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拼音教学中遇到的一些质疑与探讨
作者：景芙蓉
来源：《都市家教·上半月》2014年第06期
我的几个教育界的同行讲过这样一个真实的故事：有一名大学毕业生被分配到一所乡村小学任教，学校安排他担任一年级的语文教学工作，他拿起一年级上册语文课本一看，觉得这点知识太简单了，于是他用了一个星期的时间就上完了拼音教学的全部课程。结果在月考的拼音知识检测时大家可想而知，全班学生对拼音知识的掌握非常差。
小学语文课程标准规定，一年级的拼音教学时间应该是一个月，即使是一个月的教学时间，对于有一定教学经验的教师来说，教学过程仍然十分吃力。我任教20余年，小学一年级语文教学已经是第三次了，但在教学中，我并没有感到轻松。在拼音教学中遇到的一个个问题依然困扰着我，我一直都在苦苦地追寻良策，怎样才能找到更好更合理的办法来解决，如何才能让孩子学得更轻松、更有效。接下来，我就来谈谈我在拼音教学中遇到的一些困惑与质疑，和大家一起进行简单探讨，我说的不合理的地方，还请各位从事汉语拼音教学和研究工作的专家给予指导。
一、首先是“o”的发音问题的探讨
磁带和网上下载的拼音教学中，都是发“噢”（o ）音，要求发音时口型不变。但学生总是会发成“欧”（ou ）的音，或者是“凹”（ao ）的音，口型总会发生变化。甚至有学生和家长提出异议说：幼儿园老师教的是发“喔”（wo ）的音，口型发生变化。于是我专门去几个幼儿园和几个小学语文老师处请教，寻求准确的答案。但结果还是有两个意见：有的认为是发“噢”（o ）音，有的认为是发“喔”（wo ）的音。我和几位老师再仔细研究语文课本，单韵母o 的旁边画着的一只大公鸡打鸣的插图，教参中的儿歌教学“o，大公鸡，喔喔啼。”“路边公鸡喔喔啼。”“太阳出来红通通，公鸡一叫喔喔喔。”我们又查了一下字典，字典中“喔”的读音是“wo”，拼读时首先发声母w 的音，再逐渐向o 音过渡，此时口型就发生了变化。我在想：但是如果o 的发音是“喔”的读音“wo”的话，那么汉字“噢”与汉字“喔”的读音不就相同了吗？这很明显是个错误的发音。所以，我认为一年级语文课本与教参中对于o 的发音教学应当予以修改，确定发“噢”（o ）音，要求发音时口型不变，这才不会导致相关汉字发音的冲突。我的建议不一定准确，还希望广大从事汉语拼音教学和研究工作的专家给予指导。
二、标调规则当中的欠合理现象的探讨
标调规则说：“ɑ oe，i u ü，标调多按此顺序。看见a 母不放过，没有a 母找o e。i u 并列标在后，单个韵母不用说。i 上标调不加点，遇上轻声不标调。”因为声调标调的原则多数是谁在顺序前面就标在谁上面。但是“i u 并列标在后”的特殊规则，给学生在有复韵母ui 、iu 的音节上标调造成了很多错误，学生经常在有复韵母ui 、iu 的音节上标调时都标到了i 上。我个人
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拼音教学中遇到的一些质疑与探讨
作者：景芙蓉
来源：《都市家教·上半月》2014年第06期
我的几个教育界的同行讲过这样一个真实的故事：有一名大学毕业生被分配到一所乡村小学任教，学校安排他担任一年级的语文教学工作，他拿起一年级上册语文课本一看，觉得这点知识太简单了，于是他用了一个星期的时间就上完了拼音教学的全部课程。结果在月考的拼音知识检测时大家可想而知，全班学生对拼音知识的掌握非常差。
小学语文课程标准规定，一年级的拼音教学时间应该是一个月，即使是一个月的教学时间，对于有一定教学经验的教师来说，教学过程仍然十分吃力。我任教20余年，小学一年级语文教学已经是第三次了，但在教学中，我并没有感到轻松。在拼音教学中遇到的一个个问题依然困扰着我，我一直都在苦苦地追寻良策，怎样才能找到更好更合理的办法来解决，如何才能让孩子学得更轻松、更有效。接下来，我就来谈谈我在拼音教学中遇到的一些困惑与质疑，和大家一起进行简单探讨，我说的不合理的地方，还请各位从事汉语拼音教学和研究工作的专家给予指导。
一、首先是“o”的发音问题的探讨
磁带和网上下载的拼音教学中，都是发“噢”（o ）音，要求发音时口型不变。但学生总是会发成“欧”（ou ）的音，或者是“凹”（ao ）的音，口型总会发生变化。甚至有学生和家长提出异议说：幼儿园老师教的是发“喔”（wo ）的音，口型发生变化。于是我专门去几个幼儿园和几个小学语文老师处请教，寻求准确的答案。但结果还是有两个意见：有的认为是发“噢”（o ）音，有的认为是发“喔”（wo ）的音。我和几位老师再仔细研究语文课本，单韵母o 的旁边画着的一只大公鸡打鸣的插图，教参中的儿歌教学“o，大公鸡，喔喔啼。”“路边公鸡喔喔啼。”“太阳出来红通通，公鸡一叫喔喔喔。”我们又查了一下字典，字典中“喔”的读音是“wo”，拼读时首先发声母w 的音，再逐渐向o 音过渡，此时口型就发生了变化。我在想：但是如果o 的发音是“喔”的读音“wo”的话，那么汉字“噢”与汉字“喔”的读音不就相同了吗？这很明显是个错误的发音。所以，我认为一年级语文课本与教参中对于o 的发音教学应当予以修改，确定发“噢”（o ）音，要求发音时口型不变，这才不会导致相关汉字发音的冲突。我的建议不一定准确，还希望广大从事汉语拼音教学和研究工作的专家给予指导。
二、标调规则当中的欠合理现象的探讨
标调规则说：“ɑ oe，i u ü，标调多按此顺序。看见a 母不放过，没有a 母找o e。i u 并列标在后，单个韵母不用说。i 上标调不加点，遇上轻声不标调。”因为声调标调的原则多数是谁在顺序前面就标在谁上面。但是“i u 并列标在后”的特殊规则，给学生在有复韵母ui 、iu 的音节上标调造成了很多错误，学生经常在有复韵母ui 、iu 的音节上标调时都标到了i 上。我个人