◆ ◆ ◆ ◆
如何在 自然灾害发生时应对和逃生
◆李 峰
（ 吉林省大安市四棵 树乡第 一中心校 ）
【 摘要】随着全球 变暖、 地质变化 、 环境污染、 滥伐树木等诸 多因素 的影 响 ， 导 致各种 自然 灾害在我 国及全球 都不 断发 生， 如 印尼海啸 、 美 国龙 卷风 、 澳大利亚山火、 汶川地震等。这些灾害的发 生， 都会导致数 以万计的人在 灾害 中丧生和无家可归 因此 ， 教 育学生 了解 自然 灾
害及 当灾 害 来 临 时如 何 自救 与 逃 生 ， 是 摆 在 我 们 面 前 迫在 眉 睫 的 问题 。 【 关 键 词 】 自然 灾 害 应对方法 逃 生途 径
随着全球 变暖、 地质 变化、 环境 污染 、 滥 伐树木 等诸 多因素 的影 响， 导 部 ， 抱头 、 闭眼躲在各 自的桌子下面 。待地 震过后再 向室外转移 ， 注意 疏散 致各种 自然灾害在我国及全球 都不 断发生 ， 如印尼海 啸、 美国龙卷风 、 澳 大 时走廊里 、 楼梯间不要拥挤、 不要慌 乱， 听从各楼道 、 楼 门 口老 师号 令 ， 有秩 利亚山火、 汶川地震等。这些灾害 的发生 ， 都会导致 数 以万计 的人在 灾害 序地撤离到操场或空旷场地上。 中丧生和无家可归。因此 ， 教育学生了解 自然灾害及 当灾害来临 时如何 自
救与逃生 。 是 摆 在 我 们 面 前 迫 在 眉 睫 的 问题 。
一
３ ． 楼房和平房不一样 。 根 据不 同情况 和环境 ， 逃 生 的 方 法 也 不 同。 以 我 校 教 学 楼 为例 ， 安 全 出 口共 有 三 处 ， 正 楼 中 间一 个 大 门 ， 楼 后 两 侧 各 一 个 大 门 。住 在 一 楼 里 的 学 生 ， 地 震 时 坐 在 离 门较 近 的学 生 ， 可 迅 速 从 门 逃 出
、
地 震 前 的 先 兆 和 准 备
避 震 时 行 动 要 果 地震发生前 ， 动物都有异常先兆 ， 如在 乡村牛 马牲 口不进 圈， 老 鼠搬家 室外 。远 离 的学 生 可 就 地 躲 在 桌 椅 下 面 或 靠 墙 根 趴 下 ．
往外逃 ， 鸡飞狗叫 ， 冬眠的蛇 、 青蛙早出洞 ， 地下水 水位 升降幅度 大， 翻花 冒 断， 就近躲避 ， 紧急撤离后不 要返 回。住 在二 楼 以上 的学 生来不 及跑 出室 气泡 。如果家里养鱼或鸟就更好 了 ， 金 鱼像缺 氧似 的乱游 ， 小鸟则 大声 呜 外。 地 震时千万不要跳楼 ， 也 不要到楼 梯 口、 走廊里 拥挤 ， 应 迅速 躲进 跨度 叫， 乱蹿乱撞。除此之外 ， 我们 在大地 震发生 前 的瞬 间 ， 往往 能 听到响声 ， 小的房间。教 室里 的学生应就近躲在桌子 下面 ， 即使大楼倒 塌时也会 有生 这些都是作 为大震 即将来临 的预警信号。 存的空间。领 导、 教师各 负其责 ， 明确
分 工， 做 到地震来 临时， 临危不 乱 ， 有
楼道 、 水房 、 仪器 室等 所有 房间 没有遗 漏 一个 学 说到地 震， 不得不说说发生在我们身边且 亲身经历的松 原市 查干花地 条不紊疏散 。确保 教 室、
震， ５ ． ５级 ， 仅离我校 １ ０ ０公 里 ， 震 感 非 常 强 烈 。２ ０ １ ３年 ｌ ０月 ３ １日我 们 无 生 ． 疏散人员及老 师随后安全撤 离教学楼 ， 转至安全地带。
法忘记 ， 更不能忘记 。中午 １ １ ：０ ３， 正当所 有的学 生坐在 班级里上课 的时
４ ． 在操场或室外时， 可原地不 动蹲下 或者直 接面 朝下趴 在地上 ， 双手
树木 、 电线杆 或其他任 何可 能倒塌 的高 大建筑 候。 门卫 室的几 个人感 到头 晕 目眩、 恶心不 止 ， 墙上 的工作 日志 本来 回摇 保 护 头 部 。 不 要 靠 近 楼 房 、
晃， 脚底发软……说时迟 那时快 ， 容不得 有太多考虑 的时间 ， 我冲 出门卫室 物 。 为 免 地 震 时 失 去 平 衡 ， 应 躺 在地 上 。不 要 回教 室 ， 以免 发 生 意 外 。 来到教学楼西侧后门 ， 指挥和引导学 生向操场撤离 。
５ ． 对 余 震 要 有 所 准备 。 余 震 往 往 再 次 破 坏 促 使 主 震 损 坏 过 的 建 筑 物
更加危险。 同时提醒大家 ， 由于紧张 、 惊 吓使 之对后 来发生 的余 针对震前模拟演练 ， 和以前 制定的地 震预 防和发 生时紧 急预案 ， 我们 更不牢 固， 严格按照报警 、 指挥 、 通讯 、 疏散 、 搜救 、 保卫 、 医务 等相 应程 序 有序 进行。 震疏于防范 ， 造成伤害或严重地迫害。 学生们在逃生过程 中行动井然有序 ， 没有人 员伤害事故发生 。 学校是一个人 员密集 的地 方， 一旦 发 生事故 ， 很难 疏而 不 漏。 全 员而
三、 地 震 过 后 如 何 自救
１ ． 如不幸被倒塌的建筑物 压埋 ， 可搬动碎 砖瓦 等杂物 ， 来扩 大活 动空
退。要详细记住演 练步骤 ； 熟 悉班级 内桌 椅摆 放位 置、 室 内设 施布 局 ； 楼 间 。 但情 况不 明朗千万不要乱动 ， 防止周 围杂物进一步 倒塌。设法 用砖 石 、
以防余 震时再被埋 压。一 时无法脱 离 险境 ， 则 不要 道、 走廊 的出１ ２ １ 方 向； 甬道至操 场的路 况 ； 每 名学生 自备一个 棉坐 垫 ， 以防 木棍等支撑残垣 断壁 ， 地震发生时保护头部 。这个棉坐垫通过我们 反复演练 ， 验证 出来的必备 逃 乱喊乱动 ． 尽 量减少体 力消耗 ， 用敲击声 求救。 生工具。 它在实际逃生过 程中起到 了非 常重要 的作用。所 以 ， 我 校每名 学 生必备一个棉 坐垫 。
二、 发 生地 震 时如 何 应 对
２
． 实施救人 一定要在地 震平 息之后再 去 ， 首 先要保 证 自身的安 全 ， 再 展开救助行动。救助的原则是先 救易 、 救 近、 因为轻伤 者可就 地组 织起来 进行救助 ， 使他们发挥近、 快、 准的作 用； 后救难 、 救远 。 ３ ． 在救助时 ， 寻找一切地 方 ， 判 断是否 有幸存 者声音 。如果有 幸存者
１ ． 地震发生时 ， 人 的第一反应 就是逃 生。 当发生大 地震 时不要 急， 冷
静地观察和分析你 周围的一些情 况， 正确做 出判 断。从 人感觉震动到 建筑 且 当时情况非常危险 。 只暴露其头部 ， 注意保护脊椎 骨折部位 ， 保持呼 吸通 帮助拿纱 布、 止 血 物被破坏平均只有 ｌ ２秒钟 。所 以， 我们根 本不用惊慌 失措 ， 在这短短 的时 畅 。尽量配合 医生和懂得 医学 常识 的人进行 抢救 工作 ，
间 内完 全 可 以做 出保 障 安 全 的 抉 择 。 药等 。 总之 ， 自然 灾害 的发 生 是 不 可 预 见 的 。 我 们 能 做 的 就 是 让 学 生 了 解 灾
２ ． 在上课期间发生地震 。 切 勿试 图冲 出教 室 。 这样 被砸到 的可 能性极
加强 灾害 发生时 如何应 对和 自救逃 生。一旦有 灾害 发生 ， 大 。最好的办法是躲在坚 固的桌下或 墙角 ， 应 远离 窗户 ． 因为窗玻璃 可能 害发生的原因，
被 震碎 。 听 从 老 师 统 一 指 挥 ， 不 要 马 上 往 外 跑 。 应 迅 速 用 棉 坐 垫 保 护 头 学 生 能 够 运 用 已 有 的经 验 正 确 的处 理 和 面 对 ， 保证学生的生命安全。
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如何在 自然灾害发生时应对和逃生
◆李 峰
（ 吉林省大安市四棵 树乡第 一中心校 ）
【 摘要】随着全球 变暖、 地质变化 、 环境污染、 滥伐树木等诸 多因素 的影 响 ， 导 致各种 自然 灾害在我 国及全球 都不 断发 生， 如 印尼海啸 、 美 国龙 卷风 、 澳大利亚山火、 汶川地震等。这些灾害的发 生， 都会导致数 以万计的人在 灾害 中丧生和无家可归 因此 ， 教 育学生 了解 自然 灾
害及 当灾 害 来 临 时如 何 自救 与 逃 生 ， 是 摆 在 我 们 面 前 迫在 眉 睫 的 问题 。 【 关 键 词 】 自然 灾 害 应对方法 逃 生途 径
随着全球 变暖、 地质 变化、 环境 污染 、 滥 伐树木 等诸 多因素 的影 响， 导 部 ， 抱头 、 闭眼躲在各 自的桌子下面 。待地 震过后再 向室外转移 ， 注意 疏散 致各种 自然灾害在我国及全球 都不 断发生 ， 如印尼海 啸、 美国龙卷风 、 澳 大 时走廊里 、 楼梯间不要拥挤、 不要慌 乱， 听从各楼道 、 楼 门 口老 师号 令 ， 有秩 利亚山火、 汶川地震等。这些灾害 的发生 ， 都会导致 数 以万计 的人在 灾害 序地撤离到操场或空旷场地上。 中丧生和无家可归。因此 ， 教育学生了解 自然灾害及 当灾害来临 时如何 自
救与逃生 。 是 摆 在 我 们 面 前 迫 在 眉 睫 的 问题 。
一
３ ． 楼房和平房不一样 。 根 据不 同情况 和环境 ， 逃 生 的 方 法 也 不 同。 以 我 校 教 学 楼 为例 ， 安 全 出 口共 有 三 处 ， 正 楼 中 间一 个 大 门 ， 楼 后 两 侧 各 一 个 大 门 。住 在 一 楼 里 的 学 生 ， 地 震 时 坐 在 离 门较 近 的学 生 ， 可 迅 速 从 门 逃 出
、
地 震 前 的 先 兆 和 准 备
避 震 时 行 动 要 果 地震发生前 ， 动物都有异常先兆 ， 如在 乡村牛 马牲 口不进 圈， 老 鼠搬家 室外 。远 离 的学 生 可 就 地 躲 在 桌 椅 下 面 或 靠 墙 根 趴 下 ．
往外逃 ， 鸡飞狗叫 ， 冬眠的蛇 、 青蛙早出洞 ， 地下水 水位 升降幅度 大， 翻花 冒 断， 就近躲避 ， 紧急撤离后不 要返 回。住 在二 楼 以上 的学 生来不 及跑 出室 气泡 。如果家里养鱼或鸟就更好 了 ， 金 鱼像缺 氧似 的乱游 ， 小鸟则 大声 呜 外。 地 震时千万不要跳楼 ， 也 不要到楼 梯 口、 走廊里 拥挤 ， 应 迅速 躲进 跨度 叫， 乱蹿乱撞。除此之外 ， 我们 在大地 震发生 前 的瞬 间 ， 往往 能 听到响声 ， 小的房间。教 室里 的学生应就近躲在桌子 下面 ， 即使大楼倒 塌时也会 有生 这些都是作 为大震 即将来临 的预警信号。 存的空间。领 导、 教师各 负其责 ， 明确
分 工， 做 到地震来 临时， 临危不 乱 ， 有
楼道 、 水房 、 仪器 室等 所有 房间 没有遗 漏 一个 学 说到地 震， 不得不说说发生在我们身边且 亲身经历的松 原市 查干花地 条不紊疏散 。确保 教 室、
震， ５ ． ５级 ， 仅离我校 １ ０ ０公 里 ， 震 感 非 常 强 烈 。２ ０ １ ３年 ｌ ０月 ３ １日我 们 无 生 ． 疏散人员及老 师随后安全撤 离教学楼 ， 转至安全地带。
法忘记 ， 更不能忘记 。中午 １ １ ：０ ３， 正当所 有的学 生坐在 班级里上课 的时
４ ． 在操场或室外时， 可原地不 动蹲下 或者直 接面 朝下趴 在地上 ， 双手
树木 、 电线杆 或其他任 何可 能倒塌 的高 大建筑 候。 门卫 室的几 个人感 到头 晕 目眩、 恶心不 止 ， 墙上 的工作 日志 本来 回摇 保 护 头 部 。 不 要 靠 近 楼 房 、
晃， 脚底发软……说时迟 那时快 ， 容不得 有太多考虑 的时间 ， 我冲 出门卫室 物 。 为 免 地 震 时 失 去 平 衡 ， 应 躺 在地 上 。不 要 回教 室 ， 以免 发 生 意 外 。 来到教学楼西侧后门 ， 指挥和引导学 生向操场撤离 。
５ ． 对 余 震 要 有 所 准备 。 余 震 往 往 再 次 破 坏 促 使 主 震 损 坏 过 的 建 筑 物
更加危险。 同时提醒大家 ， 由于紧张 、 惊 吓使 之对后 来发生 的余 针对震前模拟演练 ， 和以前 制定的地 震预 防和发 生时紧 急预案 ， 我们 更不牢 固， 严格按照报警 、 指挥 、 通讯 、 疏散 、 搜救 、 保卫 、 医务 等相 应程 序 有序 进行。 震疏于防范 ， 造成伤害或严重地迫害。 学生们在逃生过程 中行动井然有序 ， 没有人 员伤害事故发生 。 学校是一个人 员密集 的地 方， 一旦 发 生事故 ， 很难 疏而 不 漏。 全 员而
三、 地 震 过 后 如 何 自救
１ ． 如不幸被倒塌的建筑物 压埋 ， 可搬动碎 砖瓦 等杂物 ， 来扩 大活 动空
退。要详细记住演 练步骤 ； 熟 悉班级 内桌 椅摆 放位 置、 室 内设 施布 局 ； 楼 间 。 但情 况不 明朗千万不要乱动 ， 防止周 围杂物进一步 倒塌。设法 用砖 石 、
以防余 震时再被埋 压。一 时无法脱 离 险境 ， 则 不要 道、 走廊 的出１ ２ １ 方 向； 甬道至操 场的路 况 ； 每 名学生 自备一个 棉坐 垫 ， 以防 木棍等支撑残垣 断壁 ， 地震发生时保护头部 。这个棉坐垫通过我们 反复演练 ， 验证 出来的必备 逃 乱喊乱动 ． 尽 量减少体 力消耗 ， 用敲击声 求救。 生工具。 它在实际逃生过 程中起到 了非 常重要 的作用。所 以 ， 我 校每名 学 生必备一个棉 坐垫 。
二、 发 生地 震 时如 何 应 对
２
． 实施救人 一定要在地 震平 息之后再 去 ， 首 先要保 证 自身的安 全 ， 再 展开救助行动。救助的原则是先 救易 、 救 近、 因为轻伤 者可就 地组 织起来 进行救助 ， 使他们发挥近、 快、 准的作 用； 后救难 、 救远 。 ３ ． 在救助时 ， 寻找一切地 方 ， 判 断是否 有幸存 者声音 。如果有 幸存者
１ ． 地震发生时 ， 人 的第一反应 就是逃 生。 当发生大 地震 时不要 急， 冷
静地观察和分析你 周围的一些情 况， 正确做 出判 断。从 人感觉震动到 建筑 且 当时情况非常危险 。 只暴露其头部 ， 注意保护脊椎 骨折部位 ， 保持呼 吸通 帮助拿纱 布、 止 血 物被破坏平均只有 ｌ ２秒钟 。所 以， 我们根 本不用惊慌 失措 ， 在这短短 的时 畅 。尽量配合 医生和懂得 医学 常识 的人进行 抢救 工作 ，
间 内完 全 可 以做 出保 障 安 全 的 抉 择 。 药等 。 总之 ， 自然 灾害 的发 生 是 不 可 预 见 的 。 我 们 能 做 的 就 是 让 学 生 了 解 灾
２ ． 在上课期间发生地震 。 切 勿试 图冲 出教 室 。 这样 被砸到 的可 能性极
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被 震碎 。 听 从 老 师 统 一 指 挥 ， 不 要 马 上 往 外 跑 。 应 迅 速 用 棉 坐 垫 保 护 头 学 生 能 够 运 用 已 有 的经 验 正 确 的处 理 和 面 对 ， 保证学生的生命安全。
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