———济南市2015年初三年级学业水平考试
—— —综合测试题（一）
——一、积累与运用（20分）
———1. 下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ ）（2分）
姓 名 A. 抽噎．（y ē） 荫．庇（y īn ） 蜷．缩（qu án ） 长吁．短叹（x ū） B. 黝．黑（y ǒu ） 哂．笑（sh ěn ） 翘．首（qi ào ） 浑身解．数（xi â） 准考证号
C. 嗤．笑（ch ī） 襁．褓（qi ǎng ）鄙．夷（b ǐ） 硕果累．累（l ěi ） D. 模 ．样（m ú） 褴褛．（l ǚ） 恣睢．（su ī） 奄．奄一息（y ǎn ） 2. 下列词语中没有错别字学 校 ．．．．．的一项是（ ）（2分） A. 无可置疑 慷慨以赴 吹毛求疵 冥思暇想 B. 断壁残垣 根深蒂固 来势汹汹 诚惶诚恐 班 级 C. 合辙押韵 相得益彰 进退唯谷 刻骨铭心 D. 正襟危坐 粗制烂造 颔首低眉 顾名思义 座 号
3. 按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
——A. 春潮带雨晚来急，_____________。（韦应物《滁州西涧》） ———B. 白头搔更短，_____________
。
（杜甫《春望》）
———C._____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋—
————壮词以寄之》）
D. 俱怀逸兴壮思飞，_____________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
E. 蒹葭萋萋，_____________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》） F. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，_____________
G. 这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，_____________）。（戴望舒《我用残损的手掌》）
4. 阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） ①_____________！
②有人在自我生命中，加入了“正向”“积极”“坚持”“永不放弃”的因素，每天努力朝向自己的目标前进，那么他们的成绩就愈来愈亮丽，业绩愈来愈加倍！
③可是，有些人偷懒、萎靡、没有目标、不愿积极行动，那么他们的命运可能就是极普通，甚至是倒退的景象。
④“不跪地，怎能闻花香？”一名摄影师说，“要拍出花的气味，就要蹲下，跪下，以谦卑的态度贴近花朵！”如果想要有精彩的人生，
A. 请在第①段画线处拟写一个句子来统领整个语段。（15个字以内，不要超出空格）
———————————
________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
5. 名著阅读。（5分）
姓 名 A的眼睛流出眼泪来，说：“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她 们就在磨房里呢！她们没有地方住。”我听到了这里，就赶快抢住了，准考证号
向B 说：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一
个小孩呢！”B 答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
学 校 A一听，连忙就站起来了，说：“道谢，道谢。”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走了。A 刚一走出屋去，B 回头就跟我说： “你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁，不懂这是什班 级 么意思，我问着B ：“为什么不准说，为什么不准说？” B说：“你没看A 的眼泪都要掉下来了吗？A 难为情了。” 座 号
A. 选段中的人物“A ” 指的是：________。（1分）
——B. 请用简洁的语言概括此故事情节：___________________________ ———___________________________________________________。（2分） ———C. 在“我”的成长历程中，“B ”是我的第一位人生导师，结合文段内—
————容，谈谈“我”从“B ”身上受到了哪些人生的教育。（2分）
（一）春日偶成
程 颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
6. 下列关于这首诗的陈述有误．．的一项是（ ）（2分） A. 诗人用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。 B. 前两句写景，后两句议论。
C. 诗人以“时人不识”作反衬，强调自己别有乐趣。
D. 全诗写诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了对少年时代以及对故乡的怀念。
7. 这首诗描绘了诗人怎样的心境？（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________
———————————（二）口技 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，一抚尺而已。
8. 解释下面加点的字。（2分）
①会宾客大宴 会：____________ ．②不能名其一处也 名：____________ ．
但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
姓 名 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮准考证号
不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
学 校 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
班 级 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百 千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼座 号
风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
——凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有———百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出———臂，两股战战，几欲先走。
—
———— 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、
9. 下列各项中加点字意义相同．．．．的一项是（ ）（2分） A. 中间力拉崩倒之．声 何陋之．
有 B. 于．厅事之东北角 于．是宾客无不变色离席 C. 不能指其．一端 其．如土石何 D. 以为．．妙绝 因以为．．
号焉 10. 为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于．．侧面描写的是（ ）（2分） A. 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C. 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D. 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
（三）子路见孔子
子路见孔子，孔子问曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友
———————————则失听。御狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉？毁仁恶仕，必近于刑。君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”子曰：“括②而羽之镞③而砺之其入之不亦深乎? ”子路拜曰：“敬受教。” 看上去与中间一颗距离相等。（A ）用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆，因此，阿拉伯人把这三颗星叫作“天平星”，我们把它们叫作“挑担星”。中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫作牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光
【注释】 ①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。 姓 名 11. 用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处．．．）（2分） 括 而 羽 之 镞 而 砺 之 其 入 之 不 亦 深 乎? 准考证号
12. 用现代汉语翻译下面句子。（2分） 南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。
____________________________________________________________学 校 ____________________________________________________________ 13. 孔子的谈话善于运用______说理，强调了_____________________ 班 级 的重要意义。（2分） 三、现代文阅读（34分）
座 号
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
——（一）卧看牵牛织女星（节选）
——— ①那么牛郎在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的———河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就—
————遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，
辉稍带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。 ②我们若是一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的，我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了看两星相会而白白地熬个通夜。因为，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们也约有16光年。 ③什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2 000万千米，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
④太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球
——上要26年。（B ）这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：“真了不得！16. 选文中有些语言通俗易懂、饶有趣味。请从文中A 、B 两个画线句—
——有这么远！”这话若被天文学家听见了，一定会笑话我们少见多怪。他 — ——们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星
———却只有15多颗。天文学家还告诉我们，恒星并不是真的不动，织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳姓 名 33千米，这个速度和地球的公转速度——每秒钟29千米差不多。只是 因为宇宙如此浩瀚，所以我们的肉眼才看不出来。依牵牛星的速度来准考证号
说，也得9 000年才比现在离太阳近一光年。那么在16个9 000年之后，它不是要和太阳相撞了吗？这 ．我们用不着担心，一则因为它并不是正对着太阳在移动，二则它移动的方向渐渐在改变，说不定在多少学 校 年后，它又离我们渐渐地远了。
14. 第③④两段中加点的“这”分别指代什么？（4分）
班 级 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 座 号
15. 第③段画线句子运用了_________和_________的说明方法。请分析
——这两种说明方法在文中的作用。（4分）
———____________________________________________________________———____________________________________________________________ —
————
中任选一句进行品析。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 中国古代有许多神话故事反映了古人对宇宙的认识，请列举一个这样的故事。你对人类探索宇宙有什么设想？请作简要的说明（至少运．．．用一种说明方法．．．．．．．
）。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列有关本文的说法不正确．．．
的一项是（ ）（2分） A. 选文主要运用生动、形象的语言介绍牵牛星、织女星等天文学知识，有很强的文学性。
B. 本文是一篇科学小品文，科学小品文往往既有较强的科学性和知识性，又有一定的文学性和通俗性。
C. 从全文来看，《卧看牵牛织女星》一文主要是按逻辑顺序来介绍说明对象的。
D. 选文运用了举例子、列数字、下定义、打比方、作比较等多种说明方法。
——（二） 青草的声音
—
—— ①我一次次地从自己的小屋里走上原野, 我倾听到了小草的声音。 — ——春天了, 它们从睡眠中醒来, 在轻轻地舒展着腰身。春天的世界是多么
———美好啊, 温暖的土地, 和煦的阳光, 还有柔和的春风, 小草们竞相从泥土里伸出嫩嫩的小手来, 和春天相握。草以自己的柔韧步入了这个世界，姓 名 那嫩嫩的令人惊喜的一点新绿在慢慢变大变浓，再染成一片片浓碧， 然后以一种不可阻挡的气势席卷了大地。（A ）一个个杂乱无章的村庄准考证号
变得诗意葱茏，一片片恬然无声的田野变得生机勃勃，一座座萧瑟灰 暗的大山变得绿意盎然。
②翠绿的茵陈草是最先长出来的。紧接着，蒲公英、狗尾巴草、学 校 车前草、苍耳等各种小草也出来了，长得漫山遍野。
③我最初接触的小草，是从茵陈草开始的，它给了我太多的儿时班 级 记忆。在我的家乡，父亲是个乡镇医生，每年都会依据季节和草药药 性的需要，在不同的时间采回不同的药材来。每年最先采摘的，就是座 号
茵陈草了。那时我家房头有位肝病患者。脸黄黄的，每年都大量地吞
——服茵陈草，那种草熬出的汤药的味苦苦的，带着一种蒿味，很不好喝，———看着他对一堆堆草药贪婪的样子，我感到了那种对生命的渴望和对死———亡恐惧的心情，他说他不能死，还有一对没有拉扯大的孩子。那时父—
————亲经常领着我，在大地上寻觅这种小草，我一看到它们就在心里产生
一种欣喜，并对它们产生了深深的敬畏。我们家虽然生活艰难，但父亲的诊费通常很低，对待贫困的患者有时还会无偿地赠送。当他们痊愈后感谢父亲时，父亲总是郑重其事地说：“还是感谢这些草吧，人活着应该像这些草一样，不是专为名为利而活着的，总有些更好的东西。” ④我开始在知识的海洋中遨游，我向往城市，向往外面更加广袤的世界。当我像一颗蒲公英的种子洒向外面的世界时，我满怀希望地跋涉着，可是我的真情总是被欺骗，总是会失望，心被一次次烙伤，人在痛苦中一次次挣扎。在那个风雨交加的日子里，我孤独地住在城市里一间阴暗漏雨的房间里，心灰意冷，了无生趣，心里无限地烦闷和忧郁。可是当我在雨停后起身，站在窗前看到地上的一丛青草，它们在风雨的摧残中虽然变得凌乱，（B ）但根须依旧死死地咬．住大地，在阳光下立了起来，身着泥污和伤痕，在风中颤颤地晃动。那一刻，我的心震颤了，我分明听到了一首小草之歌。它们那么卑微渺小，却又清雅高贵，倔强峥嵘，葆有着一种不屈不挠、默默向上的精神，我想我从那一刻才真正地懂得了草的语言，草的精神。
19. 通读全文后，说说作者倾听到了“青草”的哪些“声音”。 （3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
——20. 本文语言隽永优美。请品味语言，回答下面的问题。（共6分，每—
——小题3分）
— ——A. 比较第①段（A ）处的画线句与下面的改句，哪一句更好？请说明理
———由。
原句：一个个杂乱无章的村庄变得诗意葱茏，一片片恬然无声的田野姓 名 变得生机勃勃，一座座萧瑟灰暗的大山变得绿意盎然。
改句：村庄、田野、大山全都变得诗意葱茏、生机勃勃、绿意盎然。 准考证号
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 学 校 B. 赏析第④段（B ）处加点的词语。
但根须依旧死死地咬．住大地，在阳光下立了起来，身着泥污和伤痕，
班 级 在风中颤颤地晃动。
____________________________________________________________座 号
____________________________________________________________
—21. 请从写作手法—．．．．
的角度分析第③段的作用。（4分） ———____________________________________________________________———____________________________________________________________—
————____________________________________________________________
22. 第②段概括叙述了各种草次第生长的过程，请展开联想和想象，选择一种草，用优美的语言，生动具体地描绘其迎春生长的姿态。（要求：①至少运用一种修辞；②不能抄袭文章原句，不得搬用教材中描写所选景物的成句；③60字左右）（5分）
四、作文（50分） 23. 按要求作文。
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮， 生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题目．．．
，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表
——达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×—
——×”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不 — ——要少于20行）。
——— 姓 名 参考答案
准考证号
1.D 解析：A. 荫—y ìn ；B. 翘—qi áo ； C.累—l ãi 。 2.B 解析：A. 冥思遐想；C. 进退维谷；D. 粗制滥造。
学 校 3.A. 野渡无人舟自横 B.浑欲不胜簪 C.八百里分麾下炙 D.欲上青
天览明月 E.白露未晞 F.威天下不以兵革之利 G.嫩柳枝折断有奇
班 级 异的芬芳
4.A. 积极与懈怠会造就迥然不同(截然不同) 的命运（人生）
座 号
B. 把“才”改为“就”
5.A. 冯歪嘴子 B.祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关 C.通
———过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住”，“我”
———从祖父身上学到了要与人为善、宽厚待人; 通过祖父教育我“你这孩子
———
当人面不好多说话的” “你没看冯歪嘴子的眼泪都要掉下来了吗？冯
————歪嘴子难为情了”，“我”明白了说话要注意分寸，要尊重别人，不要
让别人难堪。
6.B 解析：后两句是抒情。
7. 这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境。
8. ①适逢，正赶上 ②说出
9.B 解析：A. 结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；B. 在；C. 代词，其中的/加强反问语气； D.认为/“以为”是“以之为”的省略形式，译为：把„„当作（或：用„„作为）。 10.B
11. 括而羽之/镞而砺之/其入之不亦深乎?
12. 南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能
穿透犀牛皮（做的铠甲）。
13. 比喻（设喻） 学习
14. 第一个指：光一天走259亿2 000万千米。第二个指：在16个9 000
年之后牵牛星要和太阳相撞。
15. 下定义 列数字 运用下定义，让读者对光年的概念有了明确的了
解，语言科学、严密；连用几个数字，能充分说明光年所表示的距离，
使说明对象的特征更明确。
16.A 句：运用打比方的说明方法，形象地说明了牛郎星和它两端的两
颗星之间的位置关系，便于读者理解。B 句：语言通俗明了，富有生活
————————————————————————
气息，形象地说明了织女星离地球之遥远，显示了宇宙无尽的奥秘。 17. 神话故事如：混沌初开、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月„„ 第二问示例：制造一种亚光速的宇宙探测器，它的速度将达到每秒10万千米，帮助人类探索河外星系的奥秘。 18.A 解析：“有很强的文学性”错。
19. 示例：①小草装点大地的声音，小草给村庄、田野、大山带来诗意、生机和绿意。②小草默默奉献自己的声音，给人治病，让人恢复健康。③小草虽然卑微渺小，却倔强峥嵘、不屈不挠的声音。
20.A. 示例：原句更好。原句运用排比、对比，句式整齐，语言更有气势，强调突出了村庄、田野、大山前后的变化，强烈抒发了“我”对小草为大地带来生机和绿意的赞美、热爱之情。改句语气平淡，语言缺少气势，不能强调突出村庄、田野、大山前后的变化，不能突出“我”对小草的赞美和热爱之情。
B. 示例：“咬”是“紧紧地抓”的意思，运用拟人，将青草人格化，生动形象地写出了青草虽然历经风雨的摧残，但依然倔强顽强、不屈不挠，抒发了“我”对青草的赞美和敬佩。
21. 示例：运用插叙的写作手法，通过插叙父亲用茵陈草给他人治病的故事，既使文章有起伏美，丰富了文章的内容，又突出了文章的主题，赞美了小草无私奉献的精神。
22. 略。 23. 略。
姓 名 准考证号
学 校 班 级 座 号
———济南市2015年初三年级学业水平考试
—— —综合测试题（一）
——一、积累与运用（20分）
———1. 下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ ）（2分）
姓 名 A. 抽噎．（y ē） 荫．庇（y īn ） 蜷．缩（qu án ） 长吁．短叹（x ū） B. 黝．黑（y ǒu ） 哂．笑（sh ěn ） 翘．首（qi ào ） 浑身解．数（xi â） 准考证号
C. 嗤．笑（ch ī） 襁．褓（qi ǎng ）鄙．夷（b ǐ） 硕果累．累（l ěi ） D. 模 ．样（m ú） 褴褛．（l ǚ） 恣睢．（su ī） 奄．奄一息（y ǎn ） 2. 下列词语中没有错别字学 校 ．．．．．的一项是（ ）（2分） A. 无可置疑 慷慨以赴 吹毛求疵 冥思暇想 B. 断壁残垣 根深蒂固 来势汹汹 诚惶诚恐 班 级 C. 合辙押韵 相得益彰 进退唯谷 刻骨铭心 D. 正襟危坐 粗制烂造 颔首低眉 顾名思义 座 号
3. 按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
——A. 春潮带雨晚来急，_____________。（韦应物《滁州西涧》） ———B. 白头搔更短，_____________
。
（杜甫《春望》）
———C._____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋—
————壮词以寄之》）
D. 俱怀逸兴壮思飞，_____________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
E. 蒹葭萋萋，_____________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》） F. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，_____________
G. 这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，_____________）。（戴望舒《我用残损的手掌》）
4. 阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） ①_____________！
②有人在自我生命中，加入了“正向”“积极”“坚持”“永不放弃”的因素，每天努力朝向自己的目标前进，那么他们的成绩就愈来愈亮丽，业绩愈来愈加倍！
③可是，有些人偷懒、萎靡、没有目标、不愿积极行动，那么他们的命运可能就是极普通，甚至是倒退的景象。
④“不跪地，怎能闻花香？”一名摄影师说，“要拍出花的气味，就要蹲下，跪下，以谦卑的态度贴近花朵！”如果想要有精彩的人生，
A. 请在第①段画线处拟写一个句子来统领整个语段。（15个字以内，不要超出空格）
———————————
________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
5. 名著阅读。（5分）
姓 名 A的眼睛流出眼泪来，说：“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她 们就在磨房里呢！她们没有地方住。”我听到了这里，就赶快抢住了，准考证号
向B 说：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一
个小孩呢！”B 答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
学 校 A一听，连忙就站起来了，说：“道谢，道谢。”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走了。A 刚一走出屋去，B 回头就跟我说： “你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁，不懂这是什班 级 么意思，我问着B ：“为什么不准说，为什么不准说？” B说：“你没看A 的眼泪都要掉下来了吗？A 难为情了。” 座 号
A. 选段中的人物“A ” 指的是：________。（1分）
——B. 请用简洁的语言概括此故事情节：___________________________ ———___________________________________________________。（2分） ———C. 在“我”的成长历程中，“B ”是我的第一位人生导师，结合文段内—
————容，谈谈“我”从“B ”身上受到了哪些人生的教育。（2分）
（一）春日偶成
程 颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
6. 下列关于这首诗的陈述有误．．的一项是（ ）（2分） A. 诗人用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。 B. 前两句写景，后两句议论。
C. 诗人以“时人不识”作反衬，强调自己别有乐趣。
D. 全诗写诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了对少年时代以及对故乡的怀念。
7. 这首诗描绘了诗人怎样的心境？（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________
———————————（二）口技 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，一抚尺而已。
8. 解释下面加点的字。（2分）
①会宾客大宴 会：____________ ．②不能名其一处也 名：____________ ．
但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
姓 名 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮准考证号
不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
学 校 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
班 级 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百 千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼座 号
风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
——凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有———百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出———臂，两股战战，几欲先走。
—
———— 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、
9. 下列各项中加点字意义相同．．．．的一项是（ ）（2分） A. 中间力拉崩倒之．声 何陋之．
有 B. 于．厅事之东北角 于．是宾客无不变色离席 C. 不能指其．一端 其．如土石何 D. 以为．．妙绝 因以为．．
号焉 10. 为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于．．侧面描写的是（ ）（2分） A. 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C. 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D. 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
（三）子路见孔子
子路见孔子，孔子问曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友
———————————则失听。御狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉？毁仁恶仕，必近于刑。君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”子曰：“括②而羽之镞③而砺之其入之不亦深乎? ”子路拜曰：“敬受教。” 看上去与中间一颗距离相等。（A ）用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆，因此，阿拉伯人把这三颗星叫作“天平星”，我们把它们叫作“挑担星”。中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫作牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光
【注释】 ①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。 姓 名 11. 用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处．．．）（2分） 括 而 羽 之 镞 而 砺 之 其 入 之 不 亦 深 乎? 准考证号
12. 用现代汉语翻译下面句子。（2分） 南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。
____________________________________________________________学 校 ____________________________________________________________ 13. 孔子的谈话善于运用______说理，强调了_____________________ 班 级 的重要意义。（2分） 三、现代文阅读（34分）
座 号
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
——（一）卧看牵牛织女星（节选）
——— ①那么牛郎在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的———河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就—
————遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，
辉稍带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。 ②我们若是一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的，我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了看两星相会而白白地熬个通夜。因为，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们也约有16光年。 ③什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2 000万千米，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
④太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球
——上要26年。（B ）这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：“真了不得！16. 选文中有些语言通俗易懂、饶有趣味。请从文中A 、B 两个画线句—
——有这么远！”这话若被天文学家听见了，一定会笑话我们少见多怪。他 — ——们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星
———却只有15多颗。天文学家还告诉我们，恒星并不是真的不动，织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳姓 名 33千米，这个速度和地球的公转速度——每秒钟29千米差不多。只是 因为宇宙如此浩瀚，所以我们的肉眼才看不出来。依牵牛星的速度来准考证号
说，也得9 000年才比现在离太阳近一光年。那么在16个9 000年之后，它不是要和太阳相撞了吗？这 ．我们用不着担心，一则因为它并不是正对着太阳在移动，二则它移动的方向渐渐在改变，说不定在多少学 校 年后，它又离我们渐渐地远了。
14. 第③④两段中加点的“这”分别指代什么？（4分）
班 级 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 座 号
15. 第③段画线句子运用了_________和_________的说明方法。请分析
——这两种说明方法在文中的作用。（4分）
———____________________________________________________________———____________________________________________________________ —
————
中任选一句进行品析。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 中国古代有许多神话故事反映了古人对宇宙的认识，请列举一个这样的故事。你对人类探索宇宙有什么设想？请作简要的说明（至少运．．．用一种说明方法．．．．．．．
）。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列有关本文的说法不正确．．．
的一项是（ ）（2分） A. 选文主要运用生动、形象的语言介绍牵牛星、织女星等天文学知识，有很强的文学性。
B. 本文是一篇科学小品文，科学小品文往往既有较强的科学性和知识性，又有一定的文学性和通俗性。
C. 从全文来看，《卧看牵牛织女星》一文主要是按逻辑顺序来介绍说明对象的。
D. 选文运用了举例子、列数字、下定义、打比方、作比较等多种说明方法。
——（二） 青草的声音
—
—— ①我一次次地从自己的小屋里走上原野, 我倾听到了小草的声音。 — ——春天了, 它们从睡眠中醒来, 在轻轻地舒展着腰身。春天的世界是多么
———美好啊, 温暖的土地, 和煦的阳光, 还有柔和的春风, 小草们竞相从泥土里伸出嫩嫩的小手来, 和春天相握。草以自己的柔韧步入了这个世界，姓 名 那嫩嫩的令人惊喜的一点新绿在慢慢变大变浓，再染成一片片浓碧， 然后以一种不可阻挡的气势席卷了大地。（A ）一个个杂乱无章的村庄准考证号
变得诗意葱茏，一片片恬然无声的田野变得生机勃勃，一座座萧瑟灰 暗的大山变得绿意盎然。
②翠绿的茵陈草是最先长出来的。紧接着，蒲公英、狗尾巴草、学 校 车前草、苍耳等各种小草也出来了，长得漫山遍野。
③我最初接触的小草，是从茵陈草开始的，它给了我太多的儿时班 级 记忆。在我的家乡，父亲是个乡镇医生，每年都会依据季节和草药药 性的需要，在不同的时间采回不同的药材来。每年最先采摘的，就是座 号
茵陈草了。那时我家房头有位肝病患者。脸黄黄的，每年都大量地吞
——服茵陈草，那种草熬出的汤药的味苦苦的，带着一种蒿味，很不好喝，———看着他对一堆堆草药贪婪的样子，我感到了那种对生命的渴望和对死———亡恐惧的心情，他说他不能死，还有一对没有拉扯大的孩子。那时父—
————亲经常领着我，在大地上寻觅这种小草，我一看到它们就在心里产生
一种欣喜，并对它们产生了深深的敬畏。我们家虽然生活艰难，但父亲的诊费通常很低，对待贫困的患者有时还会无偿地赠送。当他们痊愈后感谢父亲时，父亲总是郑重其事地说：“还是感谢这些草吧，人活着应该像这些草一样，不是专为名为利而活着的，总有些更好的东西。” ④我开始在知识的海洋中遨游，我向往城市，向往外面更加广袤的世界。当我像一颗蒲公英的种子洒向外面的世界时，我满怀希望地跋涉着，可是我的真情总是被欺骗，总是会失望，心被一次次烙伤，人在痛苦中一次次挣扎。在那个风雨交加的日子里，我孤独地住在城市里一间阴暗漏雨的房间里，心灰意冷，了无生趣，心里无限地烦闷和忧郁。可是当我在雨停后起身，站在窗前看到地上的一丛青草，它们在风雨的摧残中虽然变得凌乱，（B ）但根须依旧死死地咬．住大地，在阳光下立了起来，身着泥污和伤痕，在风中颤颤地晃动。那一刻，我的心震颤了，我分明听到了一首小草之歌。它们那么卑微渺小，却又清雅高贵，倔强峥嵘，葆有着一种不屈不挠、默默向上的精神，我想我从那一刻才真正地懂得了草的语言，草的精神。
19. 通读全文后，说说作者倾听到了“青草”的哪些“声音”。 （3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
——20. 本文语言隽永优美。请品味语言，回答下面的问题。（共6分，每—
——小题3分）
— ——A. 比较第①段（A ）处的画线句与下面的改句，哪一句更好？请说明理
———由。
原句：一个个杂乱无章的村庄变得诗意葱茏，一片片恬然无声的田野姓 名 变得生机勃勃，一座座萧瑟灰暗的大山变得绿意盎然。
改句：村庄、田野、大山全都变得诗意葱茏、生机勃勃、绿意盎然。 准考证号
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 学 校 B. 赏析第④段（B ）处加点的词语。
但根须依旧死死地咬．住大地，在阳光下立了起来，身着泥污和伤痕，
班 级 在风中颤颤地晃动。
____________________________________________________________座 号
____________________________________________________________
—21. 请从写作手法—．．．．
的角度分析第③段的作用。（4分） ———____________________________________________________________———____________________________________________________________—
————____________________________________________________________
22. 第②段概括叙述了各种草次第生长的过程，请展开联想和想象，选择一种草，用优美的语言，生动具体地描绘其迎春生长的姿态。（要求：①至少运用一种修辞；②不能抄袭文章原句，不得搬用教材中描写所选景物的成句；③60字左右）（5分）
四、作文（50分） 23. 按要求作文。
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮， 生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题目．．．
，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表
——达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×—
——×”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不 — ——要少于20行）。
——— 姓 名 参考答案
准考证号
1.D 解析：A. 荫—y ìn ；B. 翘—qi áo ； C.累—l ãi 。 2.B 解析：A. 冥思遐想；C. 进退维谷；D. 粗制滥造。
学 校 3.A. 野渡无人舟自横 B.浑欲不胜簪 C.八百里分麾下炙 D.欲上青
天览明月 E.白露未晞 F.威天下不以兵革之利 G.嫩柳枝折断有奇
班 级 异的芬芳
4.A. 积极与懈怠会造就迥然不同(截然不同) 的命运（人生）
座 号
B. 把“才”改为“就”
5.A. 冯歪嘴子 B.祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关 C.通
———过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住”，“我”
———从祖父身上学到了要与人为善、宽厚待人; 通过祖父教育我“你这孩子
———
当人面不好多说话的” “你没看冯歪嘴子的眼泪都要掉下来了吗？冯
————歪嘴子难为情了”，“我”明白了说话要注意分寸，要尊重别人，不要
让别人难堪。
6.B 解析：后两句是抒情。
7. 这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境。
8. ①适逢，正赶上 ②说出
9.B 解析：A. 结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；B. 在；C. 代词，其中的/加强反问语气； D.认为/“以为”是“以之为”的省略形式，译为：把„„当作（或：用„„作为）。 10.B
11. 括而羽之/镞而砺之/其入之不亦深乎?
12. 南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能
穿透犀牛皮（做的铠甲）。
13. 比喻（设喻） 学习
14. 第一个指：光一天走259亿2 000万千米。第二个指：在16个9 000
年之后牵牛星要和太阳相撞。
15. 下定义 列数字 运用下定义，让读者对光年的概念有了明确的了
解，语言科学、严密；连用几个数字，能充分说明光年所表示的距离，
使说明对象的特征更明确。
16.A 句：运用打比方的说明方法，形象地说明了牛郎星和它两端的两
颗星之间的位置关系，便于读者理解。B 句：语言通俗明了，富有生活
————————————————————————
气息，形象地说明了织女星离地球之遥远，显示了宇宙无尽的奥秘。 17. 神话故事如：混沌初开、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月„„ 第二问示例：制造一种亚光速的宇宙探测器，它的速度将达到每秒10万千米，帮助人类探索河外星系的奥秘。 18.A 解析：“有很强的文学性”错。
19. 示例：①小草装点大地的声音，小草给村庄、田野、大山带来诗意、生机和绿意。②小草默默奉献自己的声音，给人治病，让人恢复健康。③小草虽然卑微渺小，却倔强峥嵘、不屈不挠的声音。
20.A. 示例：原句更好。原句运用排比、对比，句式整齐，语言更有气势，强调突出了村庄、田野、大山前后的变化，强烈抒发了“我”对小草为大地带来生机和绿意的赞美、热爱之情。改句语气平淡，语言缺少气势，不能强调突出村庄、田野、大山前后的变化，不能突出“我”对小草的赞美和热爱之情。
B. 示例：“咬”是“紧紧地抓”的意思，运用拟人，将青草人格化，生动形象地写出了青草虽然历经风雨的摧残，但依然倔强顽强、不屈不挠，抒发了“我”对青草的赞美和敬佩。
21. 示例：运用插叙的写作手法，通过插叙父亲用茵陈草给他人治病的故事，既使文章有起伏美，丰富了文章的内容，又突出了文章的主题，赞美了小草无私奉献的精神。
22. 略。 23. 略。
姓 名 准考证号
学 校 班 级 座 号