噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!阅读答案

阅读下面文段,回答下题。

  噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!

  蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

  问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉。

(1)

给下列加粗字词注音。

(1)噫吁嚱      噫吁(  )(  )

(2)百步九折萦岩峦  峦(  )

(3)飞湍瀑流争喧豗  豗(  )

(4)砯崖转石万壑雷  砯(  )

(2)

解释句中加粗的词语。

(1)下有冲波逆折之回川

(2)百步九折萦岩峦

(3)以手抚膺坐长叹

(4)使人听此凋朱颜

(3)

开头第一段极言蜀道之难,有什么作用?

(4)

“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”的含意是什么?这句在全段中起什么作用?

(5)

文中极言山势的高危,请找出两句正面描写的句子。

(6)

诗人在写山势高险的时候运用了衬托的手法,请找出运用这一手法的句子,说说这样写的好处。

(7)

下列对文段的赏析,有误的一项是

[  ]

A.

开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。

B.

诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦人蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。

C.

千里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猿猴也不能攀援,不言而喻,人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。

D.

青泥岭为唐入蜀要道,诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以描写,困危之状如在目前,是写实。

阅读答案:

答案:7.D;解析:

(1)

噫吁(y9 x&) 峦(luan) 豗(hu9) 砯(p9ng)

(2)

  逆折:回旋,倒流。

  萦:绕,环绕。

  膺:胸口。

  朱颜:红颜。

(3)

点出主题,为全诗奠定雄放的感情基调。

(4)

含意是上面有迫使太阳神的车子绕道而行的高峻的山峰,下面有波涛滚滚的回旋的急流。“六龙回日”的神话传说与夸张融为一体,意在描绘蜀道之高危,亦为蜀道点染了神奇色彩。

(5)

上有六龙回日之高标,连峰去天不盈尺。

(6)

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。山高得连黄鹤也飞不过,猿猴也愁攀缘,不言而喻,人走在上面,何其难。这种借黄鹤、猿猴衬托人的写法,虚实结合,产生了极高得艺术效果。

(7)

青泥岭攀援细节并非写实,而是想像。

阅读下面文段,回答下题。

  噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!

  蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

  问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉。

(1)

给下列加粗字词注音。

(1)噫吁嚱      噫吁(  )(  )

(2)百步九折萦岩峦  峦(  )

(3)飞湍瀑流争喧豗  豗(  )

(4)砯崖转石万壑雷  砯(  )

(2)

解释句中加粗的词语。

(1)下有冲波逆折之回川

(2)百步九折萦岩峦

(3)以手抚膺坐长叹

(4)使人听此凋朱颜

(3)

开头第一段极言蜀道之难,有什么作用?

(4)

“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”的含意是什么?这句在全段中起什么作用?

(5)

文中极言山势的高危,请找出两句正面描写的句子。

(6)

诗人在写山势高险的时候运用了衬托的手法,请找出运用这一手法的句子,说说这样写的好处。

(7)

下列对文段的赏析,有误的一项是

[  ]

A.

开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。

B.

诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦人蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。

C.

千里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猿猴也不能攀援,不言而喻,人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。

D.

青泥岭为唐入蜀要道,诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以描写,困危之状如在目前,是写实。

阅读答案:

答案:7.D;解析:

(1)

噫吁(y9 x&) 峦(luan) 豗(hu9) 砯(p9ng)

(2)

  逆折:回旋,倒流。

  萦:绕,环绕。

  膺:胸口。

  朱颜:红颜。

(3)

点出主题,为全诗奠定雄放的感情基调。

(4)

含意是上面有迫使太阳神的车子绕道而行的高峻的山峰,下面有波涛滚滚的回旋的急流。“六龙回日”的神话传说与夸张融为一体,意在描绘蜀道之高危,亦为蜀道点染了神奇色彩。

(5)

上有六龙回日之高标,连峰去天不盈尺。

(6)

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。山高得连黄鹤也飞不过,猿猴也愁攀缘,不言而喻,人走在上面,何其难。这种借黄鹤、猿猴衬托人的写法,虚实结合,产生了极高得艺术效果。

(7)

青泥岭攀援细节并非写实,而是想像。


相关文章

  • 高一语文必修3全册同步练习:第四课 蜀道难2
  • 第2单元 第四课 蜀道难2 一.双基夯实 1.下列词语中加点字注音正确的一项是( ) A .秦塞(sāi) 石栈(zhán) 扪参历井(mén) ... B .怒号(hào) 猿猱(náo) 砯崖转石(pīng) ... C .崔嵬(wéi ...查看


  • 专题辅导:高一语文必修三[蜀道难]同步练习
  • 脑不忘NO.1教育:小学初中高中应试班或1对1,免费试听.随时退费,按先后自选座位. 1.给下列加点的字注音. 鱼凫( ) 石栈( ) 猿猱( ) 扪参( ) 抚膺( ) 巉岩( ) 飞湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 2.下列诗句节奏划分 ...查看


  • [蜀道难]导学案1
  • [预习案] 一.新课导入: 在我国的历史上,曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人,被人们尊称为"诗仙".他就是李白.李白初到长安,贺知章往访,看到了李白写的<蜀道难>,他看完了之后,大叹一声:"李白不是 ...查看


  • "节奏"阅读答案
  • 阅读下面的文字,完成1-3题. ①节奏是音乐.舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素.节奏不仅见于艺术作品,也见于人的生理活动.人体中呼吸.循环.运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏.人用他的感觉器官和运动器 ...查看


  • 昔闻洞庭水,今上岳阳楼.阅读答案
  • 比较阅读下面三则诗文,完成1-5题. [甲] 昔闻洞庭水,今上岳阳楼. 吴楚东南坼,乾坤日夜浮. 亲朋无一字,老病有孤舟. 戎马关山北,凭轩涕泗流. [乙] ①至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰,郁郁青 ...查看


  • 14蜀道难教案
  • 14<蜀道难>教案 教学目标: 1.基础知识目标:了解作者.整体感知诗的寓意: 2.思想教育目标:了解李白的放达: 3.能力培养目标:结合诗歌内容讲解诵读要求. 教学重点: 诵读. 教学难点: 诵读要求. 教学时数: 两课时 教 ...查看


  • 蜀道难导学案第一课时及答案
  • 名 姓长生组学课 备 同 兆 朱 人组制小编 文 语 科 学 级 验班 实 一 高 导 级领年科包 蜀道难 no10 第一课时 [学习目标] 1.了解作者李白,掌握本文的基础知识 2.诵读感知,把握本文的主旋律. 3.理清文章的写作思路 [ ...查看


  • 蜀道难导学案第二课时答案
  • 嫩江一中高一语文导学案 必修三<蜀道难>第二课时 主备人:胡伟华 审核人: 授课时间:2011年3月 学生姓名: 学号: 课前批改: 课后批改: 学习目标: 知识与能力:1.了解李白生平及创作风格,疏通诗歌内容大意 2.体会诗人 ...查看


  • 从古诗看古代交通
  • 在我们研究之前,我们先要弄明白什么是交通,交通大体上包括什么? 交通是指:各种运输和邮电事业的总称.通常来讲交通包括:交通形式,交通工具,交通设施,交通状况,通讯情况和发展的主要过程.好了,那么,我们就又明白我们研究性学习主要包括什么了.我 ...查看


热门内容