小学低年级语文综合实践活动的开放性探讨

小学低年级语文综合实践活动的开放性探讨

摘 要:语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点,加强语文课程和其他课程的联系,加强语文学习与生活的结合,以促进学生语文能力的整体推进与协调发展。是一种“超越课堂,超越学校”学习模式。本文从内容、方法、过程、评价等方面阐述了小学低年级语文综合实践活动开放性特点。

关键词:新课标;低年级;开放性;学科整合;直观学习兴趣 中图分类号:g622 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)18-022-01

语文综合实践活动是新教材的亮点之一,它以培养学生的语文能力和语文素养为目的,既能体现小学生身心特点,又能体现语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程和其它课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合。

《新课标》对于综合性学习在第一学段有明确目标:“对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论”;“结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得”;“热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”虽然没有明确的安排,却要求作初步地渗透。这为老师们设计活动提供了广阔的空间。

而小学一、二年级儿童思维还带有学前儿童的特征,一切以兴趣为主,活泼好动,有意注意时间短,要想在短时间内达到理想的教育效果,教师要充分利用各种教学手段,因此低年级语文综合实践

小学低年级语文综合实践活动的开放性探讨

摘 要:语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点,加强语文课程和其他课程的联系,加强语文学习与生活的结合,以促进学生语文能力的整体推进与协调发展。是一种“超越课堂,超越学校”学习模式。本文从内容、方法、过程、评价等方面阐述了小学低年级语文综合实践活动开放性特点。

关键词:新课标;低年级;开放性;学科整合;直观学习兴趣 中图分类号:g622 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)18-022-01

语文综合实践活动是新教材的亮点之一,它以培养学生的语文能力和语文素养为目的,既能体现小学生身心特点,又能体现语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程和其它课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合。

《新课标》对于综合性学习在第一学段有明确目标:“对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论”;“结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得”;“热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”虽然没有明确的安排,却要求作初步地渗透。这为老师们设计活动提供了广阔的空间。

而小学一、二年级儿童思维还带有学前儿童的特征,一切以兴趣为主,活泼好动,有意注意时间短,要想在短时间内达到理想的教育效果,教师要充分利用各种教学手段,因此低年级语文综合实践


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