“生活中的风风雨雨”教学设计
[教学目标]：
1、知识： 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
2、能力： 增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。从容应对挫折，采取积极的措施，帮助自己度过难关。
3、情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
[重 点]：人生难免有挫折
[难 点]：挫折是把双刃剑
[教学方法]： 活动、讨论交流
[教学过程]：
[导入定向 明确目标]
同学们，我们都处于活泼的年龄，我们都是花季的少年，我们都拥有许多朋友。所以在很多时候我们是要互相祝福的，因为祝福别人就是祝福自己，让我们在祝福别人中共享快乐和幸福。你知道怎样祝福别人吗？
我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“万事如意”“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意者十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。这节课我
们学习
生活中的风风雨雨
[自主探究 研讨释疑] ）
活动一： 观看生活场景，
谈一谈：（1）从班级生活、家庭困难、人际关系、学习焦虑、偶发 事件等方面谈谈在学习和生活中遇到了哪些烦恼和忧愁？
（2）你最难忘的一次打击是什么？当时的感受如何？
一 挫折的定义
挫折俗称“碰钉子”，即人们在日常生活中所遇到的失利、失
败和阻碍等。
二 造成挫折的因素
活动二： 观看几个画面
想一想：（1）人为什么会经历挫折？为什么不可避免挫折？
（2）他们造成挫折的因素有哪些？
（3）是否只有我们普通人才会遭受大的挫折？生活中有没
有不受挫折的人？
师总结：普通人会经历挫折，伟人和名人也会经历挫折，因为造成挫
折的因素太多，人不可能避开这些因素。
三 挫折是把双刃剑
活动三：阅读课本中的例子
想一想： （1）他们一生都遭遇了哪些挫折？他们在挫折面前分别
表现出什么态度？
（2）辩一辩：挫折是坏事还是好事？
正方：挫折是坏事
反方：挫折是好事
主要论据如下：
正方：挫折是坏事。
因为：（1）挫折带给人的是痛苦和烦恼；
（2）没有人希望受到挫折；
（3）挫折是对人的惩罚。
反方：挫折是好事。
因为：（1）挫折磨练人的意志，使人更坚强；
（2）挫折激发人的斗志，创造辉煌业绩；
（3）挫折使我们变得更聪明。
师总结：挫折既是坏事又是好事。但这里隐含着一个前提条件，只有具备不畏挫折的精神和战胜挫折的能力，成为生活的强者，挫折才能从坏事变为好事，对于弱者来说，挫折只能是灾难。所以挫折具有两面性，它既起到积极的作用又起到消极的作用，挫折是把双刃剑，挫折时走向成功的必经之路。
[课堂小结]
一个含义，五个因素和两个作用
[巩固训练 反馈矫正]
见后面《练习题》部分。
[结束新课]
人生，有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。在实际生活中，人总有顺利和挫折、成功和失败，但是不管怎样,我们都要以乐观的心态，饱满的热情，进取的精神去拥抱每天初生的朝阳。风雨总会过去，阳光总要普照大地，因为：阳光总在风雨后！最后让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中笑傲挫折！
[板书设计]
一 挫折的含义：
二 造成挫折的因素：
三 挫折的作用 :
挫折具有两面性，它既是好事也是坏事，对于强者它起着积极的作用，对于弱者它起到消极的作用，挫折是把双刃剑。
“生活中的风风雨雨”教学设计
[教学目标]：
1、知识： 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
2、能力： 增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。从容应对挫折，采取积极的措施，帮助自己度过难关。
3、情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
[重 点]：人生难免有挫折
[难 点]：挫折是把双刃剑
[教学方法]： 活动、讨论交流
[教学过程]：
[导入定向 明确目标]
同学们，我们都处于活泼的年龄，我们都是花季的少年，我们都拥有许多朋友。所以在很多时候我们是要互相祝福的，因为祝福别人就是祝福自己，让我们在祝福别人中共享快乐和幸福。你知道怎样祝福别人吗？
我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“万事如意”“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意者十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。这节课我
们学习
生活中的风风雨雨
[自主探究 研讨释疑] ）
活动一： 观看生活场景，
谈一谈：（1）从班级生活、家庭困难、人际关系、学习焦虑、偶发 事件等方面谈谈在学习和生活中遇到了哪些烦恼和忧愁？
（2）你最难忘的一次打击是什么？当时的感受如何？
一 挫折的定义
挫折俗称“碰钉子”，即人们在日常生活中所遇到的失利、失
败和阻碍等。
二 造成挫折的因素
活动二： 观看几个画面
想一想：（1）人为什么会经历挫折？为什么不可避免挫折？
（2）他们造成挫折的因素有哪些？
（3）是否只有我们普通人才会遭受大的挫折？生活中有没
有不受挫折的人？
师总结：普通人会经历挫折，伟人和名人也会经历挫折，因为造成挫
折的因素太多，人不可能避开这些因素。
三 挫折是把双刃剑
活动三：阅读课本中的例子
想一想： （1）他们一生都遭遇了哪些挫折？他们在挫折面前分别
表现出什么态度？
（2）辩一辩：挫折是坏事还是好事？
正方：挫折是坏事
反方：挫折是好事
主要论据如下：
正方：挫折是坏事。
因为：（1）挫折带给人的是痛苦和烦恼；
（2）没有人希望受到挫折；
（3）挫折是对人的惩罚。
反方：挫折是好事。
因为：（1）挫折磨练人的意志，使人更坚强；
（2）挫折激发人的斗志，创造辉煌业绩；
（3）挫折使我们变得更聪明。
师总结：挫折既是坏事又是好事。但这里隐含着一个前提条件，只有具备不畏挫折的精神和战胜挫折的能力，成为生活的强者，挫折才能从坏事变为好事，对于弱者来说，挫折只能是灾难。所以挫折具有两面性，它既起到积极的作用又起到消极的作用，挫折是把双刃剑，挫折时走向成功的必经之路。
[课堂小结]
一个含义，五个因素和两个作用
[巩固训练 反馈矫正]
见后面《练习题》部分。
[结束新课]
人生，有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。在实际生活中，人总有顺利和挫折、成功和失败，但是不管怎样,我们都要以乐观的心态，饱满的热情，进取的精神去拥抱每天初生的朝阳。风雨总会过去，阳光总要普照大地，因为：阳光总在风雨后！最后让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中笑傲挫折！
[板书设计]
一 挫折的含义：
二 造成挫折的因素：
三 挫折的作用 :
挫折具有两面性，它既是好事也是坏事，对于强者它起着积极的作用，对于弱者它起到消极的作用，挫折是把双刃剑。