龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
快乐体育教学
作者:徐美霞
来源:《新课程·教师》2013年第08期
摘 要:快乐体育是体育教学的灵魂。现代体育心理学研究证明,焦虑和紧张的心理状态会随着身体运动的加强而逐步降低强度,激烈的情绪会在体能的消耗中逐渐减弱。在新课程理论下,体育教育已从传统教育向素质教育进行转变。怎样使教师乐教、学生乐学,怎样让快乐体育贯穿整个体育教学,让学生在快乐轻松的气氛中接受体育知识,学会锻炼方法,真正做到寓教于乐,是体育教师共同面临的问题。就此提出了一些措施。
关键词:快乐体育;素质教育;寓教于乐
提高体育教学的效率,既能让学生在课堂上学到体育锻炼的基础理论知识,又能让学生通过课堂上教师的教学来积极锻炼身体,增强体质,并掌握体育锻炼的基本技术技能,这是当前提高体育课堂质量的重要环节。我认为让学生在良好的环境中快乐地运动,就要求教师在教学内容和方法上想办法。著名儿童教育专家冯德全说过:“快乐不仅是身心健康的主要标志,是人生幸福的主要目标,还是成才和成功的主要动力。因为快乐使人富有理想、焕发活力……还能使人增加克服困难的勇气和力量。”作为一名体育教师,有义务给学生打造一个快乐的体育课堂,让他们在其中展现自我,寓乐于学。
一、教师的情绪调动学生的运动兴趣
教师是体育教学过程的组织者与引导者,职业特点要求教师不能为自己的情绪所左右,这样在与学生的日常交往中才会保持平和的态度,在课堂上才能避免不良情绪的产生。教师的情绪直接影响着学生的运动热情,在“寓教于乐”的教学中起主导作用。一个教师要有责任心,“地荒有一熟,误人可是一辈子的事”。情绪有积极和消极两种,教师生动的语言,亲切的表情,饱满的精神,优美的示范,还有鼓励、肯定的目光,严谨的教学态度,都有益于与学生情感交流,使学生心情愉快,从而想去学、去练,产生良性循环,取得良好的教学效果。如果教师的语言太过平淡,面无表情,敷衍了事,课堂组织比较单调、枯燥,经常用讽刺、挖苦的语言去对待学生,就会适得其反。例如,在体育技能课的教学中,“好”“不错”“加油”“好样的”几句简单的话语,都能激发学生的学习热情,活跃整个体育课堂的气氛,从而让学生有了愉快的心情,师生的关系也会比较融洽。
二、教师要让“教”与“乐”相呼应
两千多年前,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在体育教学中,教师应把各种运动项目进行分类,用看比赛视频的形式介绍给大家,使学生能认识和接触到更多的体育项目,提高学生对高水平体育运动的向往,还可以为以后的运动锻炼做好准备。体育教师可以在教学中多安排一些游戏,例如,在枯燥的耐久跑练习中,教师可以用情境游戏的形式来展
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
快乐体育教学
作者:徐美霞
来源:《新课程·教师》2013年第08期
摘 要:快乐体育是体育教学的灵魂。现代体育心理学研究证明,焦虑和紧张的心理状态会随着身体运动的加强而逐步降低强度,激烈的情绪会在体能的消耗中逐渐减弱。在新课程理论下,体育教育已从传统教育向素质教育进行转变。怎样使教师乐教、学生乐学,怎样让快乐体育贯穿整个体育教学,让学生在快乐轻松的气氛中接受体育知识,学会锻炼方法,真正做到寓教于乐,是体育教师共同面临的问题。就此提出了一些措施。
关键词:快乐体育;素质教育;寓教于乐
提高体育教学的效率,既能让学生在课堂上学到体育锻炼的基础理论知识,又能让学生通过课堂上教师的教学来积极锻炼身体,增强体质,并掌握体育锻炼的基本技术技能,这是当前提高体育课堂质量的重要环节。我认为让学生在良好的环境中快乐地运动,就要求教师在教学内容和方法上想办法。著名儿童教育专家冯德全说过:“快乐不仅是身心健康的主要标志,是人生幸福的主要目标,还是成才和成功的主要动力。因为快乐使人富有理想、焕发活力……还能使人增加克服困难的勇气和力量。”作为一名体育教师,有义务给学生打造一个快乐的体育课堂,让他们在其中展现自我,寓乐于学。
一、教师的情绪调动学生的运动兴趣
教师是体育教学过程的组织者与引导者,职业特点要求教师不能为自己的情绪所左右,这样在与学生的日常交往中才会保持平和的态度,在课堂上才能避免不良情绪的产生。教师的情绪直接影响着学生的运动热情,在“寓教于乐”的教学中起主导作用。一个教师要有责任心,“地荒有一熟,误人可是一辈子的事”。情绪有积极和消极两种,教师生动的语言,亲切的表情,饱满的精神,优美的示范,还有鼓励、肯定的目光,严谨的教学态度,都有益于与学生情感交流,使学生心情愉快,从而想去学、去练,产生良性循环,取得良好的教学效果。如果教师的语言太过平淡,面无表情,敷衍了事,课堂组织比较单调、枯燥,经常用讽刺、挖苦的语言去对待学生,就会适得其反。例如,在体育技能课的教学中,“好”“不错”“加油”“好样的”几句简单的话语,都能激发学生的学习热情,活跃整个体育课堂的气氛,从而让学生有了愉快的心情,师生的关系也会比较融洽。
二、教师要让“教”与“乐”相呼应
两千多年前,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在体育教学中,教师应把各种运动项目进行分类,用看比赛视频的形式介绍给大家,使学生能认识和接触到更多的体育项目,提高学生对高水平体育运动的向往,还可以为以后的运动锻炼做好准备。体育教师可以在教学中多安排一些游戏,例如,在枯燥的耐久跑练习中,教师可以用情境游戏的形式来展