[诗四首]练习题

一、填空: 1、陶渊明,名 ,

字 ,号 , (朝 代)著名诗人。

2、李白,字 ,号 ,是 (朝代)最著名的现实主义诗人。

3、王维, (朝代)著名的田园诗人;陈与义, (朝代)诗人。

二、诗词填空

1、种豆南山

下, 。 ,带月荷锄归。

道狭草木长, 。

2、单车欲问

边, 。 ,都护在燕然。

3、 ,来从楚国游。月下飞天镜, 。

4、洞庭之东江水

西, 。

登临吴蜀横分

地, 。

,三年多难更凭危。

,老木沧波无限悲。

5、《归园田居》中抒发作者情感的句子

是 , 。

6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:

, 。

7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:

, 。

8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:

, 。

9、《渡荆门送别》的颔联

是: , 。

三、回答问题

1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解?

2、《使至塞上》颔联作者既言事,又写景,对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握?

3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好,好在哪里?说说你的理解。

4、《红楼梦》香菱学诗一回中,香菱说,《使至塞上》颈联“直”字似无理,

“圆”字似太俗,合上书一想,倒像是见了这景的。结合你的理解对这一句加以赏析。

最佳答案

一、填空: 1、陶渊明,名潜 ,字元亮 ,号 五柳先生 ,东晋(朝 代)著名诗人。

2、李白,字太白 ,号青莲居士 ,是唐朝(朝代)最著名的现实主义诗人。(应该是浪漫主义吧)

3、王维,唐朝(朝代)著名的田园诗人;陈与义,宋朝(朝代)诗人。

二、诗词填空

1、种豆南山下,草盛豆苗稀 。晨兴理荒秽 ,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣 。

2、单车欲问边,属国过居延 。 萧关逢候骑 ,都护在燕然。

3、渡远荆门外 ,来从楚国游。月下飞天镜,云生结海楼 。

4、洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟 。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时 。

万里来游还望远 ,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里 ,老木沧波无限悲。

5、《归园田居》中抒发作者情感的句子是衣沾不足惜,但使愿无违。

6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:

大漠孤烟直,长河落日圆。

8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:

月下飞天镜,云生结海楼。

9、《渡荆门送别》的颔联是:山随平野尽,江入大荒流。

三、回答问题

1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解?

指向往田园生活,“不为五斗米折腰”,

不愿与世俗同流合污的意愿。

2、《使至塞上》颔联作者既言事,又写景,对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握?

征蓬: 随风飘飞的蓬草,此处为诗人自喻。 归雁:因季节是春天,雁北飞,故称

诗人自喻。

3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好,好在哪里?说说你的理解。

高山渐渐隐去,现出空旷的平

原,迢迢江水仿佛流入广阔的荒原, 结尾两句,“仍怜故乡水,万里送行舟。”这两句写“我”更加喜爱故乡的江水,不远万里送我渡向远方。是江水为作者送别。诗人初次离乡确有些依恋不舍,但不说破,而说故

乡水有情,不远万里,送我这个远别故乡的人到楚地,江水在诗人笔下也富有了浓浓的感情。

4、《红楼梦》香菱学诗一回中,香菱说,《使至塞上》颈联“直”字似无理,

“圆”字似太俗,合上书一想,倒像是见了这景的。结合你的理解对这一句加以赏析。

一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。《红楼梦》第四十一回香菱学诗里说:“„大漠孤烟直,长河落日圆‟。想来烟如何直?日自然是圆的。这„直‟字似无理,„圆‟字似太俗。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是

逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。

1.“山随平野尽,江入大荒流”写了什么样的景象?

2.《游山西村》中哪两句流传最广?你是怎样理解这两句诗的?

1.这两句描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,山峦从作者的视野中一点点的消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来说明困境中仍然蕴含着希望。

二、阅读

阅读下列各首古诗,回答诗后问题。

(一)归园田居

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

5.全诗表达了作者陶渊明什么思想?

6.“但使愿无违”一句中,“愿”具体指什么?

7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么情境?这一句包含了作者什么感情?

8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。

(一)5.表现的是归隐山林的思想。

6.蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

7.月下的诗人,肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里;洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

8.用语平淡自然,而于平淡中又富于情趣,全诗在平淡与幽美,实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。

(二) 使至塞上 王 维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

9.本诗从体裁上看,是一

首 诗。

10.本诗首联交代

了 和 。

11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句?写出了什么意境?任选一个角度鉴赏该句。

12.找出本诗中的另一组对偶

句: , 。

9.五言律

10.出使原因 目的地

11.最精彩的是“大漠孤烟直,长河落日圆”。在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大。构图美、线条美、色彩美任选其一。

12.对偶句:征蓬出汉塞,归雁入胡天;大漠孤烟直,长河落日圆。

(三)渡荆门送别 李 白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

13.本诗首联交代了远渡

的 和此行

的 。

14.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的?

15.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处?

16.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。

17.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?

13.地点 目的

14.山势随着平原渐渐消失,江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。

15.“随”、“入”二字,能给人以空间感和流动感。

16.明月倒映入流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜,天上的云彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。

17.不是。抒发了作者的思乡之情。

(四)游山西村 陆 游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

18.全诗紧扣一个“ ”字,按 推移展开叙述。

19.首联写出了什么内容?

20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?

21.本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

18.游 时间

19.写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。

20.用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。

21.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

一、填空: 1、陶渊明,名 ,

字 ,号 , (朝 代)著名诗人。

2、李白,字 ,号 ,是 (朝代)最著名的现实主义诗人。

3、王维, (朝代)著名的田园诗人;陈与义, (朝代)诗人。

二、诗词填空

1、种豆南山

下, 。 ,带月荷锄归。

道狭草木长, 。

2、单车欲问

边, 。 ,都护在燕然。

3、 ,来从楚国游。月下飞天镜, 。

4、洞庭之东江水

西, 。

登临吴蜀横分

地, 。

,三年多难更凭危。

,老木沧波无限悲。

5、《归园田居》中抒发作者情感的句子

是 , 。

6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:

, 。

7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:

, 。

8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:

, 。

9、《渡荆门送别》的颔联

是: , 。

三、回答问题

1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解?

2、《使至塞上》颔联作者既言事,又写景,对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握?

3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好,好在哪里?说说你的理解。

4、《红楼梦》香菱学诗一回中,香菱说,《使至塞上》颈联“直”字似无理,

“圆”字似太俗,合上书一想,倒像是见了这景的。结合你的理解对这一句加以赏析。

最佳答案

一、填空: 1、陶渊明,名潜 ,字元亮 ,号 五柳先生 ,东晋(朝 代)著名诗人。

2、李白,字太白 ,号青莲居士 ,是唐朝(朝代)最著名的现实主义诗人。(应该是浪漫主义吧)

3、王维,唐朝(朝代)著名的田园诗人;陈与义,宋朝(朝代)诗人。

二、诗词填空

1、种豆南山下,草盛豆苗稀 。晨兴理荒秽 ,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣 。

2、单车欲问边,属国过居延 。 萧关逢候骑 ,都护在燕然。

3、渡远荆门外 ,来从楚国游。月下飞天镜,云生结海楼 。

4、洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟 。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时 。

万里来游还望远 ,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里 ,老木沧波无限悲。

5、《归园田居》中抒发作者情感的句子是衣沾不足惜,但使愿无违。

6、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

7、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:

大漠孤烟直,长河落日圆。

8、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:

月下飞天镜,云生结海楼。

9、《渡荆门送别》的颔联是:山随平野尽,江入大荒流。

三、回答问题

1、《归园田居》中作者的“愿”该如何理解?

指向往田园生活,“不为五斗米折腰”,

不愿与世俗同流合污的意愿。

2、《使至塞上》颔联作者既言事,又写景,对文中“征蓬”、“归雁”两个意象应该如何把握?

征蓬: 随风飘飞的蓬草,此处为诗人自喻。 归雁:因季节是春天,雁北飞,故称

诗人自喻。

3、《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好,好在哪里?说说你的理解。

高山渐渐隐去,现出空旷的平

原,迢迢江水仿佛流入广阔的荒原, 结尾两句,“仍怜故乡水,万里送行舟。”这两句写“我”更加喜爱故乡的江水,不远万里送我渡向远方。是江水为作者送别。诗人初次离乡确有些依恋不舍,但不说破,而说故

乡水有情,不远万里,送我这个远别故乡的人到楚地,江水在诗人笔下也富有了浓浓的感情。

4、《红楼梦》香菱学诗一回中,香菱说,《使至塞上》颈联“直”字似无理,

“圆”字似太俗,合上书一想,倒像是见了这景的。结合你的理解对这一句加以赏析。

一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。《红楼梦》第四十一回香菱学诗里说:“„大漠孤烟直,长河落日圆‟。想来烟如何直?日自然是圆的。这„直‟字似无理,„圆‟字似太俗。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是

逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。

1.“山随平野尽,江入大荒流”写了什么样的景象?

2.《游山西村》中哪两句流传最广?你是怎样理解这两句诗的?

1.这两句描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,山峦从作者的视野中一点点的消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来说明困境中仍然蕴含着希望。

二、阅读

阅读下列各首古诗,回答诗后问题。

(一)归园田居

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

5.全诗表达了作者陶渊明什么思想?

6.“但使愿无违”一句中,“愿”具体指什么?

7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么情境?这一句包含了作者什么感情?

8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。

(一)5.表现的是归隐山林的思想。

6.蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

7.月下的诗人,肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里;洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

8.用语平淡自然,而于平淡中又富于情趣,全诗在平淡与幽美,实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。

(二) 使至塞上 王 维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

9.本诗从体裁上看,是一

首 诗。

10.本诗首联交代

了 和 。

11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句?写出了什么意境?任选一个角度鉴赏该句。

12.找出本诗中的另一组对偶

句: , 。

9.五言律

10.出使原因 目的地

11.最精彩的是“大漠孤烟直,长河落日圆”。在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大。构图美、线条美、色彩美任选其一。

12.对偶句:征蓬出汉塞,归雁入胡天;大漠孤烟直,长河落日圆。

(三)渡荆门送别 李 白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

13.本诗首联交代了远渡

的 和此行

的 。

14.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的?

15.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处?

16.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。

17.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?

13.地点 目的

14.山势随着平原渐渐消失,江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。

15.“随”、“入”二字,能给人以空间感和流动感。

16.明月倒映入流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜,天上的云彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。

17.不是。抒发了作者的思乡之情。

(四)游山西村 陆 游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

18.全诗紧扣一个“ ”字,按 推移展开叙述。

19.首联写出了什么内容?

20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?

21.本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

18.游 时间

19.写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。

20.用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。

21.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。


相关文章

  • 每日一学  小提琴考级曲目 附女神演奏视频
  • 走进小提琴的音乐世界 感受乐器女王的无尚魅力 我们有一个活跃交流的小提琴论坛 关注后,进入小提琴论坛互动交流 视频文件较大,请在有wifi的环境观看. (一)音阶与琶音:(二)练习曲:(三)协奏曲:(四)外国乐曲:(五)中国乐曲:(六)视谱 ...查看


  • 部编人教版七年级上册 课后练习答案 第四课 [古诗词四首]
  • 部编人教版七年级上册 课后练习答案 第四课 <古诗词四首> 一.反复诵读<观沧海>,体会这首四言诗质朴刚健.音调铿锵的特点,想象诗人登高临海的情景.说说你产生了怎样的感觉. 答:<观沧海>是一首写景抒情诗 ...查看


  • 八年级语文古诗四首诗歌鉴赏和练习
  • 第9课<古诗四首>诗歌鉴赏和练习 春 望 杜甫 国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心. 烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪. [赏析] <春望>抒发了诗人触景伤怀.忧国思家的痛苦心情.首联点明时 ...查看


  • [元代小令四首]评测试题
  • 元代小令四首练习题(答题时间:20分钟) 一.注音: 飞鸿( ) 枯藤( ) 天涯( )思量( ) 宫阙( ) ..... 峰峦( ) 波涛( ) 潼关( )踟蹰( )经行( ) ...... 二.填空: 1.<如梦令>中哪一句 ...查看


  • 9.古诗四首
  • 九课 古诗四首 教学目标: 1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀. 2.深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力. 3.加强合作学习,养成自主.探究.交流的良好习惯. 教学重点: 1.理解诗歌内涵,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵 ...查看


  • [古代诗歌四首]复习题
  • 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海. . 水何澹澹,山岛竦峙. . 树木丛生,百草丰茂. . 秋风萧瑟,洪波涌起. . 日月之行,若出其中: . 星汉灿烂,若出其里. . 幸甚至哉,歌以咏志. . 一.理解填空 1.曹操的<观沧海> ...查看


  • 第15课[古代诗歌四首]练习附答案
  • 15 <古代诗歌四首>练习题 一.<观沧海>第一部分: 1.曹操是末年杰出的政治家.军事家.文学家.曹操与其子曹丕.在文学史上被称为"三曹". 2 3.给下面的加横线字注音. ) ) 4.解释下面 ...查看


  • 苏教语文八年级上古诗四首
  • 九.古诗四首 教学目的: 1. 能有感情的朗读.背诵诗歌: 2. 了解诗人生平,查找诗人的写作背景: 3. 体会诗人所表达的爱国情怀: 4. 深入理解名句,培养学生品味语言,鉴赏诗歌的能力. 教学重点:理解诗歌内涵,准确把握诗中情感,真正有 ...查看


  • 人教版和苏教版初中语文教材比较
  • 人教版与苏教版初中语文新教材比较 2001 年,<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>出台,对教材和教学都提出了全新的目标.理念和要求.今天我将以人教版和苏教版语文新教材七年级上册第一单元为例对这两种教材进行一下简单的比较. ...查看


热门内容