24 .《编钟》教学设计
一、教学目标：
1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
2.帮助学生认识生字新词；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。
3.引导学生设计节目单，提高学生从读学写的迁移、运用、创造能力。
二、教学重点：
认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
三、教学难点：
认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）谈话导入
1.你知道哪些民族古乐器？
2.课件出示编钟图片（出示幻灯片２－４），师：今天，老师也带来了一种古代的乐器，你知道是什么吗？学生交流对编钟的了解。
３.同学们讲得非常正确，今天我们就一起来学习第２４课编钟（板书课题）
（二）初读课文,感知文本。
过渡：这些外形奇特的编钟原来是一种乐器，现在我们就一起进入课文去揭开编钟那神秘的面纱，１.请同学们初读课文，整体把握课文内容，并完成以下两个任务（出示幻灯片５）：
２.思考：介绍什么是编钟？文中具体介绍了哪一种编钟？
（三）精读课文，深入学习。
１.过渡：通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。
请同学们细读品味课文2、3、4自然段，思考并分组讨论以下问题，在文中划出答案。
a.曾侯乙编钟的重要价值体现在哪些方面？
B.“恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文”具体表现在哪里？从文中找出相关的语句来说明。
C.曾侯乙编钟有哪些特点？
D.为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例？
播放视频１，师：这么美的音乐，我们岂能错过，让我们一起来欣赏一段编钟乐
曲吧！
（四）拓展延伸
如果我们学校举行编钟音乐会，请设计一份曾候乙编钟的演奏音乐会的节目单，内容包括时间、地点、音乐会演奏曲目和编钟的宣传词。
板书设计：
一、 编钟的历史由来（1）
编钟二、曾侯乙编钟的基本情况
重要价值 2-6）重要特点 演奏效果 （
24 .《编钟》教学设计
一、教学目标：
1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
2.帮助学生认识生字新词；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。
3.引导学生设计节目单，提高学生从读学写的迁移、运用、创造能力。
二、教学重点：
认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
三、教学难点：
认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）谈话导入
1.你知道哪些民族古乐器？
2.课件出示编钟图片（出示幻灯片２－４），师：今天，老师也带来了一种古代的乐器，你知道是什么吗？学生交流对编钟的了解。
３.同学们讲得非常正确，今天我们就一起来学习第２４课编钟（板书课题）
（二）初读课文,感知文本。
过渡：这些外形奇特的编钟原来是一种乐器，现在我们就一起进入课文去揭开编钟那神秘的面纱，１.请同学们初读课文，整体把握课文内容，并完成以下两个任务（出示幻灯片５）：
２.思考：介绍什么是编钟？文中具体介绍了哪一种编钟？
（三）精读课文，深入学习。
１.过渡：通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。
请同学们细读品味课文2、3、4自然段，思考并分组讨论以下问题，在文中划出答案。
a.曾侯乙编钟的重要价值体现在哪些方面？
B.“恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文”具体表现在哪里？从文中找出相关的语句来说明。
C.曾侯乙编钟有哪些特点？
D.为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例？
播放视频１，师：这么美的音乐，我们岂能错过，让我们一起来欣赏一段编钟乐
曲吧！
（四）拓展延伸
如果我们学校举行编钟音乐会，请设计一份曾候乙编钟的演奏音乐会的节目单，内容包括时间、地点、音乐会演奏曲目和编钟的宣传词。
板书设计：
一、 编钟的历史由来（1）
编钟二、曾侯乙编钟的基本情况
重要价值 2-6）重要特点 演奏效果 （