳作 ，不 能仅满足 于平实 的描 述 ，还 要能激起 人们 的情 感 ，向人们展示 美 丽而 富有诗意 的图画 。这就 需要学 生们展 开 丰富 的联 想 ，灵活运 用新颖 而贴切 的比喻 。 比如 《 泉 城 》中有这 样 的句子 ： “ 这些泉有 的 白浪 翻滚 ，好 像银 花 盛 开 ；有 的 晶 莹剔 透 ，好 像明珠散落 ；有 的声 音洪大 ，听起来 如虎啸狮 吼 ；有 的声 音低细 ，听起来 如秋雨 潇潇 。”第一二两个 分句 ，作者 用了 “ 好像 银花盛开 ”和 “ 好像 明珠散 落”两个 比喻来 绘形 ；第三 四两个分 句 ，作者 又用 了 “ 如虎 啸狮吼 ”和 “ 如秋雨 潇潇 ”来 摹声 ，这样学
一
、
一
生在读课 文时 ，就 可 以 自然地想象 出泉水喷 涌的种种形 态和声音 ，有身临其境之感 。 在 写作过程 中还可 以运 用不 同的写作手 法 ，如果 你想描 写一 个人物 可通过 动作 、语 言 、神态 、心理等方 面来刻 画 ，还可 以运用 侧面 描写 的手法 ，通 过别 的人 或物来反 映其 人物 的性格 特征 。此外 ，也可运 用环境 描写 烘托 渲染气氛 ，这 些都是作文 中必不可 少的 方法 。 三 、引用名言典 故 ，诗词歌赋 ，为文 章 增新添彩 古今 中外 名人 的事 例不胜枚举 ，在他 们 的身上 你可 以感受到 名人们高 尚
的气 节 与美 好 的品质 。借 用他们 的故事来论述 你所要 表 达 的观 点 ，让他 们的精 神给你 的文 章起 到一 个 引领和 导 向的作用 。也 许你会收 到意想不 到的效果 。另外 ，文章 中引用诗词歌赋 ，会 让 你 的文 章大放异 彩 ，让 你的作 品在 芸芸作 文 中脱颖 而出 。 四 、广泛 阅读 ，提高 知识容量 写 作是建立在 阅读基础 上的 ，阅读 与写 作 密不可分 。有 的学 生在 写作文时 ，一 些写 作 的理 论知 识都知道 ，可还是 写不 出来 ，这 是 因为学生脑 子里 的知识储 备太少 。 “ 书到 用 时方恨少 ” ，正是 因为学 生脑 子里 的知识 容量不够 ，一 到关键 时刻就倒不 出来 。所 以 学生们 要在平 时做 到广 泛 阅读 ，学 习借鉴 别 人的写作风格 ，只有这样才能文思泉涌 。 当然 ，完美 的作 文并不是一 朝一 夕练 成 的。 “ 读 书破万 卷 ，下 笔如有 神” 。阅读 写 作还要 有平时 的训练和 培养 。因此 ，要 想写 出完美 、高分 的作文 ，我 们还要在 平时多下 些功夫 ！ （ 作者 简介 ：崔江 ，女 ，１ ９ ６ ９ 年 生于
ｌ 教膏教掌研 究
ｌ 笪垄堂 整
口教学漫议口
鞍 山市 ，１ ９ ９ ２ 年 毕业于辽 宁大学 中文 系 ，系 区作 家协会会 员。代表 作 品 ：诗 歌 《乡愁 》 《 献给母 亲的歌 》组诗 《 随想录 》等 。从教 及 作文训练研 究多年。 ）
时 间不 画 了，拿起 画笔都不知道从 哪 儿下笔
好 。
为别 人 喝 彩
辽宁省营 口市鲅 鱼 圈区实验小学五年级 吴柏 萱 在别人 有 困难 时 ，不妨伸 出手去帮助 一 下 。在 别 人 需要 鼓 励 时 ，不 妨 为 别人 喝 彩 。 因为 ，在 为他人 喝彩 的 同时 ，不仅 可 以帮助
他 人 走 出 困境 ， 自己也会 收获 快 乐。
我 正 在 百 无 聊 赖 、 心 急 如 焚 时 ， 不 经 意 间瞥见我 的 同桌 ，他 画的是樱桃 。我也 学 他 画起 来 。 当他 画 完 时 ，看 见 我 画得 和 他 一 样 ，对我说 ： “ 吴柏 萱 ，你 画得 不错 呀 ！” 我 看 看 自己的 画 ，就 是 二 年 级 的 小 孩 也 画 不 出那 样 难 看 的 画 。我 问他 ： “ 真的吗？”他 说： “ 真 的 呀 ！你 画 的 多好 啊 ！其 实 ，你 画
的很 好 ，你 的敌 人 就 是 你 内心 的 不 自信 ” 。
记 得 小 时候 ，我 是 个 喜 爱 美术 ，但 却
不 擅 长 美 术 的孩 子 。妈 妈 给 我 报 了美 术 补 习
他 的一 句话 ，使我 爱上 了美术。从 此 ， 我努 力细 心地作 画 ，并成为我们班 的 “ 美术
小明星”。
班 ，可 美
术 水 平还 是 在 “ 原地 踏 步 ” 。 于
是 ，我 埋 怨 自己 ： “ 为什 么 画 不好 呢 ？ ” 最
是 呀 ， 当 别人 需要 鼓 励 时 ，不妨 为他 喝 彩 ，这样 能使 你 和他 人 都 获 得 快 乐 。
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不 画 画 了。
【 评 语】
为别人喝彩 ，能使别人变 得更完美 、更 自信 ，同时 自己的 内心会变 得更博 大 ，更快 乐 。小作者就是 因为别人 的一声 喝彩 ，而变 得更加 自信 、勤奋 ，终于学有所成 。
（ 指导教师 崔 江 ）
次 美 术课 上 ，老 师 让我 们 画 一 种植 物 。唉 ！ 画 了还 不像 ， 不 画 又 不 行 ，老 师 要 检 查 ，无奈 只能选择 画 了。画什 么好 呢？想
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我 的 妈 妈 ， 高 高 的 个
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江苏 省如东 县实验小学 １ ０ ９ 班 戴诗妍
昨夜飘 雪 ，外面 白茫茫的一片 ，我好想堆一 个大
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副 眼镜 ，留着一 头 长发 。
妈 妈 爱 好 上 网 、看 书 。 她
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不曾想到爸爸居 然跟我有 同样 的想法 。我们 穿着 厚厚 的羽绒服 ，戴上厚厚 的手套 ，拿 着大大的盆子来 到楼 下 ！哇 ！雪真的好 白好 厚啊 ，人走在 上面都有一 个小小的 “ 塘 ”。我 们走在路上 ，身后 留下 了我们 父 女的脚 印。我 随手抓 起一把 雪，扔 向爸爸 ，结果没打 中，却无意 间被爸爸打 中了。 我们把 汽车上的雪一点一 点的抓 到盆子里 ，一会 工 夫 ，盆 子 里的 雪就堆 得 满 满的 ，我们 还担 心 不 够 用 ，直到所有 的容 器都装 满为止。我们分 了两次才把 雪运 回家 ，雪真的好 重啊 ，我 的小胳膊都快 累断 了。 开始堆雪人 了，我把 雪滚成一个 大圆球 ，一个 小 圆球 ，小圆球放在 大圆球 的上 面，雪人 的身体就完成 了！该给 雪人 点眼睛和鼻子啦 ！我 用两个桂 圆核 当雪 人 的眼 睛，用胡萝 卜 替代鼻子 ，用红 盖子做 帽子。哈 哈 ，雪人终 于做 成 了！我蹲在 雪人 旁边 ，与可爱的 雪 娃娃合影 留念 。我们堆的 雪人 ，没曾想 ，竟 然赢得 了 好 多路人 的称 赞呢 ，我心里 甭提有 多开心 了。 我 多么希 望雪人 能永远 陪伴 着我 ，和我一起慢慢
长大！
江苏省如东县实验小学 小 时候 我 爱 生 病 ，妈
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毅 的 妈 妈
我 去 医 院 打 针 ， 因为 我 的 血 管 很 细 ， 医 生 找 了 半
天 ，好 不容 易才在 我 的脚 上找 到 一根静 脉 血 管把 液
输 上 。妈 妈 为 了我 能 顺 利
打 完针 ，一 直抱 着我 的脚
到 药 水输 完 。 妈 妈 是 这 个世 界 上 我
最敬 爱 的人 ！
（ 指导教师 黄冬梅 ）
１ 教青教掌研究
（ 指导教师 黄冬梅 ）
ｌ 箜 垒 整