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浅谈家庭教育对培养幼儿文明礼貌习惯的影响
作者：赵英霞
来源：《都市家教·下半月》2016年第02期
【摘 要】幼儿是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着幼儿的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养学幼儿文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是中学龄前儿童极为重要的生活空间和文化环境，幼儿文明礼貌习惯的养成，幼儿平时的言谈举止与家庭的氛围、家长的思想，言行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。因此，研究家庭教育对幼儿礼仪喜欢的影响，指导家长对幼儿进行礼仪教育是我们幼儿教育工作者的一项重要任务。
【关键词】家庭教育；幼儿礼仪教育；习惯养成；影响
幼儿是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着幼儿的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养幼儿文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是幼儿生极为重要的生活空间和文化环境，幼儿文明礼貌习惯的养成，幼儿平时的言谈举止与家庭的氛围、家长的思想，言行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。
一、影响幼儿文明礼貌习惯养成的家庭因素
在幼儿文明礼仪的形成过程中，家庭起着十分重要的作用。家庭环境好坏、家长素质的高与低，家长认识水平的深浅都会对幼儿的文明礼仪习惯的养成带来极大的影响。
1.家长重智育，淡化对幼儿文明礼貌习惯的教育
在当前竞争激烈的情况下，许多家长往往只重视幼儿的智育能力和水平的发展，而对幼儿的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。因为他们没有认识到幼儿文明礼貌行为对他们今后在社会交往中所表现出的人文修养是今后适应社会、为社会所接纳的人文基础。在有些家长眼中唯成绩是论，唯分数是论，总认为幼儿只要学业成绩优秀就百事大吉，对基本的文明礼貌用语、对基本的文明礼仪行为从来不去教育，总觉得这类教育是可有可无的。
2.家庭教育认识和教育方法上的不足
家庭教育是一门艺术，家庭教育方法上的失误和认识上的不足，会使幼儿文明礼仪意识淡化，甚至出现扭曲。中国青少年研究中心在20世纪90年代中期在对城市独生子女人格发展和教育调查时发现，城市家庭中，溺爱型的教育方式占所有不当教育方式的第一位，表现出对子女过于娇惯和溺爱，而对子女的平时言行中所表现出来的不文明甚至粗暴与低级从不正面教
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浅谈家庭教育对培养幼儿文明礼貌习惯的影响
作者：赵英霞
来源：《都市家教·下半月》2016年第02期
【摘 要】幼儿是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着幼儿的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养学幼儿文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是中学龄前儿童极为重要的生活空间和文化环境，幼儿文明礼貌习惯的养成，幼儿平时的言谈举止与家庭的氛围、家长的思想，言行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。因此，研究家庭教育对幼儿礼仪喜欢的影响，指导家长对幼儿进行礼仪教育是我们幼儿教育工作者的一项重要任务。
【关键词】家庭教育；幼儿礼仪教育；习惯养成；影响
幼儿是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着幼儿的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养幼儿文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是幼儿生极为重要的生活空间和文化环境，幼儿文明礼貌习惯的养成，幼儿平时的言谈举止与家庭的氛围、家长的思想，言行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。
一、影响幼儿文明礼貌习惯养成的家庭因素
在幼儿文明礼仪的形成过程中，家庭起着十分重要的作用。家庭环境好坏、家长素质的高与低，家长认识水平的深浅都会对幼儿的文明礼仪习惯的养成带来极大的影响。
1.家长重智育，淡化对幼儿文明礼貌习惯的教育
在当前竞争激烈的情况下，许多家长往往只重视幼儿的智育能力和水平的发展，而对幼儿的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。因为他们没有认识到幼儿文明礼貌行为对他们今后在社会交往中所表现出的人文修养是今后适应社会、为社会所接纳的人文基础。在有些家长眼中唯成绩是论，唯分数是论，总认为幼儿只要学业成绩优秀就百事大吉，对基本的文明礼貌用语、对基本的文明礼仪行为从来不去教育，总觉得这类教育是可有可无的。
2.家庭教育认识和教育方法上的不足
家庭教育是一门艺术，家庭教育方法上的失误和认识上的不足，会使幼儿文明礼仪意识淡化，甚至出现扭曲。中国青少年研究中心在20世纪90年代中期在对城市独生子女人格发展和教育调查时发现，城市家庭中，溺爱型的教育方式占所有不当教育方式的第一位，表现出对子女过于娇惯和溺爱，而对子女的平时言行中所表现出来的不文明甚至粗暴与低级从不正面教