指导学生作文要从最简单做起

指导学生作文要从最简单做起

摘 要: 作文教学要从学生的心理特点出发,激发学生的写作兴趣,调动学生表达的主动性,使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。要有计划地进行,长期地训练,循序渐进地提高学生的写作能力。

关键词: 作文教学 开拓思路 循序渐进

教学的艺术重在激励、唤醒和鼓舞。作文教学也是如此,我们要从学生的心理特点出发,激发学生的表达欲,调动学生表达的主动性,使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。教师在作文教学中要激发学生情感,激发学生的写作兴趣,不断提高学生的写作能力。必须有计划地进行,循序渐进地长期地训练,才能收到较好的教学效果,下面我结合作文教学实际谈谈做法。

一、开拓思路,把文章写具体

写作文有了内容,但如何写好,写具体,还不是一个简单的问题,这就要求教师采用多种方式开拓学生的思路,指导学生把文章写具体。

1. 再现情景,引导回忆。

学生作文时,或引导学生回忆,或运用多媒体再现主题反映的内容,再现具体生动的语言环境,让学生体味如临其境、如见其人、如闻其声、如观其状的情形。学生如临其境,见景生情,使当时的人和事再现,唤起记忆,入情入境,唤起表达的欲望,如写义务劳动、记一次有趣的课外活动等。如在拔河比赛活动中,事先用录像

指导学生作文要从最简单做起

摘 要: 作文教学要从学生的心理特点出发,激发学生的写作兴趣,调动学生表达的主动性,使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。要有计划地进行,长期地训练,循序渐进地提高学生的写作能力。

关键词: 作文教学 开拓思路 循序渐进

教学的艺术重在激励、唤醒和鼓舞。作文教学也是如此,我们要从学生的心理特点出发,激发学生的表达欲,调动学生表达的主动性,使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。教师在作文教学中要激发学生情感,激发学生的写作兴趣,不断提高学生的写作能力。必须有计划地进行,循序渐进地长期地训练,才能收到较好的教学效果,下面我结合作文教学实际谈谈做法。

一、开拓思路,把文章写具体

写作文有了内容,但如何写好,写具体,还不是一个简单的问题,这就要求教师采用多种方式开拓学生的思路,指导学生把文章写具体。

1. 再现情景,引导回忆。

学生作文时,或引导学生回忆,或运用多媒体再现主题反映的内容,再现具体生动的语言环境,让学生体味如临其境、如见其人、如闻其声、如观其状的情形。学生如临其境,见景生情,使当时的人和事再现,唤起记忆,入情入境,唤起表达的欲望,如写义务劳动、记一次有趣的课外活动等。如在拔河比赛活动中,事先用录像


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