活动目标：
1，看到人们各种各样的谈话，发现自己和别人不一样的地方，尽量使用准确的语言。
2，学会欣赏自己，为自己和不同的人感到快乐。
难以移动：表达自己和他人的确切语言不是同一个地方。
活动准备：
1，材料准备：ppt课件
2，经验准备：完成自己的问卷调查，人们的特点和自己的特点有一定的了解。
活动程序：
一，产生题目，介绍题目
问题：今天，英国和英国教师给你一本书，看看什么标题？什么是各种人？
摘要：这本书有什么区别 在人们中，我们去看看。
二，观察交流，谈谈不同
1，高大不同
问：两个人有什么区别？ （孩子可能关注的衣服细节，老师可以指导。）
总结：每个人的身高不一样，有些人高，有些人短。
问题：在我们班上，谁和身高不一样？ （引导孩子的语言是准确的，比如我和xx的高度不一样，我比他高，他比我短。
总结：我们孩子的原始高度是不同的。
2，脂肪和瘦不一样
问题：两个男人有什么区别？ （当孩子说穿不同的时候，可以引导孩子关心身体。
总结：每个人的身体都会不同，有些人 脂肪，有些人瘦
问：你在教室里胖或瘦吗？ （引导孩子的语言是准确的，因为我不像xx肥胖和瘦，他比我胖，我比他瘦。
总结：每个人的身体都不一样。
3，头发不一样
问题1：看看他们在哪里不一样？ （如果孩子说头发不一样，你可以问：你可以说确切的点吗？怎么不一样？）
总结：原来的头发不一样，有些直发，有的卷发。
问题2：除了头发不一样，哪里不一样？ （孩子可以说是头发的颜色，头饰，老师根据孩子的回答总结。
总结：头发颜色不同，有些黄色，有些黑色。 （头饰不一样，有些...有些......）
问题3：你和你的头发在哪里不一样？ （什么时候 孩子回答简单时提示完成，因为我和xx的发型是不一样的，我是辫子，她不是辫子。 ）
总结：原来我们有很多儿童的头发也是多种多样的。
4，其他不一样
问题：除了我们刚才说的高度不一样，胖瘦不一样，头发不一样，你和别人有不一样的地方？ （根据孩子的答案及时加强，如两个孩子不一样的地方，可以引导孩子说两个以上不同的地方。
总结：你脸上的原始脸，服装也不同。
5，双胞胎不一样
问题：他们两个都是双胞胎，你认为他们会有不同的地方吗？你找到他们不同的地方吗？ （指导孩子注意外观的精细功能。）
总结：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，就会发现 没有什么区别。
6，爱好不一样
过渡：只是我们不喜欢同一个地方是一瞥可以看到，有不一样的，我们需要很长时间才能相处并理解可以慢慢找到，到底是什么呢？ （教师用ppt提示，每个人的爱好不同。）
问题：运动，跳舞，画画，是什么？
总结：是他们的爱好，原来不同的利益，每个人都需要长期得到慢慢找到。
问题：你的爱好是什么？ （提醒孩子使用我喜欢... ...我和其他人不一样，句子的表达，比如孩子的开始不会说老师来演示。
总结：孩子的爱好是不同的，很宽。
三，活动延长
老师 ：世界上有些人，有些人高，有些人短;有些人胖，有些人瘦;有些人直发，有的人卷发;像漂浮在天空与各种各样的云彩，好像海游泳与各种各样的鱼，好像花园盛开与各种各样的花。无论你去哪里，老师都希望你能保持自己的爱好，让更多的人喜欢你，让更多的人和你的朋友。
活动目标：
1，看到人们各种各样的谈话，发现自己和别人不一样的地方，尽量使用准确的语言。
2，学会欣赏自己，为自己和不同的人感到快乐。
难以移动：表达自己和他人的确切语言不是同一个地方。
活动准备：
1，材料准备：ppt课件
2，经验准备：完成自己的问卷调查，人们的特点和自己的特点有一定的了解。
活动程序：
一，产生题目，介绍题目
问题：今天，英国和英国教师给你一本书，看看什么标题？什么是各种人？
摘要：这本书有什么区别 在人们中，我们去看看。
二，观察交流，谈谈不同
1，高大不同
问：两个人有什么区别？ （孩子可能关注的衣服细节，老师可以指导。）
总结：每个人的身高不一样，有些人高，有些人短。
问题：在我们班上，谁和身高不一样？ （引导孩子的语言是准确的，比如我和xx的高度不一样，我比他高，他比我短。
总结：我们孩子的原始高度是不同的。
2，脂肪和瘦不一样
问题：两个男人有什么区别？ （当孩子说穿不同的时候，可以引导孩子关心身体。
总结：每个人的身体都会不同，有些人 脂肪，有些人瘦
问：你在教室里胖或瘦吗？ （引导孩子的语言是准确的，因为我不像xx肥胖和瘦，他比我胖，我比他瘦。
总结：每个人的身体都不一样。
3，头发不一样
问题1：看看他们在哪里不一样？ （如果孩子说头发不一样，你可以问：你可以说确切的点吗？怎么不一样？）
总结：原来的头发不一样，有些直发，有的卷发。
问题2：除了头发不一样，哪里不一样？ （孩子可以说是头发的颜色，头饰，老师根据孩子的回答总结。
总结：头发颜色不同，有些黄色，有些黑色。 （头饰不一样，有些...有些......）
问题3：你和你的头发在哪里不一样？ （什么时候 孩子回答简单时提示完成，因为我和xx的发型是不一样的，我是辫子，她不是辫子。 ）
总结：原来我们有很多儿童的头发也是多种多样的。
4，其他不一样
问题：除了我们刚才说的高度不一样，胖瘦不一样，头发不一样，你和别人有不一样的地方？ （根据孩子的答案及时加强，如两个孩子不一样的地方，可以引导孩子说两个以上不同的地方。
总结：你脸上的原始脸，服装也不同。
5，双胞胎不一样
问题：他们两个都是双胞胎，你认为他们会有不同的地方吗？你找到他们不同的地方吗？ （指导孩子注意外观的精细功能。）
总结：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，就会发现 没有什么区别。
6，爱好不一样
过渡：只是我们不喜欢同一个地方是一瞥可以看到，有不一样的，我们需要很长时间才能相处并理解可以慢慢找到，到底是什么呢？ （教师用ppt提示，每个人的爱好不同。）
问题：运动，跳舞，画画，是什么？
总结：是他们的爱好，原来不同的利益，每个人都需要长期得到慢慢找到。
问题：你的爱好是什么？ （提醒孩子使用我喜欢... ...我和其他人不一样，句子的表达，比如孩子的开始不会说老师来演示。
总结：孩子的爱好是不同的，很宽。
三，活动延长
老师 ：世界上有些人，有些人高，有些人短;有些人胖，有些人瘦;有些人直发，有的人卷发;像漂浮在天空与各种各样的云彩，好像海游泳与各种各样的鱼，好像花园盛开与各种各样的花。无论你去哪里，老师都希望你能保持自己的爱好，让更多的人喜欢你，让更多的人和你的朋友。