六年级语文作文指导课教学设计
指导教师 张鹏程
【学情分析】
很多学生对写作存在着畏惧或者排斥的心态，这种现状在农村小学中表现得尤为突出。一来因为刚刚入门，对于作文写作不得法，而又缺乏系统的指导；二是课外阅读量少，很多学生感觉无“料”可写；三是对写作缺乏信心，举手畏触，抬足畏坠，不敢尝试。
【教学目标】
1、 抓住事物的主要特点，进行具体细致的描写，表达自己的真情实感。
2、 学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察的习惯，善于积累素材。
3、 增强学生的书面表达能力。
【教学重难点】
重点：学会细致的观察生活与大自然，善于积累素材，提高学生的书面表达能力。 难点：抓住事物的主要特点，进行具体细致的描写，表达自己的真情实感。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、复习导入
同学们，先前我们在探究作文写作的时候提出的三个“链接”还有同学记得吗？ （明确）链接生活 链接思想 链接阅读
我们今天利用这节课再跟同学们具体谈谈常见作文习作的一些技巧。
二、常见的作文类型
1、写人记事
2、写景状物
3、想象作文
4、看图作文
三、常见的习作要求
1、思想健康，中心明确。
2、内容具体，条理清楚。
3、语句通顺，意思连贯。
4、详略得当，主次分明。
5、善于观察，想象丰富。
6、书写工整，卷面整洁，格式正确（格式：标题、开头、正文、结尾）。
四、习作的步骤
1、审题。
审题，就是解决好“写什么”的。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
2、立意
立意，也就是我们说的确立中心思想。中心就是文章的灵魂。确定中心的方法：
a、要根据题目要求确定中心。如《难忘的xxx》要明确题目的重点是“难忘”。首先我们就要弄明白什么事难忘？为什么难忘？而这里，为什么难忘就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
b、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友xxx》，中心思想可表现xxx的好品质和优点。
3、选材
习作时，我们要做到有东西可写，这个东西就是我们所说的“料”。那么该怎样选取材料呢？选材要注意以下两点：
a、 要围绕作文中心思想选择材料。
b、 要选择自己最熟悉的、真实的、典型的事件作为材料。
4、组织材料，编写提纲
一篇文章分几个层次，几个段落（3-5段为宜），哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写（详略得当），在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
5、组织成文，修改习作
习作完成后，要注意修改。修改习作一般包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方等。
五、写作指导
（一）写人记事
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚。
1、写人
在描写某一个人的时候，我们一定要注意塑造这个人物的典型。常见的塑造人物形象的方法：语言、动作、外貌、动作、心理描写等。
具体案例（《穷人》、《我的伯父鲁迅先生》、《十六年前的回忆》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》等）
好处：闻其声，见其人，形象鲜明，个性突出。
2、叙事
所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 具体案例（《我的伯父鲁迅先生》、《一夜的工作》）
好处：有声有色、形象真实、有利于彰显人物性格、品质等。
（二）写景状物
1、掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三
是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：
一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受和收获。
具体案例（《山中访友》、《草虫的村落》、《秋天的香山公园》等）
好处：景中含情，情中有景，情景交融，有感染力。
(三)想象作文
想象作文，顾名思义，就是让我们展开丰富的联想和想象！采用独特的方式，把本不存在或者虚拟空间的事物写的有声有色，可读可感。
具体案例（《草虫的村落》）
（四）看图作文
第一，看单幅图作文。
第二，看多幅图作文。
看图作文的一般步骤是：看、说、写。
六、修辞手法的运用
常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对比
作用：使得句子更加生动形象，更有感染力、说服力。反复能够强调句子所要表达的中心思想。
七、课堂小结
八、习作训练
难忘小学生活
难忘您，老师（要通过一件具体事例来写）
难忘你，同学（通过一件具体事例写一个同学）
我的家乡（或者我的学校）
板书
六年级语文作文指导课教学设计
指导教师 张鹏程
【学情分析】
很多学生对写作存在着畏惧或者排斥的心态，这种现状在农村小学中表现得尤为突出。一来因为刚刚入门，对于作文写作不得法，而又缺乏系统的指导；二是课外阅读量少，很多学生感觉无“料”可写；三是对写作缺乏信心，举手畏触，抬足畏坠，不敢尝试。
【教学目标】
1、 抓住事物的主要特点，进行具体细致的描写，表达自己的真情实感。
2、 学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察的习惯，善于积累素材。
3、 增强学生的书面表达能力。
【教学重难点】
重点：学会细致的观察生活与大自然，善于积累素材，提高学生的书面表达能力。 难点：抓住事物的主要特点，进行具体细致的描写，表达自己的真情实感。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、复习导入
同学们，先前我们在探究作文写作的时候提出的三个“链接”还有同学记得吗？ （明确）链接生活 链接思想 链接阅读
我们今天利用这节课再跟同学们具体谈谈常见作文习作的一些技巧。
二、常见的作文类型
1、写人记事
2、写景状物
3、想象作文
4、看图作文
三、常见的习作要求
1、思想健康，中心明确。
2、内容具体，条理清楚。
3、语句通顺，意思连贯。
4、详略得当，主次分明。
5、善于观察，想象丰富。
6、书写工整，卷面整洁，格式正确（格式：标题、开头、正文、结尾）。
四、习作的步骤
1、审题。
审题，就是解决好“写什么”的。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
2、立意
立意，也就是我们说的确立中心思想。中心就是文章的灵魂。确定中心的方法：
a、要根据题目要求确定中心。如《难忘的xxx》要明确题目的重点是“难忘”。首先我们就要弄明白什么事难忘？为什么难忘？而这里，为什么难忘就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
b、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友xxx》，中心思想可表现xxx的好品质和优点。
3、选材
习作时，我们要做到有东西可写，这个东西就是我们所说的“料”。那么该怎样选取材料呢？选材要注意以下两点：
a、 要围绕作文中心思想选择材料。
b、 要选择自己最熟悉的、真实的、典型的事件作为材料。
4、组织材料，编写提纲
一篇文章分几个层次，几个段落（3-5段为宜），哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写（详略得当），在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
5、组织成文，修改习作
习作完成后，要注意修改。修改习作一般包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方等。
五、写作指导
（一）写人记事
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚。
1、写人
在描写某一个人的时候，我们一定要注意塑造这个人物的典型。常见的塑造人物形象的方法：语言、动作、外貌、动作、心理描写等。
具体案例（《穷人》、《我的伯父鲁迅先生》、《十六年前的回忆》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》等）
好处：闻其声，见其人，形象鲜明，个性突出。
2、叙事
所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 具体案例（《我的伯父鲁迅先生》、《一夜的工作》）
好处：有声有色、形象真实、有利于彰显人物性格、品质等。
（二）写景状物
1、掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三
是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：
一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受和收获。
具体案例（《山中访友》、《草虫的村落》、《秋天的香山公园》等）
好处：景中含情，情中有景，情景交融，有感染力。
(三)想象作文
想象作文，顾名思义，就是让我们展开丰富的联想和想象！采用独特的方式，把本不存在或者虚拟空间的事物写的有声有色，可读可感。
具体案例（《草虫的村落》）
（四）看图作文
第一，看单幅图作文。
第二，看多幅图作文。
看图作文的一般步骤是：看、说、写。
六、修辞手法的运用
常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对比
作用：使得句子更加生动形象，更有感染力、说服力。反复能够强调句子所要表达的中心思想。
七、课堂小结
八、习作训练
难忘小学生活
难忘您，老师（要通过一件具体事例来写）
难忘你，同学（通过一件具体事例写一个同学）
我的家乡（或者我的学校）
板书