第二课《追求高雅情趣，品味美好生活》预习学案 一． 学习目标：（这是第二课的主要学习目标，看看自己能不能完成）
【情感、态度、价值观】热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活；正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
【能力】分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，培养高雅情趣的能力。 【知识】知道情趣有雅俗之分；了解培养高雅情趣的重要性；掌握培养培养高雅情趣的途径。
二． 学习重难点
重点：过富有情趣的生活
难点：如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
三． 学习方法：自主学习、合作探究、情景性模式、发现法、成果展示法等 四． 本课知识内容简析及体系
本课主要使学生了解高雅情趣和庸俗情趣的区别，懂得高雅情趣的作用，树立正确的生活态度，把握好奇心和从众心理，培养广泛而有益的兴趣爱好，杜绝不良嗜好，丰富文化生活，过富有情趣的生活。本课由导言和两个项目内容构成。 情趣有雅俗之分
生活处处有情趣 追求高雅情趣， 要培养高雅情趣 品味美好生活
过富有情趣的生活
五． 挑战自我
自主学习
（请你结合第二课的知识结构提纲，自主预习本课知
识，搜集整理学习本课需要的各种典型案例、生活素材、
事实材料，完成下面“导学案”中预设的自学问题与探究任务。标题前标★的题目，要求大家既在课本上标划下来又能熟练地背出。标题前没标★的题目，要求大家在课本上标划下来并熟读，或自己归纳、总结答案。）
(一) 阅读课本20页到22页本项目层次一和30页阅读感悟《论情趣》，思考并回答：
1.你对情趣是怎样认识的？ 2.什么样的情趣才是高雅的？
3.高雅情趣会对人的生活产生什么影响？
4.P20漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人的生活产生什么样的影响？ (二)阅读课本22页到23页本项目层次二，思考并回答： 1为什么要培养高雅情趣（或高雅情趣有何作用）？ 2结合实例，说一说高雅情趣和身心健康的关系。 （三）阅读课本24页，思考并回答：
1．课本24页漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？ 2．自己对生活态度是怎样的？ 3如何树立乐观的生活态度？ 4.填写完成“播种”快乐卡片
（四）阅读课本25页到26页和31页阅读感悟（二），思考并回答 1、好奇心有何作用?
2、好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？ （五）阅读课本27页到28页，思考并回答：
1、盲目从众有何危害？ 2、怎样杜绝不良嗜好？
（六）阅读课本28页到29页，思考并回答：
如何丰富文化生活，提高审美能力？
总结：怎样追求高雅情趣，过富有情趣的生活？ 六．走进生活 知识拓展
1.搜集具有高雅情趣和庸俗情趣的不同典型事例，对比说明其不同影响。 2自己在生活中有哪些高雅情趣，这些情趣对提高自己的文化修养和品德修养产生了什么影响？
3写出自己比较好奇的事并与同学交流。
4自己的兴趣爱好有哪些？这些兴趣爱好对自己的学习生活有哪些影响？ 5阅读感悟（二）潘俊林的事例对你有何启示？ 6小组辩论：好奇心强是好事吗？
7你知道哪些乐观幽默的事？请说出来与同学分享。
8搜集你所知道的中学生容易出现的的不良嗜好和从众心理的表现。 9写出你喜爱并经常参加的文化活动及作用。 10搜集有关高雅情趣的名人名言。
课 堂 检 测
（学以致用，检测自己的学习效果！并在今后的学习中扬长避短，相信你会更优秀！） 一．快乐选择—庖丁巧解牛！（下列各题只有一个选项最符合题意，请将其字母代号填入答题栏
中。）
1.有些青少年盲目的“随大流”模仿别人，看到别人穿名牌，自己吵着要家长买；看到别人崇拜明星，自己也去“追星”；看到别人吸烟自己也跟着吸。究其原因在于（ ） A．自主性强，不受周围人的影响。 B．愿意和伙伴一起分享快乐和痛苦。 C.积极参加集体活动。
D.分不清情趣的高雅与庸俗。
2.在紧张的学习之余，或挥毫泼墨，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云。这种生活情趣的益处在于（ ）
（1）放松紧绷的神经，解除疲劳（2）体会生活中的美好，更多的感受生活中的情趣（3）追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩（4）健康高雅的生活情趣，陶冶提升我们的情操
A(1)(3)（4） B(1)(2)（3） C（2）（3） D(1)(2)(3)(4)
3.居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法郎士指出：好奇心早就科学家和诗人；没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏品位的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ） A.人人都有天生的好奇心 B．好奇心可以使人高雅起来
C．好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣。 D有没有好奇心是无关紧要的
4.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格”。从这句话我们可以看到（ ） A高雅的情趣源于对历史、诗词、数学的热爱 B．高雅情趣有利于养成良好性格
C只有在良好的氛围中才能形成高雅情趣 D．只有名人才能具有闲情雅致 二．拓展运用--更上一层楼！
1.情景对话：
在玫瑰园里，一对孪生姐妹。
妹妹：这个地方是个坏地方，每朵花下边都有刺。 姐姐：这个地方是个好地方，每根枝条上都有花。
a) 姐妹两人对待生活的态度有什么不同？
b) 生活中有“刺”，也有“花”，我生活中的“刺”有——————————
我生活中的“花”有———————————————————————
我对待生活的态度———————————————————————。 2。生活在线
晶晶喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，他一路上拍了不少照片。回到家后，晶晶整理了照片，在照片的背面写上旅游时的感受，并注明时间、地点。他把这册照片集称为《暑假生活情趣》。时时与爸爸、妈妈一起翻看，重温暑期生活。
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像初中生的样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有些社会上的人总爱找她的麻烦。
（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？
（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？
三．实践探究--会当凌绝顶！
《江南时报》曾报道过这样一则消息：日前，苏州望亭镇奚家村初中生郭峰猝死家中，而令人震惊的是，年仅17岁的郭峰竟是网吧“害死”的。据郭奶奶称，自学校放寒假后郭峰一直偷偷跑到网吧整天整夜的上网，直至事发当天学校开学后才稍有好转，谁知17日便发生了这起悲剧。据称，校方一直都强调网吧的危害，采取多种措施阻止学生进社会网吧，针对郭峰本人，校方也多次找他谈话，但一直没有引起郭峰本人的重视。陆校长甚至告诉记者，郭峰从进校开始就痴迷于网络游戏，并曾因上网几次在网吧晕倒。而对于郭峰的死因，一位从事心脏病病理研究的专家认为，网吧里通风设备很差，空气污浊，这本身就给人造成一种压抑感，加之游戏越晚越刺激，以及通宵达旦不休息，极易诱发心脏猝死，此外也可能是过度的刺激和疲劳导致在瞬间出现心脏问题。
问题：年仅17岁的郭峰这样离开人世非常让人惋惜，这件事对我们培养高雅情趣，杜绝不良嗜好有何启示？
◆◆◆我自信 我努力 我成功◆
第二课《追求高雅情趣，品味美好生活》预习学案 一． 学习目标：（这是第二课的主要学习目标，看看自己能不能完成）
【情感、态度、价值观】热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活；正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
【能力】分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，培养高雅情趣的能力。 【知识】知道情趣有雅俗之分；了解培养高雅情趣的重要性；掌握培养培养高雅情趣的途径。
二． 学习重难点
重点：过富有情趣的生活
难点：如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
三． 学习方法：自主学习、合作探究、情景性模式、发现法、成果展示法等 四． 本课知识内容简析及体系
本课主要使学生了解高雅情趣和庸俗情趣的区别，懂得高雅情趣的作用，树立正确的生活态度，把握好奇心和从众心理，培养广泛而有益的兴趣爱好，杜绝不良嗜好，丰富文化生活，过富有情趣的生活。本课由导言和两个项目内容构成。 情趣有雅俗之分
生活处处有情趣 追求高雅情趣， 要培养高雅情趣 品味美好生活
过富有情趣的生活
五． 挑战自我
自主学习
（请你结合第二课的知识结构提纲，自主预习本课知
识，搜集整理学习本课需要的各种典型案例、生活素材、
事实材料，完成下面“导学案”中预设的自学问题与探究任务。标题前标★的题目，要求大家既在课本上标划下来又能熟练地背出。标题前没标★的题目，要求大家在课本上标划下来并熟读，或自己归纳、总结答案。）
(一) 阅读课本20页到22页本项目层次一和30页阅读感悟《论情趣》，思考并回答：
1.你对情趣是怎样认识的？ 2.什么样的情趣才是高雅的？
3.高雅情趣会对人的生活产生什么影响？
4.P20漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人的生活产生什么样的影响？ (二)阅读课本22页到23页本项目层次二，思考并回答： 1为什么要培养高雅情趣（或高雅情趣有何作用）？ 2结合实例，说一说高雅情趣和身心健康的关系。 （三）阅读课本24页，思考并回答：
1．课本24页漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？ 2．自己对生活态度是怎样的？ 3如何树立乐观的生活态度？ 4.填写完成“播种”快乐卡片
（四）阅读课本25页到26页和31页阅读感悟（二），思考并回答 1、好奇心有何作用?
2、好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？ （五）阅读课本27页到28页，思考并回答：
1、盲目从众有何危害？ 2、怎样杜绝不良嗜好？
（六）阅读课本28页到29页，思考并回答：
如何丰富文化生活，提高审美能力？
总结：怎样追求高雅情趣，过富有情趣的生活？ 六．走进生活 知识拓展
1.搜集具有高雅情趣和庸俗情趣的不同典型事例，对比说明其不同影响。 2自己在生活中有哪些高雅情趣，这些情趣对提高自己的文化修养和品德修养产生了什么影响？
3写出自己比较好奇的事并与同学交流。
4自己的兴趣爱好有哪些？这些兴趣爱好对自己的学习生活有哪些影响？ 5阅读感悟（二）潘俊林的事例对你有何启示？ 6小组辩论：好奇心强是好事吗？
7你知道哪些乐观幽默的事？请说出来与同学分享。
8搜集你所知道的中学生容易出现的的不良嗜好和从众心理的表现。 9写出你喜爱并经常参加的文化活动及作用。 10搜集有关高雅情趣的名人名言。
课 堂 检 测
（学以致用，检测自己的学习效果！并在今后的学习中扬长避短，相信你会更优秀！） 一．快乐选择—庖丁巧解牛！（下列各题只有一个选项最符合题意，请将其字母代号填入答题栏
中。）
1.有些青少年盲目的“随大流”模仿别人，看到别人穿名牌，自己吵着要家长买；看到别人崇拜明星，自己也去“追星”；看到别人吸烟自己也跟着吸。究其原因在于（ ） A．自主性强，不受周围人的影响。 B．愿意和伙伴一起分享快乐和痛苦。 C.积极参加集体活动。
D.分不清情趣的高雅与庸俗。
2.在紧张的学习之余，或挥毫泼墨，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云。这种生活情趣的益处在于（ ）
（1）放松紧绷的神经，解除疲劳（2）体会生活中的美好，更多的感受生活中的情趣（3）追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩（4）健康高雅的生活情趣，陶冶提升我们的情操
A(1)(3)（4） B(1)(2)（3） C（2）（3） D(1)(2)(3)(4)
3.居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法郎士指出：好奇心早就科学家和诗人；没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏品位的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ） A.人人都有天生的好奇心 B．好奇心可以使人高雅起来
C．好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣。 D有没有好奇心是无关紧要的
4.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格”。从这句话我们可以看到（ ） A高雅的情趣源于对历史、诗词、数学的热爱 B．高雅情趣有利于养成良好性格
C只有在良好的氛围中才能形成高雅情趣 D．只有名人才能具有闲情雅致 二．拓展运用--更上一层楼！
1.情景对话：
在玫瑰园里，一对孪生姐妹。
妹妹：这个地方是个坏地方，每朵花下边都有刺。 姐姐：这个地方是个好地方，每根枝条上都有花。
a) 姐妹两人对待生活的态度有什么不同？
b) 生活中有“刺”，也有“花”，我生活中的“刺”有——————————
我生活中的“花”有———————————————————————
我对待生活的态度———————————————————————。 2。生活在线
晶晶喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，他一路上拍了不少照片。回到家后，晶晶整理了照片，在照片的背面写上旅游时的感受，并注明时间、地点。他把这册照片集称为《暑假生活情趣》。时时与爸爸、妈妈一起翻看，重温暑期生活。
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像初中生的样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有些社会上的人总爱找她的麻烦。
（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？
（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？
三．实践探究--会当凌绝顶！
《江南时报》曾报道过这样一则消息：日前，苏州望亭镇奚家村初中生郭峰猝死家中，而令人震惊的是，年仅17岁的郭峰竟是网吧“害死”的。据郭奶奶称，自学校放寒假后郭峰一直偷偷跑到网吧整天整夜的上网，直至事发当天学校开学后才稍有好转，谁知17日便发生了这起悲剧。据称，校方一直都强调网吧的危害，采取多种措施阻止学生进社会网吧，针对郭峰本人，校方也多次找他谈话，但一直没有引起郭峰本人的重视。陆校长甚至告诉记者，郭峰从进校开始就痴迷于网络游戏，并曾因上网几次在网吧晕倒。而对于郭峰的死因，一位从事心脏病病理研究的专家认为，网吧里通风设备很差，空气污浊，这本身就给人造成一种压抑感，加之游戏越晚越刺激，以及通宵达旦不休息，极易诱发心脏猝死，此外也可能是过度的刺激和疲劳导致在瞬间出现心脏问题。
问题：年仅17岁的郭峰这样离开人世非常让人惋惜，这件事对我们培养高雅情趣，杜绝不良嗜好有何启示？
◆◆◆我自信 我努力 我成功◆