我的家庭（活动策划课）
赣榆县石桥小学 张晓
活动背景：每个人的背后都有一个家，有人把家比作港湾，是人生的小船的避风港。然而现今社会充满了竞争力，人们的生活节奏加快，很多人忽略了与家人心灵上的交流，使得学生内心缺少了家庭的温暖，内心孤独，习惯冷漠。没有什么比一颗冷漠的心更可怕的，因此开展《我的家庭》主题活动很重要，可以拉近学生和父母的心，让学生健康成长。
活动目标：
情感目标 让学生感受到家庭的温暖，贴近于父母的距离，形成积极健康的生活态度。 能力目标 在活动中学会合作，能够收集整理信息，能够统筹安排时间，分工。
知识目标 了解活动策划书的基本内容，学会拟定简单的活动策划书。
活动年级：五年级
活动准备：
1.教师准备 课件、活动策划书样表等
2.学生准备 前期活动成果、感受等
活动过程：
一、谈话，激发内在动机
1.同学们，提起“风暴”你会想到什么？“头脑风暴”呢？有人听过这个词？有人很茫然。（出示课件）带着问题，仔细观察，你会有所收获的。谁来说说自己的见解？
2.小结：每个人的头脑都是一个具有无限能量的小宇宙，积极动脑思考问题，发表见解，让你的小宇宙爆发吧！你，行不行？
【设计意图】谈话创设情境，激发学生学习的兴趣，为下一步群策群力为活动策划出谋划策打好基础。
二、回顾主题，生成问题，激发动机
1.这段时间同学们一直在开展《我的家庭》这个主题活动。（出示课件）
2.谁愿意来跟我们分享一下活动的感受？可以是成功，可以是失败，也可以是困惑。
3.引导学生提出现象：有同学回家向爸爸妈妈表白自己对他们的爱，他们没有什么反应？
4.通过一段时间的活动大家共同的感觉是与爸爸妈妈之间的距离有点远，彼此不是很了解。同学们有什么方法解决这个问题呢？（引出开展“我爱我家”活动）（点击课件）
【设计意图】回顾前期活动，唤醒学生对前期活动的记忆。发挥学生的自主性，引导学生根据活动现象提出问题，生成活动内容。
三、指导撰写策划活动书
（一）初步感受活动策划书的主要内容
俗话说，不打无准备之仗。在开展活动之前要对整个活动的进行的详细完整的规划，这就需要拟定活动策划书。同学们觉得策划书里应该包括哪些内容呢？（学生自主回答，师随机板书：目的、器材、人员、过程、场地、时间„„）
过渡：同学们真是善于思考，根据我们即将要开展的活动，小组讨论一下你们觉得策划书的哪个项目的填写有困难？（活动过程）
（二）重点指导活动过程设计
过渡：根据你的经验，你认为我们的活动可以经历哪几个阶段？（活动准备、活动开展、活动展示）
1.活动准备
（1）你们认为应该准备什么呢？（活动器材，安排场地，宣传发动）
（2）引导思考：你打算用什么方式来宣传？
（3）记录：办黑板报、发倡议书、校园广播、口头宣传、邀请函、海报
设计节徽„„
2.活动开展
（1）我们用热情的宣传活动肯定打动了家长朋友，那么设计什么样的活动才能达到我们开展本次活动的目的呢？
（2）生发言，师记录：亲子游戏（你比我猜、两人三足）、家庭才艺表演（朗诵，小品，歌曲，舞蹈„„）、真情告白（个人、小组）
（3）师引导：既然有这多比赛，就应该有奖品或者纪念品吧？你们觉得用什么做奖品比较好？（自制的书签、画、小制作等）
（4）大家想出来这么多巧妙的小点子，活动肯定会异常热闹。怎么记录下那些精彩的瞬间呢？
（5）生发言，师记录：拍、录、写„„
3.展示交流
（1）参与活动的人毕竟是有限的，如何与更多的人分享我们的活动呢？
（2）分小组比赛，看哪个小组展示方式更独特，更新奇！
（3） 生回答，师记录：制作展板（小报，相片，日记），网上发布（视频、日志）、投稿
【设计意图】强调老师的指导作用，在你说我说的轻松谈话中，引领学生感受活动策划的过程。指导与无形之中。
四、分组，延伸下一步活动
1.拟定策划书
（1）经过大家的头脑风暴，我们的策划书已经初具雏形了。
（2）大家看看还有什么问题？（不够具体）
2.分组具体细化小组策划书
（1）下面就请各组根据小组的实际情况将策划书具体化，现在开始吧！（点评小组活动情况）
（2）同学们，我们虽然分小组活动，但是我们有共同的目标，这需要我们有很高的团队精神和合作意识。无论你负责的是什么内容都要以认真负责的态度参加。预祝我们的“我爱我家活动”顺利开展！
【设计意图】根据学生的兴趣和特长进行分组，让学生选择能够发挥自己特长的阶段活动，能够激发学生活动兴趣，并能够保证学生积极参与，全体参与，同时强化了分工合作的意识。
板书设计：
我爱我家
准备 过程目标一致 分工合作
展示
我的家庭（活动策划课）
赣榆县石桥小学 张晓
活动背景：每个人的背后都有一个家，有人把家比作港湾，是人生的小船的避风港。然而现今社会充满了竞争力，人们的生活节奏加快，很多人忽略了与家人心灵上的交流，使得学生内心缺少了家庭的温暖，内心孤独，习惯冷漠。没有什么比一颗冷漠的心更可怕的，因此开展《我的家庭》主题活动很重要，可以拉近学生和父母的心，让学生健康成长。
活动目标：
情感目标 让学生感受到家庭的温暖，贴近于父母的距离，形成积极健康的生活态度。 能力目标 在活动中学会合作，能够收集整理信息，能够统筹安排时间，分工。
知识目标 了解活动策划书的基本内容，学会拟定简单的活动策划书。
活动年级：五年级
活动准备：
1.教师准备 课件、活动策划书样表等
2.学生准备 前期活动成果、感受等
活动过程：
一、谈话，激发内在动机
1.同学们，提起“风暴”你会想到什么？“头脑风暴”呢？有人听过这个词？有人很茫然。（出示课件）带着问题，仔细观察，你会有所收获的。谁来说说自己的见解？
2.小结：每个人的头脑都是一个具有无限能量的小宇宙，积极动脑思考问题，发表见解，让你的小宇宙爆发吧！你，行不行？
【设计意图】谈话创设情境，激发学生学习的兴趣，为下一步群策群力为活动策划出谋划策打好基础。
二、回顾主题，生成问题，激发动机
1.这段时间同学们一直在开展《我的家庭》这个主题活动。（出示课件）
2.谁愿意来跟我们分享一下活动的感受？可以是成功，可以是失败，也可以是困惑。
3.引导学生提出现象：有同学回家向爸爸妈妈表白自己对他们的爱，他们没有什么反应？
4.通过一段时间的活动大家共同的感觉是与爸爸妈妈之间的距离有点远，彼此不是很了解。同学们有什么方法解决这个问题呢？（引出开展“我爱我家”活动）（点击课件）
【设计意图】回顾前期活动，唤醒学生对前期活动的记忆。发挥学生的自主性，引导学生根据活动现象提出问题，生成活动内容。
三、指导撰写策划活动书
（一）初步感受活动策划书的主要内容
俗话说，不打无准备之仗。在开展活动之前要对整个活动的进行的详细完整的规划，这就需要拟定活动策划书。同学们觉得策划书里应该包括哪些内容呢？（学生自主回答，师随机板书：目的、器材、人员、过程、场地、时间„„）
过渡：同学们真是善于思考，根据我们即将要开展的活动，小组讨论一下你们觉得策划书的哪个项目的填写有困难？（活动过程）
（二）重点指导活动过程设计
过渡：根据你的经验，你认为我们的活动可以经历哪几个阶段？（活动准备、活动开展、活动展示）
1.活动准备
（1）你们认为应该准备什么呢？（活动器材，安排场地，宣传发动）
（2）引导思考：你打算用什么方式来宣传？
（3）记录：办黑板报、发倡议书、校园广播、口头宣传、邀请函、海报
设计节徽„„
2.活动开展
（1）我们用热情的宣传活动肯定打动了家长朋友，那么设计什么样的活动才能达到我们开展本次活动的目的呢？
（2）生发言，师记录：亲子游戏（你比我猜、两人三足）、家庭才艺表演（朗诵，小品，歌曲，舞蹈„„）、真情告白（个人、小组）
（3）师引导：既然有这多比赛，就应该有奖品或者纪念品吧？你们觉得用什么做奖品比较好？（自制的书签、画、小制作等）
（4）大家想出来这么多巧妙的小点子，活动肯定会异常热闹。怎么记录下那些精彩的瞬间呢？
（5）生发言，师记录：拍、录、写„„
3.展示交流
（1）参与活动的人毕竟是有限的，如何与更多的人分享我们的活动呢？
（2）分小组比赛，看哪个小组展示方式更独特，更新奇！
（3） 生回答，师记录：制作展板（小报，相片，日记），网上发布（视频、日志）、投稿
【设计意图】强调老师的指导作用，在你说我说的轻松谈话中，引领学生感受活动策划的过程。指导与无形之中。
四、分组，延伸下一步活动
1.拟定策划书
（1）经过大家的头脑风暴，我们的策划书已经初具雏形了。
（2）大家看看还有什么问题？（不够具体）
2.分组具体细化小组策划书
（1）下面就请各组根据小组的实际情况将策划书具体化，现在开始吧！（点评小组活动情况）
（2）同学们，我们虽然分小组活动，但是我们有共同的目标，这需要我们有很高的团队精神和合作意识。无论你负责的是什么内容都要以认真负责的态度参加。预祝我们的“我爱我家活动”顺利开展！
【设计意图】根据学生的兴趣和特长进行分组，让学生选择能够发挥自己特长的阶段活动，能够激发学生活动兴趣，并能够保证学生积极参与，全体参与，同时强化了分工合作的意识。
板书设计：
我爱我家
准备 过程目标一致 分工合作
展示