（1）世外桃源： （2）豁然开朗：
一、文学常识 （3）无人问津； 1、作者：。 （4）落英缤纷；
九、练习巩固 二、通假字 便要还家 要
（一）、阅读语段，答文后题。 三、古今异义词
1、不足 古义：今义：2、鲜美 古义：今义： 晋太元中，„„黄发垂髫并怡然自乐。 3、无论 古义：今义： 4、交通 古义： 今义： 1．解释文中加点的词语。
八年级语文中秋节假期作业（1） 李红梅
《桃花源记》复习题
5、妻子 古义： 今义： 6、绝境 古义：今义：四、一词多义
1、志 （1）处之志之 （2）寻向所志
2、寻 （2）寻向所志 （2）寻病终
五 、重点词语解释
1、欲穷其林 穷： 2、具答之 具：
3、悉如外人 悉： 4、桑竹之属 属：
5、并怡然自乐 并：6、便扶向路 扶：；向： 7、黄发 垂髫、遂迷： 9、未果： 10、欣然规往 欣然：． 11、不足为外人道也． 六、理解性默写 ． 1、描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是， 2、描写桃花源美好的自然环境的句子 ：，， 3、描写桃花源社会环境的安宁的句子：4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 ， 5、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 。 6、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？ .
7、交代桃源人来历的句子：。
七、课文内容理解
1、线索：渔人进出桃源的行踪为线索。
( )——（ ）——（ ）——（ ） 2、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
3、虚构桃花源的目的：（写作目的） 八、请解释下列成语意思。
①缘： ②俨然： ③ 仿佛 ④阡陌 2．用现代汉语翻译下列语句。 ①渔人甚异之： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： ④黄发垂髫并怡然自乐 3．指出这段文字中的成语 ① ② ③ 4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是
5．第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ （二）、阅读文段，回答问题 见渔人，乃大惊，„„此中人语云：“不足为外人道也。” 1．给加点字注音
(1)便要( )还家 (2)邑( )人 2．给下列词语作解释 (1) 来问讯________ (2)率妻子_____________ (3) 不知有汉 _____________ (4) 延3．翻译至其家__________ : (1) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (2) 此中人语云：“不足为外人道也。”(3) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”联系全文, 你认为桃源人为什么叹惋? 5、我们今天应当怎样评价作者笔下的这个社会？ 《陋室铭》复习题
一、文学常识 1 、文章的作者是 （朝代）诗人 ,选自 1
一、文学常识
2、铭：古代 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。 二、 重点词语解释
1、有龙则灵．： 2、谈笑有鸿．儒 3、斯是陋室，惟吾德馨：斯： 惟： 吾： 馨： 4、调： 素琴： 5、往来无白丁．．
： 6、无案牍．．这劳形． 案牍： 形： 7、无丝竹．．之乱耳 ： 三、朗读节奏：①山不在高，有仙则名 ②苔痕上阶绿，草色人帘青
四、重点语句翻译
1、斯是陋室，惟吾德馨
2、苔痕上阶绿，草色人帘青
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁 4、可以调素琴，阅金经
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭
7、孔子云：“何陋之有。”
五、理解性默写
1、文章点明全文主旨的句子是： 2、描写陋室环境清幽的句子是 3、表现陋室主人交往之雅的句子是： 4、表现室中人生活情趣之雅的句子： 5、用古贤名室类比赞美"陋室"表现出了他的高尚情趣的句子是： ， 6、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：
7、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：
，
六、本文从哪几个方面表现了“陋室不陋”，表达了作者怎样的思想感情？
七、 请赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话。
八、请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。
《爱莲说》复习题
《爱莲说》作者 ，朝代 ，选自 二、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃 ： 2、香远益清 3、亭亭净植 亭亭 植： ． ： 4、陶后鲜有闻 5、濯 7、可远观而清涟而不妖 6、宜乎众矣 8、出淤泥而不染．不可亵玩焉 而： 亵： 9．、晋陶渊明独爱菊 三、朗读节奏
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃 2、自李唐来，世人盛爱牡丹 3、予独爱莲之出淤泥而不染 4、可远观而不可亵玩焉
四、重点语句翻译
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3、可远观而不可亵玩焉。 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。 5、莲之爱，同予者何人？ 6、牡丹之爱，宜乎众矣。 五、理解性默写 1、通过环境体现莲花高洁质朴，不与世俗同流合污的句子是 ， 2、中心句（高度概括莲的品质的主旨句）是 ， 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说： ，
4、比喻君子美名远扬的语句是：
5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：
六、课文内容理解
1、本文运用托物言志手法，“菊花”、“牡丹”和“莲”分别比喻什么样的人？写菊和牡丹的作用是什么？
3、本文以爱“莲”之情来表达作者 、 的生活态度，以及对 的恶浊世风的鄙弃。 2
（1）世外桃源： （2）豁然开朗：
一、文学常识 （3）无人问津； 1、作者：。 （4）落英缤纷；
九、练习巩固 二、通假字 便要还家 要
（一）、阅读语段，答文后题。 三、古今异义词
1、不足 古义：今义：2、鲜美 古义：今义： 晋太元中，„„黄发垂髫并怡然自乐。 3、无论 古义：今义： 4、交通 古义： 今义： 1．解释文中加点的词语。
八年级语文中秋节假期作业（1） 李红梅
《桃花源记》复习题
5、妻子 古义： 今义： 6、绝境 古义：今义：四、一词多义
1、志 （1）处之志之 （2）寻向所志
2、寻 （2）寻向所志 （2）寻病终
五 、重点词语解释
1、欲穷其林 穷： 2、具答之 具：
3、悉如外人 悉： 4、桑竹之属 属：
5、并怡然自乐 并：6、便扶向路 扶：；向： 7、黄发 垂髫、遂迷： 9、未果： 10、欣然规往 欣然：． 11、不足为外人道也． 六、理解性默写 ． 1、描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是， 2、描写桃花源美好的自然环境的句子 ：，， 3、描写桃花源社会环境的安宁的句子：4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 ， 5、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 。 6、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？ .
7、交代桃源人来历的句子：。
七、课文内容理解
1、线索：渔人进出桃源的行踪为线索。
( )——（ ）——（ ）——（ ） 2、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
3、虚构桃花源的目的：（写作目的） 八、请解释下列成语意思。
①缘： ②俨然： ③ 仿佛 ④阡陌 2．用现代汉语翻译下列语句。 ①渔人甚异之： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： ④黄发垂髫并怡然自乐 3．指出这段文字中的成语 ① ② ③ 4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是
5．第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ （二）、阅读文段，回答问题 见渔人，乃大惊，„„此中人语云：“不足为外人道也。” 1．给加点字注音
(1)便要( )还家 (2)邑( )人 2．给下列词语作解释 (1) 来问讯________ (2)率妻子_____________ (3) 不知有汉 _____________ (4) 延3．翻译至其家__________ : (1) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (2) 此中人语云：“不足为外人道也。”(3) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”联系全文, 你认为桃源人为什么叹惋? 5、我们今天应当怎样评价作者笔下的这个社会？ 《陋室铭》复习题
一、文学常识 1 、文章的作者是 （朝代）诗人 ,选自 1
一、文学常识
2、铭：古代 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。 二、 重点词语解释
1、有龙则灵．： 2、谈笑有鸿．儒 3、斯是陋室，惟吾德馨：斯： 惟： 吾： 馨： 4、调： 素琴： 5、往来无白丁．．
： 6、无案牍．．这劳形． 案牍： 形： 7、无丝竹．．之乱耳 ： 三、朗读节奏：①山不在高，有仙则名 ②苔痕上阶绿，草色人帘青
四、重点语句翻译
1、斯是陋室，惟吾德馨
2、苔痕上阶绿，草色人帘青
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁 4、可以调素琴，阅金经
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭
7、孔子云：“何陋之有。”
五、理解性默写
1、文章点明全文主旨的句子是： 2、描写陋室环境清幽的句子是 3、表现陋室主人交往之雅的句子是： 4、表现室中人生活情趣之雅的句子： 5、用古贤名室类比赞美"陋室"表现出了他的高尚情趣的句子是： ， 6、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：
7、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：
，
六、本文从哪几个方面表现了“陋室不陋”，表达了作者怎样的思想感情？
七、 请赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话。
八、请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。
《爱莲说》复习题
《爱莲说》作者 ，朝代 ，选自 二、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃 ： 2、香远益清 3、亭亭净植 亭亭 植： ． ： 4、陶后鲜有闻 5、濯 7、可远观而清涟而不妖 6、宜乎众矣 8、出淤泥而不染．不可亵玩焉 而： 亵： 9．、晋陶渊明独爱菊 三、朗读节奏
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃 2、自李唐来，世人盛爱牡丹 3、予独爱莲之出淤泥而不染 4、可远观而不可亵玩焉
四、重点语句翻译
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3、可远观而不可亵玩焉。 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。 5、莲之爱，同予者何人？ 6、牡丹之爱，宜乎众矣。 五、理解性默写 1、通过环境体现莲花高洁质朴，不与世俗同流合污的句子是 ， 2、中心句（高度概括莲的品质的主旨句）是 ， 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说： ，
4、比喻君子美名远扬的语句是：
5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：
六、课文内容理解
1、本文运用托物言志手法，“菊花”、“牡丹”和“莲”分别比喻什么样的人？写菊和牡丹的作用是什么？
3、本文以爱“莲”之情来表达作者 、 的生活态度，以及对 的恶浊世风的鄙弃。 2