贾村镇陵厚小学
2015年毕业班教学质量分析报告
我校在“全面推进教学改革，努力提高教学质量”的工作思路指导下，全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量稳定在全镇前列。现对2015年六年级毕业考试情况作出以下分析。 一、成绩分析
1、毕业班数据分析说明：
从表中我们可以看出语、数、英三学科发展较为均衡，没有拐子学科，这是决定成绩位列全镇第一的前提。同时，也因看到优秀率较为不理想，使我们今后主抓的方向。
2、试卷答卷情况分析： 今年语文试卷能紧扣教材，注重了三维目标的落实，难易适中。注重了基础知识的积累和运用，知识面较广，紧扣时代发展的脉搏，让学生在生活中学习语文。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题
目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。英语试卷强化了单词的积累和运用，基本语法的使用贯穿于整张试卷。
二、存在不足：
（一）学科教学存在问题
语文:
1、课堂教学过分注重字词句的教学，使得学生语文学习片段化，不能够使学生语文素养得到提升。学生的表达能力、阅读能力、写作能力没有得到很好地提升。
2、阅读教学和作文教学没有落到实处，只是为完成教学任务而教学，为应付考试而教学。
数学：
1、教师教学方法、手段缺乏创新，根据具体教学内容对教材进行适当的加工、调整和补充能力有待提高。
2、对数学学困生关注不够，有些学困生如果能够加强辅导，耐心教育，是能够得到转化的。
英语:
1、学生语法存在问题较多，语感不强。
三、今后的工作思路：
1、课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低，关键取决于课堂的效率，人常说“教学有法，教无定法”。
这就要求教师运用新理念，从课堂动态发展的实际出，选择正确，灵活的教学方法，努力实现“三维目标”。教学方法要有启发性、激励性，要创造性使用教材。
2、强化常规管理，细化教学管理，强化过程管理，向管理要质 量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落实到实处。强化监督检查，组织好每学期的质量检测工作，加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰，对差的进行整改，以促进全校教学质量的提高。
3、抓好四个落实
①求实。就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到计 划要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有” ：有部署、要布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节——备课、上课、作业批改、自习辅导、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。
②求新。就是要观念更新，办法创新。领导和教师要认真学习新的课程标准，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识， 使人人明白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理，创造出新的校园风貌，得到家长、群众、社会的认可。
③求严。就是要严格标准，严格要求，按照上级教学常规管理的 各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。
贾村镇陵厚小学
2015年毕业班教学质量分析报告
我校在“全面推进教学改革，努力提高教学质量”的工作思路指导下，全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量稳定在全镇前列。现对2015年六年级毕业考试情况作出以下分析。 一、成绩分析
1、毕业班数据分析说明：
从表中我们可以看出语、数、英三学科发展较为均衡，没有拐子学科，这是决定成绩位列全镇第一的前提。同时，也因看到优秀率较为不理想，使我们今后主抓的方向。
2、试卷答卷情况分析： 今年语文试卷能紧扣教材，注重了三维目标的落实，难易适中。注重了基础知识的积累和运用，知识面较广，紧扣时代发展的脉搏，让学生在生活中学习语文。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题
目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。英语试卷强化了单词的积累和运用，基本语法的使用贯穿于整张试卷。
二、存在不足：
（一）学科教学存在问题
语文:
1、课堂教学过分注重字词句的教学，使得学生语文学习片段化，不能够使学生语文素养得到提升。学生的表达能力、阅读能力、写作能力没有得到很好地提升。
2、阅读教学和作文教学没有落到实处，只是为完成教学任务而教学，为应付考试而教学。
数学：
1、教师教学方法、手段缺乏创新，根据具体教学内容对教材进行适当的加工、调整和补充能力有待提高。
2、对数学学困生关注不够，有些学困生如果能够加强辅导，耐心教育，是能够得到转化的。
英语:
1、学生语法存在问题较多，语感不强。
三、今后的工作思路：
1、课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低，关键取决于课堂的效率，人常说“教学有法，教无定法”。
这就要求教师运用新理念，从课堂动态发展的实际出，选择正确，灵活的教学方法，努力实现“三维目标”。教学方法要有启发性、激励性，要创造性使用教材。
2、强化常规管理，细化教学管理，强化过程管理，向管理要质 量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落实到实处。强化监督检查，组织好每学期的质量检测工作，加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰，对差的进行整改，以促进全校教学质量的提高。
3、抓好四个落实
①求实。就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到计 划要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有” ：有部署、要布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节——备课、上课、作业批改、自习辅导、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。
②求新。就是要观念更新，办法创新。领导和教师要认真学习新的课程标准，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识， 使人人明白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理，创造出新的校园风貌，得到家长、群众、社会的认可。
③求严。就是要严格标准，严格要求，按照上级教学常规管理的 各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。